山西省忻州市2012-2013学年高二生物上学期期中试题（普通班）新人教版

1、1 原平一中原平一中 2012201220132013 学年度第一学期学年度第一学期 高二生物学科考试试卷高二生物学科考试试卷 命题人：肖文来命题人：肖文来 考考 生生 须须 知知 1 1考生要认真填写密封线内的班级、姓名、考号、考场号、座位号。考生要认真填写密封线内的班级、姓名、考号、考场号、座位号。 2 2考试时间考试时间 100100 分钟，总分分钟，总分 100100 分分 3 3本试卷包括第本试卷包括第卷客观题和第卷客观题和第卷主观题，共卷主观题，共 4 4 页。第页。第卷答案填入机卷答案填入机 读卡，第读卡，第卷把答案填入答题卡相应位置。卷把答案填入答题卡相应位置。 4 4答题前要

2、认真审题，看清题目要求，按要求认真作答。答题前要认真审题，看清题目要求，按要求认真作答。 5 5答题时字迹要工整，画图要清晰，卷面要整洁。答题时字迹要工整，画图要清晰，卷面要整洁。 6 6除画图可以用铅笔外，答题必须用蓝、黑色字迹的签字笔、钢笔或圆珠除画图可以用铅笔外，答题必须用蓝、黑色字迹的签字笔、钢笔或圆珠 笔。笔。 一、选择题（单项选择，共 30 小题，每题 2 分，共 60 分） 1、血细胞直接生活的环境是( ) A细胞外液 B血浆 C组织液 D淋巴 2、下图表示内环境成分间的关系，正确的是( ) 3、人剧烈活动后,隔一段时间血浆的 pH 会：( ) A大于 7.357.45 B远小于

3、 7.357.45 C维持在 7.357.45 D稳定在 34 4、关于兴奋在神经纤维上的传导形式，正确的是( ) A电传导和化学传导 B电信号传导 C类似电线中的电流传导 D化学物质传导 5、对调节血糖平衡起重要作用的一组激素是 ( ) A肾上腺素、胰高血糖素、胰岛素 B肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺素 C生长激素、胰岛素、甲状腺素 D生长激素、胰岛素、性激素 2 6、呆小症是由于体内缺少哪种激素导致的疾病（ ） A.生长激素 B.甲状腺激素 C.肾上腺素 D.胰岛素 7、人体的体温调节中枢在（ ) A 大脑皮层 B 下丘脑 C 脊髓 D 垂体 8、艾滋病毒(HIV)主要侵染的是 （ ） AB

4、 细胞 BT 细胞 C浆细胞 D神经细胞 9、由造血干细胞在骨髓中直接发育成的淋巴细胞是 （ ） A、T 细胞 B、B 细胞 C、效应 T 细胞D、效应 B 细胞 10、下列不属于免疫器官的是（ ） A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏 11. 吲哚乙酸是（ ） A. 植物生长素 B. 生长激素 C. 性激素 D. 胰岛素 12. 农业生产 2、4D 可用于麦田除草，其原理是：（ ） A. 高浓度时促进杂草衰老 B. 高浓度时抑制杂草生长 C. 低浓度是促进杂草衰老 D. 高浓度时促进小麦生长 13. 把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了 （ ） A.乙烯

5、 B. 赤霉素 C. 脱落酸 D. 细胞分裂素 14. 用含有生长素的琼脂块和一段燕麦胚芽鞘做下列实验，分析接受块甲和接受块乙 的成分有何变化（a 端为形态学上端，b 端为形态学下端）。（ ） 接受块甲 接受块乙 A. 甲含有生长素，乙不含有 B. 乙含有生长素，甲不含有 C. 甲乙都含有生长素 D. 甲乙都不含有生长素 15. 扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶能（ ） A. 迅速生长 B. 进行光合作用 C. 产生生长素 D. 储存较多的有机物 16. 一个池塘中各种生物的总和叫（ ） A. 生态系统 B. 种群 C. 种群密度 D. 群落 3 17. 预测种群

6、数量未来发展趋势的是（ ） A. 种群数量与种群密度 B. 种群年龄组成 C. 种群性别比例 D. 出生率和生死率 18. 种群在理想环境下增长的是（ ） 19. 实验室内混养大小草履虫，蛔虫与人，兔子与草，这些生物之间的关系是（ ） A. 种内斗争，捕食，捕食 B. 捕食，捕食，捕食 C. 竞争，寄生，捕食 D. 捕食，竞争，捕食 20. 下列不属于次生演替的例子是（ ） A. 火山爆发发生的演替 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 农田荒芜 D. 围田造湖 21、一个生态系统中，物质循环和能量流动的渠道是（ ） A、营养级 B、食物链 C、食物网 D、食物链和食物网 22、羊是食草性动物，

7、所以在生态系统中是（ ） 生产者 初级消费者 次级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营 养级 A、 B、 C、 D、 23、流经某一生态系统的总能量是（ ） A、该生态系统中生产者所固定的太阳能 B、照射到该生态系统中的全部太阳能 C、该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量 D、该生态系统中生产者体内的能量 24、在生态系统中，碳元素在无机环境与生物群落间循环的主要形式是（ ） A、二氧化碳 B、碳酸盐 C、碳酸 D、碳水化合物 25、在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是（ ） 4 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、化能合成作用 26、下列哪一种是行为信息（ ）

8、 A、光 B、乙烯 C、蜜蜂跳舞 D、生物碱 27、下列有关热带雨林生态系统稳定性的叙述正确的是（ ） A、抵抗力稳定性大，恢复力稳定性大 B、抵抗力稳定性大，恢复力稳定性小 C、抵抗力稳定性大，恢复力稳定性小 D、抵抗力稳定性小，恢复力稳定性大 28、与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是（ ） A、生态系统的无机环境 B、生态系统的气候环境 C、生态系统成分的复杂程度 D、生态系统的地理位置 29、生物多样性不包括（ ） A、基因多样性 B、物种多样性 C、生态系统多样性 D、群落多样性 30、在一条食物链甲乙丙丁中，丙的种群数量增加，其可能引起的后 果是（ ） A、乙和丁的种群数量都

9、增加 B、乙和丁的种群数量都减少 C、甲和丁的种群数量都减少 D、甲和丁的种群数量都增加 二、非选择题（二、非选择题（4040 分）分） 31、 （10 分）下图甲示缩手反射相关结构，图 乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答： （1）甲图中 f 表示的结构是_，乙图是_的亚显微结构放大模式图， 它由_、_、_三部分构成。 （2）的名称是_。为神经兴奋的传导提供能量的细胞器是 _。缩手反射时，兴奋在 A 和 B 之间传递的信号变化是_，传递的 方向是 _（填“A B”或“ B A”)。 （3）处在未受刺激时，膜内外的电位情况时_。 a b c d e f 5 32填空题（10 分） （

10、1）植物激素是由植物体内产生，从产生部位运送到作用部位，对植物的 有显著影响的微量有机物。其中的生长素只能从形态学上端运送到下端，而不 能翻过来运输，这种单方面运输被称为 。生长素的作用表现出 ，即高浓度时会抑制生长，浓度较低时会促进生长。从而使植物表现出 现象。 去掉顶芽后这种现象一般会被解除，植物激素在调节植物生命活动过程中，并不孤立起作 用而是多种激素 共同调节。 （2）种群最基本的数量特征是 ，对许多活动能量强活动范围大的种群，常 用的调查方法之一是 。不同种群间存在直接或间接关系，它们在一定时 间聚焦在一定区域的集合，可称为群落。群落中，物种数目的多少称为 。群落 中不同种群占据不同

11、空间，群落形成一定空间结构，群落的空间结构包括 。群落中的种群在环境不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的最大数量称为 ，又称 K 值。 33、（10 分）下面所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题 兔 鹰 草 狐 鼠 蛇 （1）在此食物网中共有_条食物链。 （2）在此食物网中狐属于第_营养级，蛇属于_消费者。 （3）在此食物网中蛇和鹰之间的关系是_和 _。 （4）一个完整的生态系统组成成分包括 _、_、_ 、_。 （5）在图中涉及到的食物链草鼠蛇鹰中，若能量传递效率为 10%，则鹰每增加 1Kg 的重量，需消耗草_Kg。 34、（10 分）基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，

12、通过 ， 赋予生物以 ，创造出 。 6 基因工程是在 上进行设计和施工的，又叫做 。基因工程的基本 工具 1.“分子手术刀” 2.“分子缝合针” 3.“分子运输车” 基因工程的基本操作程序第一步： 第二步：基基 因表达载体的构建因表达载体的构建第三步：将目的基因导入受体细胞将目的基因导入受体细胞_ _第四步： 。 高高 二生物学科试卷答题卡二生物学科试卷答题卡 二、非选择题（二、非选择题（4040 分）分） 31、 （1）_， _ _、_、_ （2）_。 _。_， _（填“A B”或“ B A”)。 （3）_。 32、（1）、 。 ， 。 ， 。 （2）. ， 。 。 。 ， 33、（1）_。

13、 （2）_， _。 （3）_和_。 （4） _、_、_ _、_。 （5）_Kg。 34、 ， ， 。 班级 姓名 考场号 座位号 准考证号 密封线 密 封 线 内 不 要 答 题 7 ， 。 基因工程的基本工具 1. 2. 3. 基因工程的基本操作程序 第一步： 第四步： 。 高二生物答案高二生物答案 一、选择题一、选择题 B B C C C C B B A A B B B B B B B B D D A A B B A A A A C C D D B B B B C C A A D D B B A A A A B B C C B B C C D D D D 二、二、 3131（1 1）感受器）感受器突触突触突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜 （2 2）突触小泡）突触小泡线粒体线粒体电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号ABAB （3 3）外正内负）外正内负 3232（1 1）生长发育）生长发育极性运输极性运输两重性两重性顶端优势顶端优势相互作用相互作用 （2 2）种群密度）种群密度标志重捕法标志重捕法丰富度丰富度垂直结构和水平结构垂直结构和水平结构 环境容纳量环境容纳量 3333（1 1）5 5（2 2）三三次级次级（3 3）捕食）捕食竞争竞争 （4 4）非生物的物质和能量）非生物的物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者