适用于去年小学五年级语文教学工作计划工作计划

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水2019小学五年级语文教学工作计划工作计划 主动开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。 2021学校十班级语文教学工作打算(一) 一、班级学情分析： 本班现有同学34人。同学基本形成了良好的学习习惯，基础学问把握较为坚固。在阅读爱好方面，女生的爱好较深厚，下课随处可见坐在教室里仔细看书的起学，但有一部分男生的阅读爱好较低，只喜爱看图画故事，不喜爱看长篇文字的书籍，他们的阅读爱好还需我们老师的大力培育。班级中有6位同学，学习上存在着一肯定的困难，规肯定时间内不能完成任务，总是拖拖拉拉，特殊是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意

2、思不明确，有待这一学期进一步加强指导。 二、本册教材分析： (一)教材的基本结构 教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。顺次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生涯的启示，游览汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元我爱阅读和第如数家珍单元游览汉字王国还支配有不起呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，游览汉字王国单元实行了全新的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附 有8

3、篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 (二)教材的主要特点 1、专题组元的角度更加敏捷多样 2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。 (1)导语导学，整合单元内容。 (2)精读课文与略读课文的整合。 (3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导同学思索。 5、改进综合性学习，培育同学的综合实践力量 6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三、全册教学目标： 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一肯定独立识字的力量。 2、能用钢

4、笔书写楷书，行款整齐，并有一肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 3、能用般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中琢磨文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，知道文章的基本说明方法。 7、学习扫瞄，依据需求搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参与商量，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写要求（规范）

5、、干净。 11、学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步知道查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动打算。 四、单元教学重难点： 第一单元： 一是要引导同学把握主要内容，体会对书的深厚情感; 二是在阅读中要能够结合学习和生涯实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让同学明白阅读的重要意义，激发同阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 其次单元： 一是让同学通过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情; 二是通过对比阅读，使同学领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄予的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相起的，从而体会到的感情是通过一

6、些景物或事情表达出来的; 三是通过读书，引导品尝语言，丰富同学的语言积累。 第三单元：让同学知道一些科学学问，唤同同学探究自然、科学神秘的爱好，激发同学勤奋学习的自觉性。引导同学学习说明文基本的说明方法，体会精准地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 第四单元：凭借关键词句，引导同学深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延长到从生涯这本特别的书中有所发觉，得到启示这也是本单元重点要培育的语文力量和需求落实的情感、看法、价值观的目标。 第如数家珍单元：本组教材围围着游览汉字王国这个主题，引导同学进行综合性学习，初步知道汉字的特点和进展历史，加深同学对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉

7、性。起时培育同学策划和开展活动、查找和运用资料的力量。 第六单元：紧紧扣住父母之爱这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合同来。学习课文，应引导同学重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生涯实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让同学充分发表看法，引导同学正确熟悉父母的爱。习作应在联系生涯，表达真情上下功夫，让习作源于生涯，服务于生涯，通过习作加强与父母的沟通。 第七单元：引导同学抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让同学知道中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，

8、使同学受到爱国主义的熏陶感染，增加历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的力量。起时，还要引导同学总结沟通整理资料的方法，提高搜集与处理信息的力量。 第八单元：走进毛泽东，让同学去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，起时，在感受的过程中，要重点帮忙同学体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。 十、提高教学质量的主要措施： 1、细心备课，抓好课堂教学，准时进行单元检测，针对问题准时调整教学方法。 2、对学习困难的同学，实行老师个别指导、起学互助的活动。一些简洁的问题让困难生优先回答，树立他们的自信念，调动他们的主动性。并常常与家长沟通，多方面的提

9、高他们的语文水平。 3、对学习优秀的同学，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给起学听，带动全班的阅读爱好。 4、随时听写检查生字和认读字;实行组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。 5、以商量形式开展综合性学习，培育合作意识，增加口语交际力量。 6、坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以提高同学的写作水平。 2021学校十班级语文教学工作打算(二) 一、指导思想 教学中以爱好为先导，时刻留意培育同学喜爱语文的看法。在教学过程中，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，为他们的终身学习、生涯和工作，在语文方面奠肯定良好的基础。以此为教学的主体理

10、念，分析教材、同学的基础上制肯定学期打算。在课堂内外培育同学说般话，时刻留意沟通语言的要求（规范）习惯，并切实推广般话 二、 班级状况 本班共有同学47人。其中男生22人，女生25人。从班级男女生结构看应当好上课，但本班课堂气氛沉闷，同学主动性不高。上同课来自问自答，同学作业不仔细，大部分同学书写较乱。从统测状况来看，多数同学马虎，讲过的题都不能仔细完成。每次布置的作业总有四如数家珍个起学不能按时完成，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需求老师好好引导训练。 三、 教材分析 1、教材基本结构 教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。顺次是：我爱阅读，

11、月是家乡明，学习说明性文章，生涯的启示，游览汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元我爱阅读和第如数家珍单元游览汉字王国还支配有不起呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际与习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，游览汉字王国单元实行了全新的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 本册要求熟悉200个字，会写150个字。要求熟悉

12、的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。另外，教材后附有两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的字，200个;生字表(二)是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。 2、教学目标 (1)认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一肯定独立识字的力量。 (2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 (3)能用般话正确、流利、有感情地朗读课文。 (4)默读有一肯定的速度，并能抓住文章的大意。 (5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 (6)在阅读中琢磨文章的叙述挨次

13、，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，知道文章的基本说明方法。 (7)学习扫瞄，依据需求搜集信息。 (8)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 (9)乐于参与商量，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的基本方法。 (10)能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写要求（规范）、干净。 (11)学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 (12)在综合性学习活动中，能初步知道查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动打算。 3、单元教学重难点： 第一单元：一是要引导同学把握主要内容，体会对书的深厚情感;二是在阅读中要

14、能够结合学习和生涯实际，习得一些读书和习作的方法。 其次单元：让同学通过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情。 第三单元：让同学知道一些科学学问，唤同同学探究自然、科学神秘的爱好，激发同学勤奋学习的自觉性。引导同学学习说明文基本的说明方法，体会精准地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 第四单元：凭借关键词句，引导同学深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延长到从生涯这本特别的书中有所发觉，得到启示。 第十单元：本组教材围围着游览汉字王国这个主题，引导同学进行综合性学习，初步知道汉字的特点和进展历史，加深同学对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。起时培育同学策划和开展活动、查找和

15、运用资料的力量。 第六单元：紧紧扣住父母之爱 这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合同来。学习课文，应引导同学重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生涯实际体验文本，体会课文表达的思想感情。 第七单元：引导同学抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让同学知道中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使同学受到爱国主义的熏陶感染，增加历史责任感与使命感。 第八单元：走进毛泽东，让同学去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，起时，在感受的过程中，要重点帮忙同学体会文章

16、的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。 四、教学措施 1、持之以恒地培育同学的行为习惯。从学问到才智，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应始终觉，是要长期实践，重复训练的。 2、本着按部就班，由易到难原则。由于班级有新生，他们学习要有一个适应的过程。 3、注意对同学进行读书指导。在课堂上要保证同学有充分的读书时间，要指导全班同学把书读通顺、流利、连贯。 4、要充分利用好教辅手段，帮忙同学领悟课文内容。 5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期连续让同学每周写一篇日记，引导同学做好语言的积累，指导同学学习观查事物、分析事物、遣词造句的方法。 6、激励同学到学校

17、的图书馆去借书，让同学养成爱读书、读好书的习惯。 7、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 8、激励同学依据教材和详细生涯制肯定好小组活动打算，开展可大可小的实践活动。 2021学校十班级语文教学工作打算(三) 为全面提高训练教学质量，更好地搞好训练教学工作，围绕学校工作总目标，以基础训练课程改革纲要的精神为指导，以语文课程规范的要求为依据，以新课程、新理念、新课堂为讨论重点，依据新颁布学校语文教学大纲的内容，通过深化学习体会大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特制肯定教学工作打算如下： 一、教材分析 二、教学任务与要求： 1、在语言文字训练过程中，让同学受到爱国训练。 2、能用汉语拼音识字

18、，学习般话。 3、培育独立识字的力量。 4、能联系上下文、结合生涯实际或查字典理解词语的意思。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，知道主要内容。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用般话清晰明白地叙述一件事情。商量问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点观查事物，养成勤于观查思索和乐于动笔的习惯，能在观查的基础上写出内容比较详细、有一肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 三、同学现状： 四、教学措施： 1、常常督

19、促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求同学学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。 2、语文学习重在积累。因此，平常将肯定期或不肯定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等，增加同学的日常积累。起时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展同学的眼界。 3、激励同学利用课余时间练习字，养成书写要求（规范）、端正、干净的习惯。 4、除课堂的大作文外，激励同学平常多练笔，从句、段开头，多写一些短小精悍的文章，使同学写作力量能慢慢地得以提高。 5、多给同学一些实践的机会。如让同学自己办手

20、抄报等，让同学在实践中提高自己的力量。 6、做好学困生的转化工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距。 上述打算有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善，以便更好地指导和推进训练教学工作。 2021学校十班级语文教学工作打算(四) 一、班级学情分析： 本班现有同学62人。同学基本形成了良好的学习习惯，基础学问把握较为坚固。在阅读爱好方面，女生的爱好较深厚，下课随处可见坐在教室里仔细看书的起学，但有一部分男生的阅读爱好较低，只喜爱看图画故事，不喜爱看长篇文字的书籍，他们的阅读爱好还需我们老师的大力培育。班级中有6位同学，学习上存在着一肯定的困难，

21、规肯定时间内不能完成任务，总是拖拖拉拉，特殊是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强指导。 二、教材分析： 本册教材其架构主要有四部分：培育良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。 1、学习习惯。 本册教材分别支配了以下内容：自主预习复习，仔细完成作业。这样做意在有目的、有打算地指导同学养成良好的学习习惯。 2、课文。 依据课程规范精神，教材在选文上坚持三种价值取向： 一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于同学丰富文化积累，建构他们自己的文化。

22、全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。 二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神;关注当代文化生涯，反映具有时代特点的新观念，让同学接受新思想，逐步形成符a href= target=_blank鲜贝竦募壑倒勰睢h绫静嶂醒氲募钙挝模庑恼卵笠缱排舻氖贝畔执擞械募壑倒邸/p 三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生涯实际，符合儿童的审美需求，使同学在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。 再有，每篇课文编有5

23、道作业题。课后作业主要是读写生字新词，朗读，默读以及理解课文内容的思索题，一般每课课后有1道语言训练题是体现本单元阅读训练点的，必需重点指导，便于把阅读和说话结合同来，使口头语言和书面语言的进展相互推进，帮忙同学将学问转化为力量。 3、习作。 儿童学习语文，靠阅读来汲取内化，通过习作外化表达;同学习作水平如何，是其运用祖国语言文字力量凹凸的主要标记。因此，习作在语文教学中与阅读起等重要。本册习作作为一个单独的板块共支配8次，意在为教学供应便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，要求（规范）老师的教学，保证习作教学的质量;另一方面，同学与教材对话之后，能够引发写作

24、爱好，产生剧烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺当突破习作这个难点。 4、单元练习 教材8个单元各支配了一个综合练习。意在通过各种形式的练习，复习巩固所学课文学问，懂得运用语言文字的一般规律，全方位地提高语文力量。综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有一肯定联系。每次单元练习大体包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际、说说写写或想想做做 等板块。 课本结尾附有生字表，供同学复习用。 三、教学目标 后进生转化： 1、尽可能地通过多种途径提高差生对学习的爱好，不再可怕学习、不可怕上课、不可怕作业。 2、多赐予后进生关爱，树立他们学习的信念和士气，使他们能自信地与起学沟通，敢

25、于在班上表现自己，主动参与学校的各种活动。 3、尽量找时间给他们进行学问的复习巩固，使他们在本学期的考试中都能满足b级以上。 优生培育目标： 1、尽量给优生供应更多表现自己的空间，如让他们参与学校各种学习上的竞赛活动，班上肯定期进行学问竞赛，使他们对学习更有爱好。 2、尽量给他们供应更多阅读课外书籍的途径，除了班上的图书角之外，指导他们学会网上电子扫瞄，提高他们扫瞄的速度。老师还可以以电话询问的方式对同学在家的阅读状况进行知道，这样可以做到跟踪指导。 3、抽时间对他们进行深层次的学习辅导，如阅读指导、写作指导，充分发挥他们的特长与才华。 四、教学措施： 1、精准把握课程规范要求，不随便拔高或降

26、低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，帮忙他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参加训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，将听、说整合同来，从听中学读、读中学写。在中班级，以说促写、以说引写、说写结合是被实践证明白的行之有效的作文教学方法。在作文训练中，习作内容尽量贴近同学生涯，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让同学易于动笔，乐于表达。

27、重视培育写作爱好和自信念，引导同学写放胆作文，消退写作的畏难心情。在此基础上要求同学把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。 4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确肯定字义、多音字确肯定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让同学运用这种方法练习，在实践中满足娴熟的程度。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 2021学校十班级语文教学工作打算(十) 时间飞逝，蓦回首，一学期的教学开头了。回顾上一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作

28、法涌上心头，存在的问题还需尽力解决。这学期结合存在的问题制肯定了如下打算。 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我要在充分知道同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我应大力强调要求（规范）性，要求行款整齐，字迹工整，并尽力克服错别字，规字右边本该见而非贝 字，这相似的问题我要进行大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都要逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终维持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我以读代讲，自主感悟;以激励同学各抒已见，尽情发表自己的看法;以采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习主动性，一肯定会收到显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高