俊玲12想别人没想到的课件

1、宋朝有个皇帝叫赵佶，他非常喜欢画画。宋朝有个皇帝叫赵佶，他非常喜欢画画。 每当选拔人才的时候，他常常会让前来考每当选拔人才的时候，他常常会让前来考 试的人根据他所出的一句诗画一幅画。有试的人根据他所出的一句诗画一幅画。有 一次，他出了一句一次，他出了一句“万绿丛中一点红万绿丛中一点红”的的 诗句。那些考生不是画了一片草地加上一诗句。那些考生不是画了一片草地加上一 朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。虽朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。虽 然他们的画也符合诗意，但皇帝没有一个然他们的画也符合诗意，但皇帝没有一个 满意的。但是，当他看到最后一张画时，满意的。但是，当他看到最后一张画时， 不禁连声叫好

2、。只见画上画着一片郁郁葱不禁连声叫好。只见画上画着一片郁郁葱 葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子 里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。 请问，宋徽宗刚开始不满请问，宋徽宗刚开始不满 意，看到最后一张画时，意，看到最后一张画时， 为什么又连声叫好呢？为什么又连声叫好呢？ 按自学提示初读课文。按自学提示初读课文。 要求：要求： 1、自由读课文，读准字音，标出自然段。、自由读课文，读准字音，标出自然段。 2、课文主要内容是什么？、课文主要内容是什么？ 从前有位画师（从前有位画师（ ）了三个徒弟，让徒）了三个徒弟，让徒 弟在同样大小的纸

3、上画（弟在同样大小的纸上画（ ）。大徒）。大徒 弟画了（弟画了（ ），二徒画了（），二徒画了（ ），小徒弟画了（），小徒弟画了（ ）。）。 画师表扬（），画师表扬（）， 召召(zho)集集 骆骆(lu) 驼驼(tuo) 恰恰(qi)好好 近义词：近义词： 召集（召集（ ） 恰好（恰好（ ） 招集招集 正好正好 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 连绵不断 近义词：连绵起伏（ ） 若隐若现（ ） 连绵不断连绵不断 隐隐约约隐隐约约 自由读文，思考：自由读文，思考： 从前有位画师（从前有位画师（ ）了三个徒弟，让徒弟）了三个徒弟，让徒弟 在同样大小的纸上画（在同样大小的纸上画（ ）。

4、大徒弟画了）。大徒弟画了 （ ），二徒画了（），二徒画了（ ），小徒弟画了（），小徒弟画了（ ）。画师）。画师 表扬（表扬（ )， 考察考察 骆驼骆驼 很小很小的骆驼很小很小的骆驼 许许多多骆驼的头许许多多骆驼的头 两只骆驼两只骆驼小徒弟小徒弟 一、默读课文，我来填一填。一、默读课文，我来填一填。 用3种不同的记号在文中分别标出三个徒弟的做法，并联系上下文填表。 任务任务画画自己的看法自己的看法画师的看法画师的看法 大徒弟 二徒弟 小徒弟 大大徒弟用细笔徒弟用细笔密密麻麻密密麻麻地地 在纸上画满了在纸上画满了很小很小很小很小的骆驼。的骆驼。 画完以后，他很画完以后，他很得意得意，以为自，以为自

5、 己画得己画得最多最多。 一、默读课文，我来填一填。一、默读课文，我来填一填。 用3种不同的记号在文中分别标出三个徒弟的做法，并联系上下文填表。 任务任务画画 自己的看自己的看 法法 画师的看法画师的看法 大徒弟 二徒弟 小徒弟 不满意不满意 密密麻麻密密麻麻 很小很小很小很小 得意得意 二二徒弟想：纸只有这么大，徒弟想：纸只有这么大， 要画出最多的骆驼，该怎么办呢？要画出最多的骆驼，该怎么办呢？ 于是他画了于是他画了许许多多许许多多骆驼的头。骆驼的头。 他画的他画的果然果然比大徒弟多。比大徒弟多。 一、默读课文，我来填一填。一、默读课文，我来填一填。 用3种不同的记号在文中分别标出三个徒弟的

6、做法，并联系上下文填表。 任务任务画画自己的看法自己的看法画师的看法画师的看法 大徒弟 二徒弟 小徒弟 不满意不满意 不满意不满意 密密麻麻密密麻麻 很小很小很小很小 得意得意 许许多多许许多多 骆驼的头骆驼的头 比大徒弟比大徒弟 画得多画得多 小徒弟小徒弟只画只画了几条弯弯曲曲了几条弯弯曲曲 的线，表示连绵不断的山峰，的线，表示连绵不断的山峰，一一 只只骆驼从山中走出来，骆驼从山中走出来，另一只另一只骆骆 驼驼只露出只露出脑袋和半截脖子。脑袋和半截脖子。 一、默读课文，我来填一填。一、默读课文，我来填一填。 用3种不同的记号在文中分别标出三个徒弟的做法，并联系上下文填表。 任务任务画画自己的

7、看法自己的看法画师的看法画师的看法 大徒弟 二徒弟 小徒弟 不满意不满意 不满意不满意 称赞称赞 密密麻麻密密麻麻 很小很小很小很小 得意得意 许许多多许许多多 骆驼的头骆驼的头 比大徒弟比大徒弟 画得多画得多 两只骆驼两只骆驼 我认为（ ）画 得最好，我的理由是 （ ） 我认为（小徒弟 ）画得最好， 我的理由是（因为小徒弟的画更 有创意，他用有限的两只骆驼代 表了无限的可能，谁也说不清究 竟会有多少只骆驼，给人留下了 丰富的想象空间。） 画师说:“你们看这幅画,画 上 虽然只有两只骆驼,但它们在连绵 起伏的群山里走着,若隐若现,谁 也说不清会从山谷里走出多少只 骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆

8、 驼吗?” 这不恰恰表明有数不尽 的骆驼吗？（变换句式） 这恰恰表明有数不尽的 骆驼。 大徒弟和二徒弟明白了没 有？你从哪个词看出来的？ 大徒弟和二徒弟明白了没 有？你从哪个词看出来的？ 什么叫“恍然大悟?” 什么叫“恍然大悟?” （一 下子就明白了）他们明白 了什么？ 大徒弟和二徒弟明白了什 么？（小徒弟的画之所以 能得到画师的称赞是因为 他想到了大徒弟和二徒弟 没有想到的。他的想法很 有创意。） 课后小结：课后小结： 只要只要肯动脑筋，大胆创新，肯动脑筋，大胆创新， 就会就会有很多新发现，有很多新发现，就会就会有有 意想不到的收获。所以，在意想不到的收获。所以，在 今后的学习、生活中，我们

9、今后的学习、生活中，我们 也要多动脑筋，做一个有也要多动脑筋，做一个有创创 新精神新精神的孩子。的孩子。 试一试：怎样画深山藏古寺 好几百年前好几百年前,有个皇帝有个皇帝,非常喜欢作画非常喜欢作画,为此为此, 它还设立了一个御画院它还设立了一个御画院, 集中了国内顶级画集中了国内顶级画 家家. 有一次有一次,他想试一试画家们高下优劣他想试一试画家们高下优劣,就出了就出了 一个题目叫一个题目叫“深山藏古寺深山藏古寺”，要他们分头，要他们分头 作画，来表达这个意思。画家们绞尽脑汁，作画，来表达这个意思。画家们绞尽脑汁， 争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表示这争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表示这 个主

10、题。个主题。 同学们，如果你是画家，你会怎样画同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？ 一个画家，画了一个画家，画了 重重叠叠的山峦，高重重叠叠的山峦，高 矗入云的参天大树，矗入云的参天大树， 林荫深处，隐隐约约林荫深处，隐隐约约 的落出一个寺角；的落出一个寺角； 又一个画家，又一个画家， 画了一个和尚，奔画了一个和尚，奔 走于深山丛林道中。走于深山丛林道中。 只有一个画家，只有一个画家， 画了一座山，山腰画了一座山，山腰 中有一个老和尚挑中有一个老和尚挑 着一付水桶，到山着一付水桶，到山 间的激流中去担水。间的激流中去担水。 我认为（ ）画 得最好，我的理由是 （ ） 到了揭榜那天，第三幅画却被

11、列为佳到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳 品，大家围着欣赏，并且同声称赞不绝品，大家围着欣赏，并且同声称赞不绝 画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏 应该是看不见的；应该是看不见的； 一个和尚在奔走，也可以解释是云游或在赶路，一个和尚在奔走，也可以解释是云游或在赶路， 不能说明山中有寺。不能说明山中有寺。 此画列为上品，因为深得题意，此画列为上品，因为深得题意，“藏藏” 字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的 点出；深山有古寺。点出；深山有古寺。 只要只要肯动脑筋，大胆创新，肯动脑筋，大胆创新， 就会就会有很多新发现，

12、有很多新发现，就会就会有有 意想不到的收获。所以，在意想不到的收获。所以，在 今后的学习、生活中，我们今后的学习、生活中，我们 也要多动脑筋，做一个有也要多动脑筋，做一个有创创 新精神新精神的孩子。的孩子。 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像 力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进 化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因 素。素。 (爱因斯坦爱因斯坦) 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不 竭动力竭动力(江泽民江泽民) 人才进行工作，而天才进行创造。人才进行工作，而天才进行创造。(舒曼舒曼) 处处是创造之地，天天是创