适用于七年级上册生物教学工作计划工作计划

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水七年级上册生物教学工作计划工作计划 教学是老师的教和同学的学所合成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有打算、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，推进同学素养提高，使他们成为社会所需求的人。 【七班级上册生物教学工作打算一】 一、教学目标任务和要求 (1)、同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，知道并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)、同学初步具有生物学操作的基本技能、一肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感

2、看法价值观。 (4)、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。 二、同学学问状况分析 同学刚步入学校，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，要提高同学学习爱好，指导学习方法。从总体上看，大多数同学学习看法端正，主动性高，能主动自觉地学习;但普遍同学基础差，并有个别极差的同学。 三、提高教学质量的措施 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和把握教材内容。 确肯定三基内容起时发掘教材固有的思想训练因素，寓思想训练于

3、教学过程之中。 2、备同学 (1)深化知道同学思想实际和学问、力量水平，充分估量同学接受新学问可能遇到的问题。 (2)依据同学的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 (3)老师能在每一堂课上找到与同学能产生共鸣的 3、备教法、备学法 依据新课标，教材内容、同学实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和同学学习的方法。 4、备作业 要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育同学力量、开发同学智力。 四、教学要求： 1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。 2、在教学中要留意连续落实生物课程规范提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，推进每个同学的充分进展

4、;尽力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 3、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的起时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好始终观教具与现代教学手段的应用。 6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 【七班级上册生物教学工作打算二】 一、教学目标: (1)

5、、同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，知道并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)、同学初步具有生物学操作的基本技能、一肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。 (4)、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。 二、教材和同学状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力量，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时

6、代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。 同学刚步入学校，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，部分同学学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差别较大而且明显。 三、教学的措施和方法 针对教材和同学的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大部分的同学。实施教学时，敏捷、应变，既让基础差的同学能把握基本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。起时，留意同学的动手及协作探究力量的培育，从同学的现有学问及生涯阅历动身开展教学，

7、培育同学以生物学的角度发觉生涯中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 四、教学进度及课时支配(共30课时) 第一章四周的生物3课时 其次章探究生命3课时 第三章细胞是生命活动的基本单位2课时 第四章生物体的合成4课时 第十章绿色植物的一生10课时 第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时 11一、课程总目标 在新课标下，我们生物要实现的是： (1)、同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，知道并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)、同学初步具有生物学操作的基本技能、一肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱

8、护的意识，树立正确的情感看法价值观。 (4)、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)、同学能将生物学问运用到日常生涯当中。 二、教材和同学状况分析 (一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力量，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面，使同学更加体会到生物与生涯的关系。 (二)同学状况同学刚步入学校，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免

9、有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，有部分同学学习爱好不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差别较大而且明显。 三、教学的措施和方法 针对教材和同学的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大部分的同学。实施教学时，尽可能让同学在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等;教学手法敏捷、应变，这样既让基础差的同学能把握基本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。起时，留意同学的动手及协作探究力量的培育，从同学的现有学问及生涯阅历动身开展教学，培育同学以生物学的角度发觉生涯中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 【

10、七班级上册生物教学工作打算三】 一、教学总目标 1、熟悉生物的主要分类及其对环境的适应性特征。 2、了解动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，知道动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系。 3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4、通过活动体验生物的分类是依据不起生物的特征上的相像程度来进行的。 5、增加动手力量和试验设计力量。 6、培育同学收集和处理信息的力量。 二、同学状况分析 (一)教材 教材内容的呈现方式改过去传统的注入式写法，注意从同学生涯阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精

11、神，实事求是的科学看法，以及终身学习的力量，起时，教材支配了丰富多彩的有利于同学进展的同学活动。 (二)同学状况 生物学问、现象与人类亲密相联，同学对生物现象产生疑问多，但八班级同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备一肯定的试验力量，大部分对本科的学习爱好深厚。七班级同学对生物学问还是新学问，要通过多种教学手段逐步培育同学学习生物学问的热忱。 三.主要措施和方法 (一)措施 1、重视提高同学的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透科学、技术、社会的训练 4、改进教法，加强课堂教学 5、注意学法指导，教会同学学习 (二)方法 1、试验探究法：明确探究课题-引导探究-

12、获得结论-测试反馈 2、理论联系实际的学习方法： 指导同学学会运用学到的生物学学问来说明日常生涯和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 3、识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、始终观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于同学理解内容，便于记忆。 4、比较、归纳学习法： 通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 5、综合学习法： 引导同学运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物学问题 四、教学进度及课时支配(共21周) 七班级上册生物共三单元十章内容，各章打算用时： 第一单元生物和生物圈 第一章熟悉生物(第1周) 其次章知道生物圈(第2-3周) 其次单元生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周) 其次章细胞怎样构成生物体(第8-11周) 第三单元生物