一年级下册语文_家长会罗雪梅PPT

1、 欢迎家长的到来！欢迎家长的到来！ 感谢感谢家长对家长对我工作我工作的大的大 力支持力支持与配合，与配合， 在此表在此表示忠心的感谢。示忠心的感谢。 存在的几点问题：存在的几点问题： （1 1）上课时部分学生不够专心）上课时部分学生不够专心, , 经常分神、开小经常分神、开小 差、差、讲话；也讲话；也有部分学生不爱动脑筋、不愿开声有部分学生不爱动脑筋、不愿开声 读书、不爱读书、不爱阅读。阅读。 （2 2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎， 对知识的掌握不够扎实、牢固。对知识的掌握不够扎实、牢固。 （3 3）部分学生作业）部分学生作业书写马虎、潦草，书

2、写马虎、潦草，作业上的错作业上的错 题不题不改正。改正。 （4 4）有些）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可同学认为书面作业更重要，口头作业可 以不做，这种想法是错误以不做，这种想法是错误的。（读书，讲故事）的。（读书，讲故事） （5 5）书本、书本、作业忘带，不爱惜书本，不注意保持作业忘带，不爱惜书本，不注意保持 作业、书本的整洁。作业、书本的整洁。 （卫生习惯）（卫生习惯） 拼音问题 勤读勤拼 课外阅读拼音读物 识字问题 提倡“语文生活化”，多在生活中鼓励 孩子认字 （如：食物、家具、电器等） 写字问题：关键执笔姿势 学会看田字格，摆好汉字的间架结构。 边写边读笔画（监督，注意写倒字）

3、 可以让孩子进行字帖描红练习 问题解答 孩子应养成10个良好的学习习惯: 做完作业再玩的习惯。 预习和复习的习惯。 独立思考的习惯。 仔细审题的习惯。 做完作业后重读和检查的习惯。 发现错误后及时订正的习惯。 不懂就问，大胆积极发言。 按时完成作业，讲究学习效率的 习惯。 养成良好的阅读习惯（课外书） 上课专心听讲，课后做笔记的习 惯。 这些好习惯是一点一滴养成的，这些好习惯是一点一滴养成的， 家长不要操之过急。第一周教他做，家长不要操之过急。第一周教他做， 第二周帮着做，第三周看着做，第第二周帮着做，第三周看着做，第 四周放手让他自己做。四周放手让他自己做。 心理学家说过：心理学家说过：“2

4、626天养成好天养成好 习惯，坚持习惯，坚持9191天之后就会终身不变。天之后就会终身不变。 孩子是一棵苗，要他孩子是一棵苗，要他 长成一棵不惧风雨的长成一棵不惧风雨的 参天大树，还须您的参天大树，还须您的 精心的栽培。精心的栽培。 真正的教育是无痕的教育，是环 境的教育，是父母身体力行的教育， 说教往往是无用的。 建立良好的亲子关系，营造有着 浓厚书香气的家庭氛围，是家庭教育 的首要问题。 其中一个最好的方法就是：陪着 孩子一起读书。 以下几方面，希望能得以下几方面，希望能得 到家长们的理解和配合到家长们的理解和配合： 一、家长最好经常与学校老师取得联系，、家长最好经常与学校老师取得联系，

5、及时了解学校对学生的要求以及反馈孩及时了解学校对学生的要求以及反馈孩 子在家里作业的情况。子在家里作业的情况。 二、送孩子去上学时，要做的准备：检二、送孩子去上学时，要做的准备：检 查书包东西是否齐全，如书本、作业、查书包东西是否齐全，如书本、作业、 铅笔（削好几只），橡皮擦，还有看看铅笔（削好几只），橡皮擦，还有看看 是否带有玩具、课外书等。是否带有玩具、课外书等。 三、作业一定要检查后再签名。不要让三、作业一定要检查后再签名。不要让 孩子养成侥幸的心理。（字迹、漏题、孩子养成侥幸的心理。（字迹、漏题、 错字、阅读难度）错字、阅读难度） 四、一年级学生预习要求四、一年级学生预习要求; 1、读

6、：把课文读顺。、读：把课文读顺。 2、圈：在课文中圈出生字，划出词语。、圈：在课文中圈出生字，划出词语。 3、标：、标： 标出每个自然段的序号。标出每个自然段的序号。 4、问：在不懂得地方画上问号。、问：在不懂得地方画上问号。 5、预习完成的学生，家长在课题的左上角签、预习完成的学生，家长在课题的左上角签 上：已预习上：已预习 五、要求过四关：五、要求过四关： 字音关：生字要会读，课文要能指读，流利、字音关：生字要会读，课文要能指读，流利、 正确。正确。 书写关：做到一笔一画，正确端正。如果孩子书写关：做到一笔一画，正确端正。如果孩子 没认真写，一定要严格要求，让孩子重写。没认真写，一定要严格

7、要求，让孩子重写。 听写关：拼音要正确，错了要改。听写关：拼音要正确，错了要改。 背诵关：回家让孩子多读课文，做到熟读成诵。背诵关：回家让孩子多读课文，做到熟读成诵。 背后家长要签上已背。背后家长要签上已背。 六、读和写的要求。六、读和写的要求。 1、写：每天写一个日记。（、写：每天写一个日记。（ 一日一句一日一句 一日数句一日数句 一日一段）一日一段） 要求孩子把事情说清楚。要求孩子把事情说清楚。 2、读：课外阅读、读：课外阅读同步阅读同步阅读每周读两篇。每周读两篇。 3、除了、除了同步阅读同步阅读之外，可以让孩子到书店去读，也可以给之外，可以让孩子到书店去读，也可以给 孩子买一些书（注音版

8、）。孩子买一些书（注音版）。 4、讲：孩子读了课外书之后（包括、讲：孩子读了课外书之后（包括同步阅读同步阅读），让孩子把），让孩子把 他读书的内容讲给你们听。（这样可以培养孩子认真看书、用心他读书的内容讲给你们听。（这样可以培养孩子认真看书、用心 记的习惯，也培养了孩子的表达能力。）记的习惯，也培养了孩子的表达能力。） 5、希望家长能做到的是：、希望家长能做到的是： 一定要让孩子把他读的书讲给你听，一定要让孩子把他读的书讲给你听， 孩子讲了之后，要给孩子打上等级，并用短信告诉我，也可以写孩子讲了之后，要给孩子打上等级，并用短信告诉我，也可以写 在纸上让孩子带给我。）在纸上让孩子带给我。） 如果

9、说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双 桨一起用力，小船方可向前。再次感谢一年级三班的桨一起用力，小船方可向前。再次感谢一年级三班的 所有家长，有你们的付出和认真，小宝贝们的努力，所有家长，有你们的付出和认真，小宝贝们的努力， 他们在期末考试中取的了好的成绩（语文平均分是他们在期末考试中取的了好的成绩（语文平均分是 98.05分，是全年级第一名），希望在今后的工作中分，是全年级第一名），希望在今后的工作中 能继续得到你们的配合和支持，既然您把孩子交到我能继续得到你们的配合和支持，既然您把孩子交到我 的手中，我一定会尽自已最大的努力教好您的孩子。的手中，我一定会尽自已最大的努力教好您的孩子。 最后，送大家一句话：最后，送大家一句话：“你可以不是天才，但你可以你可以不是天才，但你可以 成为天才的父母。成为天才的父母。”我衷心祝福你