宜章县教育系统“三让三归三师”宜章教育信息网

1、宜章县教育系统“三让三归三师”集中教育活动典型经验交流材料2013年3月强化“两个抓手” 推动“三师”活动宜章县第一中学宜章一中认真学习、全面贯彻落实县委县政府关于开展“三让三归三师”集中教育活动精神，统一思想认识，以“立师德、强师能、正师风”为抓手，积极开展系列活动，实现“四个提升”：即教师政治思想素质不断提升，服务社会、服务家长、服务学生的意识不断提升，“为人师表”的社会形象不断提升，教育教学质量不断提升。一、 加强领导，统一思想，广泛宣传学校认真制定了师德师能师风建设活动实施方案，成立了活动领导小组，明确了责任，确定了活动的具体实施步骤及工作措施。开学及时召开了“三让三归三师”活动动员大

2、会进行宣传发动，在全校教职员工中统一了认识。学校为每一个教师配发了给教师的建议、教师的成长与发展等书籍，明确把学习经典著作当作师德建设内容，要求教师认真学习并每人记学习笔记不少于10000字，撰写心得体会不少于2篇。学校以年级组、学科组为单位，围绕“如何立师德、强师能、正师风”、“争做人民满意教师”等主题，开展大讨论，进一步解放思想、更新观念。认真组织开展自查自纠活动，每位教师结合自身实际，深入查摆问题，并根据学校明确的查摆方向和内容撰写了500字以上的查摆问题书面材料，而且制定整改方案和措施认真进行整改，还签订“三师”活动承诺书。通过扎实有效的系列活动，在教职员工中统一了思想，营造了良好活动

3、氛围。二、强化师德，转变师风，树立典型为进一步加强师德师风建设，弘扬广大教师爱岗敬业、无私奉献的高尚师德，树立为人师表、教书育人的先进典型，促进教师队伍提质强能，我校先后制定了宜章一中师德模范评选办法和宜章一中师德模范评选实施办法，于2012年12月开展了“师德模范”的评选活动。评选活动严格评选程序，经过备课组、年级组的推荐和初选以及教职工大会的民主投票，产生了10名师德模范候选人，再由候选人在职代会上进行先进事迹报告，最后由职代会代表进行投票产生了3位师德模范。评选出的3名师德模范在学校教职工大会上进行了先进事迹发言。师德模范的评选，学校教职工普遍受到了身边典型的感染，自觉主动的去查找自己与

4、师德模范之间的距离，形成了一股学习师德模范，争当先进人物的良好氛围。三、设台比武，提升师能，争当能手教学质量是学校发展之魂，教师教学水平的提升则是提高教学质量之本。为了适应我校高效课堂教学改革和发展的需要，建设好一支高素质的师资队伍，学校于2012年12月中旬2013年1月上旬开展了全校性教学大比武。比武活动亮点有三：一是活动组织严密周详。活动之前成立了专门的领导小组和工作小组，出台了活动具体实施方案，并且此方案通过了行政会、职代会的审议通过。活动过程中，程序设计科学合理，经过了年级备课组初赛和全校性决赛两个阶段；决赛阶段由现场课堂教学比武和课堂知识当堂检测两个环节组成，上课内容统一安排，比赛

5、顺序、班次、评委均由抽签决定，客观公允。二是活动参与面广，教师热情高。本次活动在初赛阶段以备课组为单位，由各备课组长负责，全员参与，每人上一节比赛课，每位教师既是参赛者又是评委。在决赛阶段每位老师都要到本科目的比赛现场听课学习。据统计，共有172人参加初赛，33人参加决赛，全校文化课一线教师均参加了决赛阶段的听课学习。三是活动效果好。本次教学能手评比按照高效课堂模式的要求进行，通过亲身实践和观摩学习，教师彻底转变了以往的教学观念，接受了高校课堂的“四步四段”教学模式，使课堂教学真正处于教师精讲、善导、巧评中，学生处于乐学、会学、善学中。教学能手评选活动，展现了我校教师的教学风采，公正客观地反映

6、教师的教学态度，教学能力和教学业绩，激发了教师创先争优意识，形成了在教学上比能力、比业绩的良好发展态势。2013年，我校继续按照活动的既定目标，总结提炼，真抓实干，大胆创新，继续推动这一活动持续深入开展，为宜章的教育发展做出更大的贡献。抓实学校管理 提升育人质量宜章县第三中学自2012年8月开展“三让三归三师”集中教育活动以来，全校教职工师德素养、敬业精神、业务能力明显增强，集中教育活动成效显著。学校先后获得了“2012年度郴州市教育教学质量管理优胜单位”、“2012学年度宜章县中小学管理水平考核评估三等奖”、“宜章县教学常规管理工作先进单位”等多项荣誉。一、率先垂范，深入课堂，切实增强班子引

7、领能力校级领导切实回归课堂，校长任教七年级两个班的历史，书记任教九年级三个班的政治，把主要精力和工作重心都放在教育教学和教学管理上。校级领导深入教学一线，经常与老师深入探讨课堂教学和学生管理，参与教师议课、评课活动，掌握学校教学工作的第一手资料和信息，有效提升了校长、书记教育教学引领能力和在教师中的威信。为提高教师的业务理论水平，拓展教师们的视野，从上学期起，开设了“校长讲座”，利用教职工例会时间，每周举行一次“教研知识讲座”，学习新的教学理念、教学思路、教学方法。在相互学习中，校长与教师实现共同成长，全校营造了抓教学改革、提高教育质量的浓厚氛围。二、关爱教师，精诚团结，切实提升团队凝聚力一所

8、学校要发展，首先是内部团结，整个班子和教师团队要有凝聚力、战斗力和执行力。在“三让三归三师”集中教育活动中，宜章三中认真实施“服务工程”和“贴心工程”。 “服务工程”要求学校整个班子成员向全体教师亮出“向我看齐”的公开承诺，热情关注师生的思想、工作和生活，为教职工服好务，尽心尽力把事情做到最好。“贴心工程”就是对教师合情合理合法的诉求，尽力满足，与老师一道解决实际困难，做老师贴心人。学校开办了教工食堂，让单身教职工在生活上没有后顾之忧，让教职工感到集体的温馨；凡是教职工过生日，工会都会送上一份礼物和祝福，让教职工感受到领导的关怀；教师及家属生病，学校领导都亲自看望，让教师感受到家庭的温暖。真诚

9、沟通，热情服务，凝聚了全校师生力量。在工作中，宜章三中教职工团结一心，比作风、比能力、比业绩、比贡献，争做学生爱戴的教师，形成了良好的教风、校风、行风。三、立德树人，强化管理，切实增强学校育人能力学校坚持“以德立校、全面育人”的办学思想，在常抓不懈的德育工作中，以育人为核心，以养成教育为主线，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，让学生养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯。学校在抓学生的养成教育中，实行了“行政值周制度”、“教师食堂监餐制度”、“教师夜间值班制度”、“班主任早中晚查学生到校制度”、“学生会干部执勤制度”等制度。

10、对学生的两操、上课、就餐、就寝、卫生等方面都有全方面的监督，培养学生形成良好的行为习惯和卫生习惯。学校每月都要评出“先进班集体”和“文明寝室”， 每期都要评出“三好学生”、“先进个人”，激励学生人人争当先进。精细化管理促使学生养成了良好的行为习惯，培养了学生过硬的思想素质、高尚的道德情操和较强的综合能力。一年来，我校立足现实，努力学习教育理论和先进经验，认真查摆学校工作中存在的问题，统筹兼顾，初步实现了自我发展，取得了一些成绩，但学校的进一步发展还面临着诸多挑战，不过我们坚信办法总比困难多，我校将以本次会议为契机，以敢为人先的创新精神，求真务实，扎实工作，埋头苦干，敢于担当，努力实现宜章三中更

11、好、更快的发展。扎实开展“三师”活动 全面提升师训质量宜章县教师进修学校自“三让三归三师”集中教育活动开展以来，我校始终坚持“以活动推动工作，以工作绩效检验活动成效”的工作思路，学校各项工作跃上了新的台阶。学校先后被评为“清华大学教育扶贫优秀工作站”、“湖南省中小学教师远程培训工作实施先进单位”、“郴州市教师培训工作先进单位”，学校党支部被评为县创先争优“先进基层党组织”，附小被评为“全国文明交通示范学校”。一、精心安排部署，确保活动保障有力为扎实推进“三让三归三师”集中教育活动，学校及时成立班子，明确责任，形成“党政领导一起抓、分管领导具体抓、全体教职员工共同参与”的联动机制。立足本职工作、

12、立足岗位职责，学校制定了科学合理且操作性强的活动工作方案，活动过程做到有部署、有落实，有台账、有反馈，有督导、有评价，有奖励、有惩罚，整个活动主题鲜明、目标明确、责任清晰、推动有力。二、丰富活动载体，确保活动扎实推进我校紧紧围绕“立师德，正师风，强师能”目标，丰富活动载体。一是抓业务学习。学校添置了价值2万余元的业务书籍，每位教师订阅业务杂志不少于2种，组织月度读书交流会和半年专题读书汇报会，引导教师加强学习；开展了“学楷模，促提高”主题活动，组织教师学习“教育楷模”李黎明、“大山卫士”刘真茂等同志的先进事迹，对照先进找差距，转变作风树形象，促进综合素质大提升。二是抓教育科研。全体教师以课题研

13、究为突破口，经常深入教学一线开展调研，探究全县中小学教师培训的实效性。去年10月，我校申报了中小学教师远程培训的实效性研究课题，目前已获批立项，并被列入湖南省“十二五”继续教育重点资助课题。三是抓纳谏促整改。通过民主生活会、意见征集会、学员代表座谈会等途径，广泛征求意见，不断改进工作。去年下期发放调查问卷和征求意见表百余份，收集各种意见和建议37条。问题一经发现，我们都是第一时间研究，第一时间整改。四是抓活动造势。出专栏4期，张贴标语21条，并先后在湖南教育网、郴州教育信息网、宜章教育信息网、宜章报等媒体刊登专题报道24篇；借助远程培训平台，与参培教师、省培训中心专家就如何通过培训提高教师师德

14、素养和业务素质的相关问题进行广泛交流和深入讨论。三、履行师训职能，确保活动取得实效抓好全县中小学教师培训是学校的根本任务。以建设“学习型、研究型、专家型”中小学教师队伍为目标，我校教职工积极开展各类师训活动。学校领导坚持带头回归课堂，每个行政领导都亲自带班。李开亮校长负责“教育部中国移动中小学校长培训项目远程培训班”，坚持每天天与学员联系、交流、讨论，参培学员合格率100、优秀率90。副校长王明灯不仅担任“初中政治教师新课程教学教法研修班”班主任亲自授课，还担任班级管理员与辅导员。工会主席邓耀进去年下期利用节假日或双休日办了六个计算机培训班，晚上给基础差的学员上辅导课，确保全部学员都取得了计算

15、机高级合格证。我们推行的“顾及全面、重点帮扶”的远程培训措施，得到省继续教育指导中心的充分肯定。去年下期，我校所有远程班级都被省远程培训中心评为“ 优秀班级”，教师个人获省继续教育中心表彰的优秀管理员18人次、优秀辅导员23人次、优秀网络技术员3人次，参培学员被评为省优秀学员达612人，居全省前列。利用清华大学教育扶贫资源，开展集中培训8期，合格率、优秀率均名列前茅，英语班还有两位学员被清华大学选送到香港参加免费英语培训。新的一年，新的起点，我们将按照县委、县政府的要求，继续深入有效开展“三让三归三师”教育活动，为全县打造一支师德高尚、业务精良、素质全面的教师队伍再立新功。 以特色活动为载体，

16、办人民满意的学校宜章县二完小“三让三归三师”集中教育活动是县委、县政府让教育回归本质的大举措。宜章县二完小以特色活动为载体，办人民满意的学校，成效明显，赢得了家长和社会的广泛好评。一、“每周学坛”掀起学习之风针对少数教师师德滑坡、行风不正、职业倦怠、业务不精、理念不新、方法简单、效果不佳等问题，学校开展每周学坛活动。由值周领导实行“五定”，每周五（定时间）由值周的校领导（定主持）组织全体教职工（定对象）到学校多媒体教室（定地点）进行教学业务（定内容）学习，要求每个教职工记好学习笔记，写好心得体会。上学期学校共举办师德师风、教学业务讲座20场，学习内容达15万余字，每位老师笔记30余篇，其中让课

17、堂激活生命、让孩子们看到你的微笑吧、教师的魅力在何处、做幸福的老师、用心做老师等文章激起了老师的共鸣。身边优秀典型李黎明、谭兰霞、赵春蓉、谢作堂等的事迹更是深深打动了老师们，大家心灵受到很好的洗礼，有一位老师在笔记中写道：“我们要向他们学习，在平凡的岗位上默默地奉献。”二、“经验交流会”塑造良好师德上学期学校共举办了三场经验交流会。第一场是学习大讨论。学校以年级组为单位，围绕“立师德、强师能、正师风”主题开展大讨论，并形成讨论汇报材料，“如何提高教学质量”成为了这次大讨论最重要的话题，老师们的教育质量意识显著增强，达成了教学质量目标共识。第二场是教育教学经验交流会。学校推选十名优秀老师代表发言

18、，其中黄依玲的当好学生的知心人、王祝英的甘做人梯、曾菊兰的充分调动学生学习英语的兴趣、邓红梅的润物细无声等都格外精彩，一个个生动的教育故事打动了每位老师的心。第三场是家庭教育经验交流会。我们请来了一些家庭教育成功的家长，利用家长会彼此分享家庭教育的心得，老师适时与家长进行交流，提出建议，积极营造良好育人氛围，形成教育合力。三、“教师之星评选”提升教师职业幸福感学校坚持每月开展教师之星评选活动。教师之星评选奖项达12项（包括质量奖、敬业奖、常规奖、爱生奖、热心奖、爱校奖、奉献奖、配班奖、守纪奖、老有所为奖等），所有奖项均由各年级根据老师的特点和工作表现业绩民主推荐产生。期中和期末，专设质量奖，成

19、绩名列年级前两名的获质量优秀奖，教学常规检查后专设常规奖。学校2012年度共评选出教师之星160余人次，获奖老师情况配上相片在学校宣传栏面向社会展示。活动的深入开展，广大教师工作积极性和主动性被充分调动了起来，使他们体会到职业成功的幸福感、归宿感，逐步形成了“讲进取、争佳绩、比奉献”的教风，涌现出了一大批无私奉献、爱岗敬业的优秀教师。四、“推门式听课”促进课堂教学改革课堂教学改革是提高教学质量的必由之路，课堂教学改革必须由校长亲自抓。我们推门式听课的具体做法是：一听（听课堂教学）；二看（看备课、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，

20、全面了解并解决“教”和“学”之间存在的实际问题，围绕“高效课堂教学”这个主题进行全面探讨，让教师在各种教学研讨活动中成熟、发展）。“三让三归三师”系列主题活动的开展，让全校老师充满了激情，为学校注入了动力，使家长看到了希望。宜章二完小人将以党的十八大精神为指引，以更加坚定的决心、更加积极的态度、更加扎实的举措、更加务实的作风，凝聚智慧和力量，在更高的起点上促推学校发展新篇章！ 精心组织，浓厚氛围着力提升教职工素养和学校管理效能梅田镇学校 梅田镇学校积极响应县委、县政府号召，认真组织开展 “三让三归三师” 集中教育学习活动，大力弘扬爱岗敬业精神，始终把提升学校管理水平、促进师生全面健康发展作为第

21、一要务，努力在营造育人氛围、加强师德素养、提升教学效能上创先争优，着力打造人民满意教育。一、精心组织，有序推进，积极营造活动氛围2012年9月学校组织全镇教职工参加“三让三归三师”集中教育活动动员大会，号召全镇教职工学习身边的典型赵春容，立师德、强师能、正师风、铸师魂，奋发向上，勇创辉煌。会上组织大家学习了县委欧阳锋书记的重要讲话，宣读了学校活动实施方案，对本次活动进行了全面的安排部署。通过大会和各种方式广泛宣传动员，传达上级精神，统一思想，提高认识，使开展“三让三归三师”活动的意义、内容和方法及时传达到每个教职工心中，营造了全校上下人人了解活动、人人参与活动、人人创先争优的良好氛围。学校挤出

22、资金分别在初中和小学部设立了高质量的活动宣传窗，在各校张贴悬挂诸如“师以德为高，德高，则可为人范；师以能为基，无能，则误人子弟；师以风为力，风正，则千帆竞发。”、“教育就是发现人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性。”等名言警句400余幅。二、引领学习，强化督导，着力提升教职工师德素养结合学习型学校的创建，学校制定了学习计划，征订集中教育学习书籍600多册，做到全教职工人手23册，充实丰富了相关的学习用书。要求教师每周参加学习不得少于1次，每半月撰写学习笔记不少于300字。通过个人自学、专题辅导、集体学习、专家讲座等形式，提高了全镇教职工政治理论素养，坚定了职业信念，树立了正确的世界观、人生观和

23、价值观，促使教职工做到自重、自省、自警、自励，改进工作作风。倡导教师以职业道德为准绳，明确自己的身份，明白自己什么可以做，什么不能做，以严谨的态度和热情的服务对待事业和工作，对待学生和家长。初中部、小学部、龙村、上寮、车头、梅田等校相继举行了规范办学行为“十个严禁”公开承诺仪式，所有教职工都在承诺书上郑重地签下了自己的名字，并把签名的承诺书在学校醒目位置进行公示，公开接受社会监督。三、依托活动，搭建平台，有效提高学校教学效能学校围绕中心工作精心组织开展了“教师大家访”、“教学大比武”、“教工大健身”等活动，通过创设学习工作平台，努力提升教职工职业素养，充分发挥教职工的主观能动性，促使教职工热爱

24、本职工作。活动开展以来，梅田镇学校教师深入村组及学生家庭的家访6000人次以上。在实施有效教学的背景下，学校充分发挥教研组团队研讨优势，倡导教师们通过注重基础知识、基本技能，落实教师主导、学生主体、思维主线、训练主法的模式，使学生的学习热情空前高涨。今年，初中部被县教育局确定为乡镇中学实施有效课堂教学示范校；小学部邝丽琴、黄芸、李霞三位年轻教师在全县光盘教学应用竞赛中，分别获数学、语文、英语一等奖，其中邝利琴老师执教的排列组合被推选到郴州代表宜章参加省级教学比武，荣获我县唯一一项一等奖。特岗教师陈莉莉，来自苏仙区，克服种种困难，在任教三个班英语和一个班语文的情况下，凭借自己的执着和努力，交出了

25、一份份优秀的答卷。被誉为“乡村最美女教师”的赵春容，多次受到湖南教育电视台记者的采访和报道。2012年度，学校共有12项集体类别获得县级表彰奖励，教师论文、指导学生参赛在国家、省、市、县获奖也达200人次以上。“办人民满意教育，做人民满意教师”是我们不懈的追求。下一步我们将继续乘借“三让三归三师”教育活动的东风，不断促进广大教职工在思想上大进步，作风上大转变，服务水平上大提升。立师德、正师风，让百姓满意强师能、提质量，使政府放心杨梅山镇学校全县教育系统“三让三归三师”集中教育活动以来，我校开展了形式多样、针对性强的教育活动，亮点纷呈。一、高度重视，措施得力，迅速铺开“三让三归三师”教育活动，宣

26、传力度大，活动氛围浓，影响层面广学校及时成立了以校长为第一责任人的“三让三归三师”活动领导小组，制定活动方案。每周在教职员工大会上，都安排“三师”活动专题学习时间。开辟了四块宣传栏，悬挂了五块横幅标语。每位教职员工写出了活动承诺书，并在公示栏中公示，主动接受师生、家长、社会的监督。学校召开了“三让三归三师”教育经验交流会，两位校领导在会上作专题发言，四位老师在会上作心得交流。学校有二十余篇宣传报道在省、市、县新闻媒体上发表。学校班子成员以身作则、率先垂范，带头执行行政、校务人员联系年级班级工作制度、师生结对帮扶制度，在每天早上六点二十到晚上九点参与学校值勤、值日工作。全面落实“三回归”，四位正

27、副校长主动挑起相应的教学任务，两位已退下来的老校长也在教学工作中勇挑大梁。除日常的家校联系工作外，每个学期学校都组织全体教职员工开展两次“大家访”活动，利用周六休息时间，分组对我镇所辖的七个行政村进行集中家访，与家长进行了面对面、心贴心的交流，赢得了社会的广泛称赞。二、将活动与教研教改活动有机融合，强化课堂改革和师资培训，打造高效课堂，教学质量显著提高以教学质量为中心，不断改善教学条件，建设合格学校。学校添置配齐了教育教学器材设备，重新装备学生电脑室、科学、理化生实验室。重视校本研训，强化教学常规管理。学校每学期至少组织一次教学开放周活动，安排15名教师进行高效课堂教学展示，社会各界广泛参与，

28、其中家长参与率达到35%，教师的参与面达到100%。实行“推门听课”制。校领导、年级组长和各学科带头人，分学科采取随时推门听课的方式，对各教师的上课情况进行检查。实行教师外出培训汇报制度。凡是县教育局安排的各种教学教研培训活动老师们都积极参加，凡是外出培训学习回来的老师都要上汇报课，传递学习培训的成果和信息。现在所有中青年教师都会自己制作教学课件，中老年教师会灵活运用教育教学资源。学校十分重视对师生的素养教育，开办舞蹈、乐器、书法绘画等第二课课堂活动，校园文化活动开展有声有色。学校2012年被评为县教学质量先进单位、教学常规先进单位。三、教育活动树立了服务于民的理念，激发了广大教师教书育人的积

29、极性，赢得了家长、学生、社会的尊重和满意评价随着活动的深入开展，广大教职员工爱岗敬业、遵章守纪、勇于奉献的精神风貌得到加强。陈梅桂、张秀萍老师临近退休，可她们起早贪黑、废寝忘食地指导学生学习，牺牲自己的休息时间义务为学生辅导。陈艳、曾正堂、邓贵贵等老师年龄大，疾病缠身，没请过半天假，始终坚守在教学第一线。肖莎娜、谭桂红老师关心爱护学生，做学生的贴心人，所带班班风正、学风好。学校管理人员常常利用晚上、双休日加班加点，从不计报酬。学校以办人民满意教育为目标、以服务学生为对象，成立了爱心联谊会。几年的时间里，先后有二百多名社会爱心人士对学校及学生捐款、捐物，帮助贫困学子完成学业，鼓舞学生积极向上，有

30、力推进了学校发展。活动开展以来，成效显著，师德师能明显提升，师风明显好转，家长、社会对学校的满意率大大增加。今后，我们一定坚持把这项活动作为一项重点工作，持久深入、常态长效地开展下去，以期取得更大成绩。爱在点滴 今生无悔宜章九中 张细端有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，春蚕到死丝方尽；还有人说，教师是人类灵魂的工程师，塑造学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。那么，教师到底是什么呢？一、教师是学生生命的守护者有些人羡慕老师，是因为他们看到的只是老师工作的表面现象，根本没感受到教师工作的巨大压力和艰辛。仅学生的安全工作，压力就没有边际，因为学校出

31、不起安全事故，更经不起折腾，一旦出了安全事故，整个学校都不得安宁。做好安全工作，经常是没有上下班之分，无休无止，哪怕身心再疲惫，都得努力去做好。因为每个学生的安全都关乎到一个家庭的幸福。我现在带的这个班离异家庭的孩子特别多，有23个学生是离异家庭的孩子。他们在心理和言行方面较为偏激，往往很叛逆，上课讲话、开小差，无心读书，很难管教。如果是碰到学生逃课、逃学、不回寝室住宿时，心里就会增添更多的牵挂和不安。有一次，我去查寝时发现一个女住宿生没在寝室就寝，询问同一个寝室的同学也不知道，打家长电话，电话也无人接，想上门找家长，该生家又在黄沙，当时，我急得像热锅上的蚂蚁。我只好一个一个的打电话给通学生家

32、长，最后得知她去了一个通学生家里睡了，我心上的那块石头才算落了地。二、教师是学生健康成长的导航者去年，我校开展了一系列形式多样的家访活动。如短信平台、电话约谈、家校联系卡、家长座谈会和上门家访等方式。在家访中，我深深地体会到，要帮助学生全面健康地成长，学校必须架设老师与家长沟通的桥梁，形成教育合力。教师在与家长沟通时，要心平气和，不能训斥家长，就算自己在管理中碰到再大的难处甚至委屈，都不能把学生的错误转嫁到家长头上。我班的钟成玉同学，从小学就是个出了名的“调皮鬼”。与他家长交流教育孩子的问题，他家长不但不配合工作，还责难老师，甚至把孩子当成了“垃圾”不管了。面对这样的状况，我想，这大概是因为家

33、长比老师更难受，更无奈，更希望自己的孩子听话有出息的原因吧。如果我不转变他，他成为了所谓的“垃圾”，就是我为师者最大的耻辱！于是我默默地在一旁认真观察钟成玉同学，思考教育他的方法，经过一个月的跟踪了解，我终于发现他动手动脑的能力很强，班级荣誉感也强，喜欢打篮球，只是思维方式异于常人。于是我就拜托体育老师让他进校篮球队。进了校篮球队后，钟成玉同学的篮球水平有了很大的提高，成了我班最得力的篮球队员，自信心也慢慢找回了。现在的他，除了提高了学习自信心外，还懂得感恩了。他回家跟他父母说：“我读了这么多年的书，从没碰到像张老师这么好的老师，她太辛苦了，一个人要教70多个人”。家长看到孩子的转变，笑在脸上

34、，喜在心上。家长的误解也在我教育学生进步之时不经意间消除了。三、教师是学生心灵的呵护者领导要成绩，家长要分数，学生要理解。每次考试成绩出来后，领导开会讲名次，家长开会比分数，同事聊天比成绩。自己只能使出浑身解数，苦心教书，耐心育人，备课、写教案、改作业，必须想方设法上好自己的课。新课改、新教材、新理念又对教师提出了新要求。自己在上好课的同时，还要参加各种教研、培训活动。周末的休息时间大都被各种各样的培训填满。除此之外，还要在承担课题，发表论文等方面全面提高自身素质，做一名科研型的教师。否则不但影响职称的评定，还影响个人的职业发展。尽管再忙都不能落下自己的学生不管。作为班主任的我，还要时时刻刻管

35、好班级纪律、教育辅导好学生。现在的孩子，读书的自觉性较差，大多需要老师无缝隙的管理。必须经常到教室、寝室去巡查纪律，必须经常找学生谈心教育，必须经常亲自督促学生写作业。长期下来，整个人都身心疲惫。好心的朋友见我没日没夜的工作，都劝我别太累了，身体要紧。自己有时候也犹豫，身体垮了怎么办。谁能为你的健康买单？可是想起自己的学生，我总是义无反顾地去做工作。有一次，我们班的谭玉天同学走到我跟前说：“老师，我想跟您讲一件事情，我爸妈离婚了，他们都不要我，我是我外婆家带大的，恳求您今后发现我有什么不妥的地方，您直接批评我，千万不要告诉我外婆外公，毕竟他们年龄大了，而且身体又不好”。从她的眼神中，我发现她内

36、心的痛苦和无奈。作为班主任，我必须处处留意，小心呵护，尊重他们脆弱的心灵，用爱心和细心给予他们温暖和帮助。找他们玩得比较好的同学开导他们，与任课老师沟通，拜托任课老师给予这些学生特别关照，引导他们，帮助他们回归健康的心灵。就这样，在艰难的行进中，我取得了一些成绩。比如在2010年下期全市统考中，所教班级的英语成绩在全县排第一名，在2011年中考中，所教两个班的英语成绩合格率100%，优秀率70%，位居全校第一，所带班级考取宜章一中正取生39人，名列全县前茅。这些年来，作为教师的我深深地明白，我们应该热爱自己的工作，善待自己的学生。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我深深地知道，我们队

37、伍里有许许多多比我优秀的老师。我在心里默默发誓：努力做一名让县委、政府放心，让学生、学校尊重，让群众、家长满意的人民教师，任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我将永守心中这盏希望之灯，在宜章教育大步迈进春天的时候，用心滋润好春天里的每一棵幼苗，让他们茁壮成长。爱，赋予我们教育的责任麻田镇学校 黄昌付面对“师德标兵”这一光荣称号，我心中充满了无限感激，同时也深感愧疚，因为我深深地知道，我们周围还有许许多多优秀的老师。曾经有一首小诗这样写道：“有一首歌曲最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的太阳，我们拥有

38、广博的蓝天”是啊，这诗句不仅高度赞美了老师，它也让我从中仿佛看到了自己的身影。陶行知先生曾说过：“没有爱就没有教育。”我认为：作为教育工作者，热爱学生是我们工作的根本，教育不能没有爱，爱是赋予教育者的责任！在新的教育改革浪潮中，2012年秋季，我校积极响应县委、县政府号召，开展了轰轰烈烈的“三让三归三师”活动。我扎扎实实的融入到了活动中，认真学习上级有关文件，尤其是欧阳锋书记的讲话，记了一万多字的学习笔记，针对自己的言行，写了自查报告、师德感悟、师德论文、师德学习总结。作为教师，我们肩负着民族复兴的神圣使命，责任重于泰山。我曾无数次地告诉自己：教师不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注和

39、爱的奉献。回首我28年的教学生涯，辛劳中蕴涵着甜蜜，我一直以勤奋的工作作风和朴实的人格形象，一步一个脚印地用自己的爱心履行了一个人民教师光荣而神圣职责。关爱学生，是为师的天职，2011年深秋的一个夜晚，天下着大雨，五年级有个名叫胡涛的同学突发疾病。我和值班的老师立即背着他往麻田医院跑，到了医院我已经被雨水、汗水折腾的全身湿透，但顾不到这些，经检查孩子的病情非常严重，需立即转院治疗，我二话没说就随医院的救护车护送着他来到了宜章三医院，孩子的父母全部在外地打工，我整整守护了一夜，帮他倒水、擦脸、喂药，病情终于得到了控制，直到第二天早晨孩子的爷爷赶到医院我才赶回学校上课。麻田镇现在越来越多的农民进城

40、打工，大多数家长把年幼的孩子丢在老人的身边，这些孩子便成了新时代的产物留守儿童。他们需要我们投入更多的关爱，生活需要照顾、学习需要辅导、心灵需要抚慰。去年我班有位名叫欧阳凯的同学，上课经常走神，学习不专心，作业经常不能完成。通过家访，才知道欧阳凯家很困难，父母又没文化都在外面打苦工。我知道后把生活费给他补交上，还帮他买学习用品；经常找他谈心，教育他要自强自立，像父母一样关心爱护他。有一句话这样说：只爱自己的孩子叫本能，能爱别人的孩子叫伟大。从那以后他上课能专心学习，成绩进步很快，期末测试他每科成绩都达到了优秀。我悟出了一条道理：只要心里有爱，眼里的每一个学生都是好的。因此，我班凡是生活有困难的

41、学生只要没钱买生活用品尽管到我那拿，从不让学生还，因为在这些留守儿童眼中我即是他们的老师、又像他们的父母、更是他们的依靠，我能不关心他们吗？每当看到教师节学生寄给我的贺卡、发给我的短信中说：“老师！您是天底下最好的老师”时，我感到我是世界上最幸福的人，我所付出的一切都是那么的值得。 “学高为师，身正为范”，如果说“德”是为师之魂，那么“才”就是为师之本。为了打造有效课堂，我积极投入课改实践，潜心钻研课堂教学艺术，探索有效的教学方法，丰富了自己的教育教学经验。在学校，我除了担任学校副校长，主管学校教学及后勤工作，我还一直担任毕业班的数学、思想品德与社会等学科的教学任务，虽然学校管理、教学任务繁重

42、，但我仍然严格要求自己备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，关注每一个学生的学习生活，注重每一个学生的学科成长。在教学中，我不是把简单、盲目地传授知识作为教学的主要任务，而是注重学生能力和素养的培养，鼓励学生自主探索、合作交流，把教学的重点放在诱发学生的学习热情，培养学生的各种能力上。所以，我教的班级学生的学习兴趣浓、习惯好、基础扎实、能力强，学生成绩每期测试均居年级前列。我从教28年始终以校为家，爱岗敬业，学校工作大于一切。去年10月16日我父亲突发脑溢血，身为唯一儿子的我急忙把他送到县人民医院进行抢救，在医院办理好各种手续后，看了看病床上躺着正在输着氧气打着点滴的爸爸，可又想到了我

43、的学生，他们在等着我去上课，因此我又含着眼泪急忙赶回学校上课，深怕耽误了孩子们的学习，晚上上完晚自习课后再怀着深深的愧疚之心来到医院陪着病重的父亲。父亲住院几个月，现在仍在康复恢复期，我就是这样从麻田学校到医院来回奔波从没有耽误学生一分钟、一堂课，更没有向学校请一天假。因为我深知自己请一天假就会耽误六十多个孩子一天的学习，一比六十熟重熟轻就一目了然了。 爱是师德的核心、爱是教育的前提。我正是用这种不求回报无私的爱，关心、爱护我的学生，正是这慈父般的爱唤醒了一颗又一颗沉睡的心灵。在今后的工作中，面对今天崇高的荣誉，我将继续努力，用我的爱心和责任心履行我的工作职责，把热爱每个学生作为我的人生追求，

44、让这些孩子学会生活、学会做人、学会学习。我坚信：有付出就会有回报，只要大家共同努力，我们宜章教育的春天就在眼前！“教师”是一种责任 更是一种使命宜章一中 谭文我是来自宜章一中的谭文，此时此刻，我的心情特别激动，面对“教学能手”这一殊荣，我倍感惭愧，我深知自己和这一荣誉还有很大的差距，毕竟在我身边还有很多让我尊敬的前辈，也有很多比我优秀的同辈，但我深信，这份荣誉凝聚了领导和同事的鼓励与信任。首先我想深深地说一声“谢谢”，感谢宜章为我们提供了这一片成长的沃土，让我这样一个来自外地的老师在宜章感受到了家乡的温暖，感谢组织对我们教学工作的肯定并且给予我们如此崇高的荣誉。我们坚信在县委、县政府的正确领导

45、下，宜章教育将向着更好、更高的方向迈进，宜章一中也将朝着更高、更强的目标发展。同时我也要感谢宜章一中多年来对我们年轻教师的培养，为我们提供了很多锻炼的舞台和机会，使我们能够快速成长。在这里，我想重点谈谈我的一点感想和体验，我认为，教师是一个充满力量的词汇，它给了我欢乐，给了我希望，也需要我与时俱进现在中学教育领域的理念发生了巨大的变化，我们必须不断更新自己的教育观念和教育方法，以适应九零后学生的要求和特点。近些年来，我认真领会“新课标”的核心精神，尤其这几年我们学校进行“高效课堂”改革，使我更加明确了在教学过程中必须坚持“以学生为本”，多倾听学生的声音和想法；尝试“反思教学”，及时调整教学方法

46、和策略；注重“情感教育”，帮助学生建立充实而阳光的内心。爱因斯坦曾说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟。”在课堂上，我尽力去创设平等、和谐的课堂氛围。新时代教师不能只是知识的传授者和管理者，更要是学生发展的促进者和引导者。我尊重每一个学生，对他们的想法也是多肯定，少质疑。我认为只有民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。语言是一堂课的音律，更是教师的形象和内涵所在。“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”，可以说教学的问题在相当程度上是语言的问题，因

47、此，课堂上我的语言大多是商量式的、平等交流式的。如：“请你再花点时间想想。”“你说应该怎样呢？”这些商量式的、平等交流式的语言易于营造一种平等且具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。有声语言固然重要，但在教学过程中教师的肢体语言同样不可忽略，在课堂中，我经常会用一些鼓励的眼神或动作，让学生感受到我们的爱和信任、支持，增强活动效果，激发学生发出积极的信息。另外，在教学过程我很重视 “小组协作性”。我们从事教育教学，往往重视可见的知识和技能发展，但容易忽略无形的情商拓展，诸如学生个性素质的

48、开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养等。而建立学习小组，让学生自己管理学习，通过组员之间的讨论发现问题，大胆提出问题，甚至尝试去解决问题；既对培养学生的独立思考能力和创新精神有很大的帮助，又能起到锻炼学生协调和交际能力的目的。小组之间的良性竞争能更好的带动学生的学习热情，建立和谐而向上的班级学习环境。同时利用家校联系手册和校讯通与家长沟通，更好的了解学生的情感和课外生活。每周五利用班会，让学生讨论，设立每周的主题，鼓励他们畅所欲言。这样既了解了学生的真实心态，也能及时发现我看不到的班级情况，而且通过组织这些班会也会让学生感受到民主与自由带来的快乐。八年的教学经历，使我得到了很多的启示，也让我真

49、正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。“教学能手”对于我们既是荣誉，也是责任与使命，更寄托了县委、县政府及全县人民对我们的殷切希望。我们要珍惜这份荣誉，肩负起这种责任，全力以赴地去完成我们的使命，不辜负县委、县政府及全县人民对我们的期望。教学无止境，在以后的工作中，我们必将勇挑重担，以更加饱满的教育热情，更加严谨求实的态度投入到教学教研中，坚持勤学善思、开拓创新，争做课改先锋，不断提高自己的教育教学能力，真正做一个让县委、政府放心，让学校、学生尊重，让群众、家长满意的“教学能手”。青年教师应该努力学习实践与反思宜章二完小 李节

50、云我是宜章二完小的数学教师李节云，非常高兴能代表“教学能手”和大家一起交流我的成长历程。我的事迹其实很平凡，工作很普通，是老师每天都应该做的事情。一、善于学习 众人皆知，学习使人进步。有些老师上岗后就不再主动学习了，或者说只会疲于应对学习。试想一下，一个不会学习或者说不愿学习的老师，怎么教学生学习呢？基于这点考虑，我一直没有放松过自我学习充电，记得刚上班教数学，不熟悉教材，我就借阅整个小学六个年级的教材来读，读完教材读教法，后来读湖南教育，读教师报，读课标，读各种教育理论专著。读书时，碰到喜欢的地方，我就圈一圈，画一画、记一记、想一想，慢慢地我的视野开拓了，发现很多教育实践都能找到理论的支撑。

51、除了读书，我还喜欢听课，特别喜欢观看名师的录像课，像吴正宪、华应龙、黄爱华、潘晓明、张齐华这些名师课堂我观看过很多，从中感悟大师们的教学技巧和教育智慧那是真是一种幸福的享受。还有网络学习，我爱上网，一般都是查阅资料，观摩示范课例以及和同行们交流，以前大家说“字典是最好的老师”，现在得说“网络是最好的老师”，现在我是中国教育信息网，湖南教育网，郴州教育信息网，还有其他一些教育网络平台的忠实读者，通过网络让我了解到了很多教育信息，认识了一批全国各地的优秀教师，我们在网上一起探讨、学习、分享。记得有次参加市里的一个数学教研活动，市数学教研员在对我们进行讲学的时候，突然问道：谁知道“空间与图形”领域的

52、学习内容分为哪几大板块？当时场下一片寂静，没人回答，她眼睛扫过全场，突然发现了我，就问道：李节云，你说呢？当时我答对了，这真得感谢我平时的学习。正因为自己对学习的坚持，我逐步发现自己的理念在更新，教学在创新，生命在增值。二、勇于实践实践出真知，实践出人才。老师们都想搞好自己的课堂教学，有的还梦想能成为名师。那我们就要立足课堂这个舞台，去实践创新，用行动来追求成功。很多老师是通过听课认识我的，说我是课堂教学比武的实践者，这一点也不假，17年来我有不同课题分别获得过国家、省、市、县数学教学比武一等奖。每一次比武就是一次“磨课”实践，很多老师只看到了我课堂上的风采，没看到我台下的辛酸，其实每次赛课，

53、我都会全身投入进去，辗转琢磨教学的每一个细节，有时会因为自己的巧妙创意感到欣喜若狂，有时会因为自己的“山穷水尽”而倍感焦虑。一次比武就是一次实践创新，在这种反复的磨练中,我逐步形成了自己的教学风格，成长为郴州市知名的小学数学老师。近几年来，曾多次受邀为市级数学教研活动上示范课，为全市数学骨干教师培训班开展学术讲座，还有幸被湖南省基础教育资源中心聘为“湖南省基础教育教学资源建设专家”，四次赴长沙和省内的专家们共同开发小学数学教学资源。也许有老师会说，你是机会好，派你参加比武，我们可没这样的机会。是的，我很感谢领导对我的信任和栽培，但我想说，机会是留给有准备的人的，只有平时多学习，多实践，机会来时

54、才不会错过。记得09年参加市里的骨干教师培训，市教科院正在物色一个参加省赛课的老师，当时我就毛遂自荐，向老师展示了自己的课堂，最终代表郴州市参加了湖南省的数学教学比武，并一举取得了一等奖的好成绩，据市教科院的领导说，当时每节课都制成了教学光碟，只有我的课和长沙的一节课卖的最好，这是听课老师们我最大的鼓励。老师们，现在我们就要开始准备，勇于自我“磨课”，磨常规课，让自己在“磨课”的实践中成长。三、勤于反思叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”这句话很多老师都听说过，但真正坚持做下来的人却不多。其实在我们的教学实践中，有很多的问题、教训、经验，值得我们去反思、总结。一路走来，我养成了一个习惯，就是回过头来看看自己的教育行为，看看自己的课堂，把心得体会记下来，慢慢地我就发现记得多了，感悟就多，以后的教学工作就更得心应手了。老师们，学习、实践、反思是教师专业成长的催化剂。作为新时代的教师，特别是青年教师，我们要善于学习，勇于实践，勤于反思，积极栽培自己，成就自己！做教师，我别无他求黄沙镇学校李盛木我叫李盛木，来自黄沙镇学校。我在乡村小学从事教学工作30年，带过18届六年级毕业班，其中有7届是从五年级才接手，而这7届中有6届的成绩在我接手前是全镇倒数第一，后来经过师生共同努力，终于名