2013吕海波公开课

1、公 开 课 教 案任课教师： 吕 海 波 年 级： 三年级 人 数： 40 人 地 点： 进化三小田径场 时 间： 2013年5月6日 体育与健康课教学设计年级：三年级 人数： 40人 地点：田径场 时间：2013- 5 - 6一、设计理念本课在体育与健康课程标准的教学理念指导下，努力贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，重视学生的主体地位，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。以夏日里农村常见的动物青蛙为主线，继而引出立定跳远，通过模仿激发学生参与热情。给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。教师由传统型的控制者转为帮助者，

2、由主导者转为引导者。二、教材的选择及分析利用进化镇山林之乡的特点，将青蛙引进课堂，以此来拉近师生间的距离，引发共鸣。通过模仿小蝌蚪游泳、青蛙叫声来增强学生的自信心和自豪感。从小蝌蚪游泳到青蛙学本领，通过对它的学习与尝试，有利于发展学生身体的弹跳力、灵敏等素质，特别是有利于提高动作的协调性和爆发力。游戏环节，使他们乐于参与其中，更能培养学生间相互合作的能力，有利于促进学生身心和谐发展。另外，青蛙是益虫，通过本课教育学生保护青蛙保护小动物，放松环节通过拼字游戏教导学生做一个对社会有用的人，使学生的思想进一步得到升华。因此，将其作为教学的载体。三、学情分析小学三年级学生属于小学中段，教学内容过于理论

3、的话，对他们来说有一定难度。这阶段的他们已经有了一定的自学与创新能力，通过模仿青蛙的各种动作、展示，使得学生不由自主的参与到活动中来。当然，立定跳远也是三年级学生体育达标必测项目，先前教师也有专门进行训练，安排此课更有利于教学。四、教学目标1、认知目标：通过本次课的学习，使学生积极地参与到了练习当中，对立定跳远有一定 的了解与认识。2、技能目标：通过本课的教学可以提高学生的弹跳与上下肢协调能力，促进其全面发展；3、情感目标：从游戏的角度中培养合作的精神，增强竞赛的规则意识。五、教学重点：起跳后的落地缓冲。六、教学难点：全身协调用力。七、教学方法1、教 法： 观察法、练习法、情境法、对比法等。2

4、、学 法： 通过观察教师的示范，聆听教师的讲解，让学生对课堂教学内容有更进一步的了解。在了解基本动作的情况下，通过观察、模仿、探讨、听辩，来提高学生的积极性。八、教学特色1）、本课以青蛙为主线，贯穿课的始终；围绕青蛙的成长过程（小蝌蚪游泳-青蛙学本领青蛙捕食）来活跃课堂气氛，刺激学习兴趣，提高练习效果。2）、体现“学生发展为中心”的教学理念，强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，自我创新，营造民主、平等、和谐的新型伙伴关系。3）、利用乡村夜晚娱乐活动少，晚上多虫鸣的特点，将青蛙引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的情绪，使课堂学习生活化、调动学生学习积极性，增强了学生的自信心

5、和自豪感。4）、课堂中合理设计学习内容，将趣味、娱乐、竞争、思想教育有机结合在一起。5）、注重了教学场地布局、教学器材的美感，将美育教育潜移默化的渗入体育课堂。九、教学用具： 小竹片40块、 呼拉圈16个，体操垫2块。体育（与健康）课教案 （ 执教者： 进化二小吕海波）第周第 课教学内容： 1、各种形式的跳 2.游戏：小鲤鱼采食教学目标认知目标：通过本次课的学习，使学生积极地参与到了练习当中，对立定跳远有一定的了解与认识。技能目标：通过本课的教学可以提高学生的弹跳与上下肢协调能力，促进其全面发展；情感目标：从游戏的角度中培养合作的精神，增强竞赛的规则意识。教学重点、难点分析重点：各种形式跳的落

6、地缓冲。难点：全身协调用力。课 的流 程（时间）教 学 内 容教（学）法与组织形式要 求激趣热身阶段5分钟一、课堂常规（集合、师生问好、宣布本课内容等）二、情景导入1.小蝌蚪游泳教师带领下各种形式跑2.准备活动：小青蛙舒展筋骨1、头部运动2、腰部运动3、膝关节运动一、组织：四列横队集合 二、教（学）法：1、检查衣着等常规。2、教师带队各种形式变换跑，调动情绪，使学生积极参与，进入“小蝌蚪”角色。3.明确游戏的规则和注意事项。三、教（学）法：1、教师带队2、集体练习1、积极参与、精神饱满2、认真听讲3、注意力高度集中，不讲话，不抢先，不推拉。4、动作到位。学练技能阶段一、青蛙学本领（各种形式的跳

7、）（一）、自由创造各种形式的跳1、小蝌蚪游泳2、青蛙跳3、青蛙叫4、青蛙抓虫一、组织： 1.积极思考、认真听讲2.仔细观察，努力模仿学练技能阶段30分钟 （二）、立定跳远二、游戏：青蛙捕食方法：双手放于膝关节上，身体重心前倾，双脚并拢屈腿，跳过呼啦圈，取得食物后跨过呼拉圈跑回，每人争得一食物，率先完成队获得胜利。二、教（学）法：1.教师讲解示范，学生模仿练习。2.学生体会“缓冲”的概念以及作用。3.分发小竹片，学生利用竹片调整远度进行练习。4.尝试夹竹片跳，纠正两脚前后差距较大现象。一、组织： 二、教（学）法：1.解游戏规则方法，并与学生一起示范，强调游戏的注意事项。2.学生进行分组安排，合理公平。3.学生进行比赛。3. 鼓励进步4、注意安全1、人人积极参与游戏，加强相互间的交流2、注意游戏中的安全，提高自我保护能力整理评价阶段5分钟一、放松运动 拼字游戏方法：小组用纸片快速拼成字或者数字，比比哪组最快。文字内容：做个对社会有用的人。二、课堂小结一、组织：四列横队集合 二、教（学）法：1、讲解方法