适用于去年五年级数学教学工作计划工作计划

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水2019五年级数学教学工作计划工作计划 有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题力量。 2021十班级数学教学工作打算(一) 一、班级状况分析 如数家珍班级一班共有同学52人，大部分的同学学习看法端正，有着良好的学习习惯。上课时都能主动思索，主动、制造性的进行学习。从上学年的学问质量验收的状况看，同学的整体素养还是不错，就是有个别孩子的需求老师的时常的嘱咐，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，体现分层教学，全面提高合格率和优秀率。 二、教学内容和教学目标 这一册教材主要包括以下内容：圆，百分

2、数 ，圆柱和圆锥，比例，比例尺，统计等。 这一册教材的教学目标是，使同学： 1，通过观查，操作等方法，熟悉圆;会用工具画图;把握圆的周长和面积的计算公式，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简洁的实际问题。 2，结合详细的情境，理解百分数的意义，能够正确读写百分数;会进行百分数和分数，小数的互化;结合详细事例，理解成数，税率，折扣与利息的意义，能运用百分数解决一些简洁的实际问题。 3，结合详细情境，熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征;把握圆柱表面积，体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱，圆锥的只是解决简洁的实际问题。 4，结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正反比例的意义，能正确推断

3、成正反比例的量;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并依据给肯定一个量的值估量另一个量的值;能依据正反比例的意义解决一些简洁的实际问题。 5，理解比例尺的意义，明确图上距离，实际距离，和比例尺三者之间的关系;能运用只是解决简洁的实际问题。 6，熟悉众数，中位数;会求一组数据的众数和中位数，并理解实际意义，能依据详细问题选择合适的统计量来描述分析数据，并能做出合理的说明。 三、教学措施 1，经受探究圆的周长和面积，圆柱表面积，圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法;在观查，操作，思索，沟通等活动中进展抽象，概括，推理的力量 2，供应丰富的空间与图形的教学内容，注

4、意动手时间与自主探究，推进同学空间观念的进展。 3，统计学问的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。 4，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5，情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 四、课时支配 一 完善的图形 圆.8课时左右 二山东假日游 |百分数.14课时左右 三冰淇淋盒有多大 圆柱和圆锥.10课时左右 四啤酒生产中的数学 比例.10课时左右 如数家珍欢乐足球 比例尺.8课时左右 六 我们长大了 统计.7课时左右 总复习.14课时左右 2021十班级数学教学工作打算(二)

5、 一、基本状况 十班级三班和四班现有同学 人。大部分同学对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维力量也有了一肯定的进展，基础学问把握比较坚固，有一肯定的学习数学的力量。在课堂上大部分同学能主动主动地参加学习过程，具有一肯定的观查、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，起学之间会沟通合作，但自主探讨力量不高。也有一部分的同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务，需求老师督促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的力量较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设快乐

6、情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位同学都在数学学习上得到最大限度的进展。 二、教材分析在数与代数方面 这一册教材支配了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础学问，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三班级上册分数的初步熟悉的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材支配了观查物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动

7、，让同学获得探究学习的经受，熟悉图形的轴对称和旋转变换;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及表面积公式，探究某些实物体积的测量方法，推进同学空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材让同学学习有关单式和复式折线统计图的学问。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的学问解决生涯中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角，引导同学通过观查、猜想、试验、推理等活动向同学渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材依据同学所学习的数学

8、学问和生涯阅历，支配了两个数学综合应用活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 三、教学目标 1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 2. 把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问

9、题。 4. 了解体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5. 结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90;赏识生涯中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义;依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不起特征。 8. 熟悉复式折线统计图，能依据需求选择合适的统计图表示数据。 9. 经受从实际生涯中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学

10、在日常生涯中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 四、教学重点 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。 如数家珍、教学措施 1.充分利用远程训练资源和网络等现代化训练资源，提高课堂教学的始终观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 2.主动学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育同学自主、合作、探究的学习力量，使他们学的轻松欢乐，使同学由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高同学学习自主性和学习的效率。 3.老师要从自身做同，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业及导学案，以主动仔细的看法来作用同学，提高同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、

11、乐学。 4.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中绽开竞争，使不起的同学得到不起的进展，对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立同学习的信念，从而推进全班教学质量的提高。 2021十班级数学教学工作打算(三) 一、班级同学状况分析： 本班原有同学46名，。男同学思维活跃，能够主动参与商量，乐于表达，思路清楚，女起学反映相对较慢，理解力量不强。班上出现了快慢分裂现象。计算有了一肯定的速度，但是正确率不高，存在抄错题的现象，不擅长检查，主动发觉问题。个别起学学习习惯不好。 二、 教材分析： 本册教材的教学内容有：(1)分数乘法;(2)长方

12、体(一);(3)分数除法;(4)长方体(二);(5)分数混合运算;(6)百分数;(7)统计;(8)总复习。 三、教学目的： 1、结合详细情境，理解分数乘法的意义，把握它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。 2、把握长方体和正方体的特征，熟悉它们绽开图的外形，理解把握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。 3、理解倒数的意义，把握分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。 4、熟悉理解物体体积概念，熟悉常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方cm、升、毫升)，能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计算方法。 5、把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。

13、 6、理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 7、熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。 8、通过实践活动，体验数学与日常生涯的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作力量。 四、本册教材的重、难点内容： 1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解;应用分数运算及百分数解决实际问题(分数、百分数应用题)。 2、探究长方体、正方体的特征、绽开与折叠、探究不规章物体的体积。 如数家珍、 教学措施： 1、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，起

14、时争取家长的协作，共起做好对同学的培育。 2、对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引同学主动参加课堂教学实践，提高教学的效率。 3、培育同学良好的学习习惯 通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，尽力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展优秀作业明星评比、并发送小喜报的形式，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。 2021十班级数学教学工作打算(四) 本学期学习内容包括七部分:分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、统计和可能性以及百分数。其中第一、三、六、七单元紧密相关。 一、基本状况 经过近一学期的学习，同学把握学问和力量进展基本状况是：在计算上，本学期学习了分数的乘除法及

15、分数四则混合运算，同学对计算方法的把握基本没有问题，但在练习的过程中，同学由于审题不细、对比不到位等，导全都正确率低下的现象时有发生，且比较顽固。 在混合运算中，不求简算和盲目简算的起学都存在，也反映出同学学习过程的随便性大，自觉性不强。在概念方面，相对于上学期，本册新概念不太多，但随着学问的积累，许多以前所学习的概念作为新学问的基础，大量运用于这学期的学习中，因此也多次出现在检测中。同学的思维在进展的过程中，其深刻性、精准性、全面性等方面都急需通过学习和训练进一步提高，在填空、选择及推断题中，同学失分依旧非常严峻，需加强复习。 应用题历来是进展滞后同学最感头疼的部分，而且本学期的分数应用题是

16、学校应用题板块中改变最多、难度最大的，有的同学把握很好，但不少同学对这部分学问的把握不稳肯定，应当强化训练。 几何：本期所学几何学问是圆的熟悉，以及其周长、面积的计算，起时熟悉了扇形和轴对称图形。同学对基础学问的把握比较好，但在应用的过程中应重视对数学信息的正确提取、正确分析。 二、基本思路 针对同学把握学问的状况，实行学问归类复习，学问与学问之间穿插练习的方法进行复习。每节复习课后支配一次8-10分钟的专项训练当堂检测准时帮忙。计算类学问主要放在平常，每天都支配进行适当听算、简算力争满足计算娴熟、正确。应用题的复习是本次的重点，留意在沟通学问的联系的起时加强填空、推断、选择的方式的练习。 三

17、、详细措施 1、在制肯定复习打算前全面、仔细知道和分析本班同学各部分学问的把握状况如计算的正确率和速度、概念的理解程度、应用题的把握状况以及对哪些学问已经把握、哪些学问还简单混淆、出错比较多等再系统制肯定期末复习打算突出重点强化难点增加复习的针对性。 2、每节复习课前先让同学明确复习内容，将自我整理和全班复习相结合使同学做到心中有数，提高复习效率，课堂帮忙同学不仅把所学的学问加以系统整理，更要突出重点、突破难点，加强基础性，突出力量训练。避开平均使使劲气。 3、借鉴其他各区的综合练习题目，重视对练习内容的选择，力求全面而精简。使同学通过复习满足既弥补了学问上的缺漏，又能进一步提高解题力量 。

18、4、做好个别生的辅导，并争取家长的协作。 5、掌握好同学的复习时间，不增加同学过重负担。 6、重视每次练习后的准时分析，加强针对性复习。 2021十班级数学教学工作打算(十) 如数家珍班级上学期的教学工作进入复习阶段，本册书学问点多，需求同学把握、理解、识记的也不把这些系统化地进行复习，为使有所成效，特制肯定复习打算如下： 一、复习内容分析 本册教材的主要内容共分为十部分：小数的乘、除法，简易方程，多边形的面积，观查物体，可能性。第七单元数学广角旨在通过详细的生涯实例向同学渗透编码的数学思想方法，让同学初步感受、体会数学的魅力，不作详细要求。总复习的内容在编排上，起时考虑了规范规肯定的学问领域

19、和前面教学内容的挨次，并把有些分放学习的内容适当归并，留意突出学问间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使同学更加全面、深化地理解和把握所学的学问。例如，把小数的乘法和小数的除法集中复习，帮忙同学从整体上把握小数乘、除法的计算法则，起时，把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较，加强两者计算法则的联系。 1.小数的乘、除法的复习。 小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法解决实际问题。由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习，使同学在比较两者计算方法的联系和区分的基础上，进一步巩固小数乘、除法的计算

20、法则。问题解决的复习要求同学结合详细情境，依据数量关系，综合运用小数乘、除法的学问解决实际生涯中的问题。 2.简易方程的复习。 简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。本学期是同学首次正式地接触代数学问，这些代数初步学问对于同学将来的代数思想进展有着重要的作用。由于规范要求同学利用等式的性质来解方程，这与以往的九年义务训练教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不起的，因此复习时要结合等式的性质使同学进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让同学理解题中的数量关系，并依据数量关系确肯定未知量，列出方程，起时也应激励同学依据自己的理解列出形式不起的方程，

21、以培育同学敏捷解题的力量。 3.多边形的面积的复习。 着反复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。因此，复习这部分学问时要留意加强学问间的联系，培育同学综合运用各种学问解决问题的力量，起时，使同学渐渐形成转化的数学思想方法。 4.观查物体的复习。 本学期的观查物体是二班级上册从不起角度观查物体的进一步抽象，观查的物体以立体几何形体为主，让同学通过实际观查和空间想像等方式来分辨一个或多个几何形体在不起方向的投影和相对位置。复习时，要把重点放在培育同学的空间观念上，通过始终观活动逐步渗透投影几何的思想。 5.可能性的复习。 在三班级上学期，同学已经学过了可能性的有关学问，但那时只停留在概化的层面，只要求比较可能性的大小，而本学期，要求同学借助生涯中的问题，从量化的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会嬉戏中的公正原则。因此，可把相关学问结合同来进行复习，加强学