学校德育工作五年规划

1、二oo六年重点工作材料a1领导工作1、办学方案2、办学方案实施办法b1领导工作长春市第一五六中学德育工作规划 （20062011） 为了全面贯彻教育方针，加强德育工作，使德育工作跟上时代的步伐，适应时代的要求，结合我校的实际情况，特制定长春市156中学德育规划。一、指导思想 以中共中央关于教育改革的有关文件精神为指导，以中国教育改革和发展纲要中国德育大纲为依据，切实保证德育的首要地位，落实素质教育的要求，促进学生全面发展，把班主任队伍建设，学校德育的常规管理、学生的心理素质、思想政治教育、法纪教育、道德教育等结合起来统筹规划，积极推进教育教学改革，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身于

2、中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。 二、工作目标 1、教育学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，立志为祖国的社会主义现代化努力学习，树立国家观念、道德观念、法制观念。 2、树立学生为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有强烈的社会责任感和使命感。 3、落实中小学生守则和中学生日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅能力等心理品质和创新能力。 4、使学生具有一定的道德评价能力和自我教育能力。 三、具体内容1、

3、爱国主义教育中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育。社会主义现代化建设前景和报效祖国的教育。正确认识中华民族优秀思想文化传统，汲取世界先进文明成果的教育。维护国家主权，反对霸权主义，发展国际友好合作关系的教育。 2、集体主义教育 尊重、关心、理解他人，集体成员之间协作的教育。关心社会，为家乡、社区的公益事业贡献力量的教育。正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育。以集体主义为导向的人生价值观教育。 3、理想教育 勤奋学习、立志成材，树立社会责任感的教育。职业理想、升学和就业指导教育。正确的人生观和献身有中国特色的社会主义理想信念教育。 4、道德教育 中华民族优良道

4、德传统的教育。自觉遵守社会公德的教育、自我道德评价能力和明辨是非能力的教育。 进一步的职业道德、环境道德教育。中学生日常行为规范和现代交往礼仪的教育与训练。 5、马克思主义常识和社会主义教育以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识和政治常识教育。初步的辩证唯物主义和历史唯物主义常识教育和科学思想方法的教育。 6、良好个性心理品质教育 自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育。健康生活情趣和健全人格的培养教育。 青春期心理健康、友谊、家庭观的教育和行为指导。坚强意志品格和承受挫折能力的培养训练。 7、社会主义民主观念和遵纪守法的教育 我国社会主义民主政治制度和公民权利、义务的教育。遵纪守法，

5、尊重人权，维护社会稳定的教育。 知法、守法，抵制违法乱纪行为的教育。自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。 8、劳动和社会实践教育 勤劳致富、用诚实劳动争取美好生活的教育。社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。 四、实施途径 1、思想政治课教学 保证足够课时，加强思想政治教育、爱国主义教育、时事国情教育、社会公德教育和心理健康教育，内容充实，形式多样。 2、班主任工作 班主任是德育工作的主要实施者，班级则是德育工作的基层单位。充分调动年级组长和班主任工作的主观能动性，加强班主任队伍建设，加强现代教育学、心理学、管理学在班级工作中的运用，用科学的管理熏陶人，用热忱的爱心造就人。 3、共青团和学生会工

6、作 共青团、学生会和学生自我教育、自我管理的重要组织形式，是学校德育工作中的一支最有生气的力量；充分发挥学生的主动性、积极性，让学生参与到学校德育工作中去；建立健全学生会自我管理、自我教育的网络系统。 4、各学科教学 各学科教学是教师向学生传授知识的同时进行德育的主阵地，对提高学生的政治思想政治素质具有重要作用。各科教学，要认真落实本学科的德育任务，结合学科特点，寓德育于各科教学内容和教学过程之中。 5、活动课程和课外活动 各种科技、文娱、体育及班团活动是促进学生身心健康发展，培养良好道德情操的重要途径。确保课程计划中各类活动的时间，通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动，发展

7、学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高学生的审美能力。 6、家庭和社会 家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有重要的影响，社会环境对学生也具有潜移默化的影响，综合学校、家庭和社会的教育合力，大力办好家长学校，充分发挥家庭和社会教育优势。 7、社会实践 社会是学生德育工作的大舞台，德育与生产劳动相结合是我国德育方向的一项基本措施。充分利用爱国主义传统教育基地、国防教育基地、军事训练基地和社会实践基地，开展广泛的社会调查，大力加强革命传统教育、社会公德教育、时事国情教育，让学生走向社会、接触社会、了解社会、服务社会，使学生开阔眼界、认识国情、增长才干、增强责任

8、感和辨别是非的能力。 8、心理咨询 心理咨询是培养学生健康心理品质的有效途径。成立校内心理咨询中心，通过谈心、咨询、讲座、热线电话等多种形式，帮助学生正确处理各种关系以及各方面心理矛盾和问题，增强心理承受能力，培养坚强的意志和毅力，提高心理质素。 9、校园环境建设充分发挥环境的教育功能，大力加强校风、学风建设，利用黑板报、壁报、橱窗、校园广播站、校史室、校园电视台等丰富学生的精神生活，陶冶学生的精神情操，通过文明教育、文明等评比活动，养成学生团结协作的精神和争优创先的风气，为德育工作创造良好的环境。10、德育科研开展德育科研工作，是做好新时期德育工作的有效保证，在今后的五年里，我们将认真踏实地

9、抓好德育研究，为革新未成年人思想道德教育方法提供理论支撑。 五、网络体系 建立健全德育工作体系，综合学校、家庭和社会各方面的力量，形成全程育人、全员育人、全面育人的德育工作局面。同时，建立学生自治网络，促进学生自主发展、自我管理、自我教育。在学校德育工作领导小组统筹下，形成由年级组长、班主任、政治教师组成的教师德育工作骨干队伍，由社区校外辅导员和家长学校产生的社会德育队伍。 六、队伍建设 建立健全培训制度，有计划地培训班主任、年级组长、心理辅导老师、团队干部，定期举行家长学校讲座，定期邀请校外德育辅导员对学生进行革命传统、法律知识、环境常识、身心健康等方面的教育。以建设有中国特色的社会主义理论

10、为指导，组织有关人员认真学习教育科学理论、中学德育大纲、教育法、未成年人保护法等教育法规，使他们不断提高自身工作能力，增强做好德育工作的自觉性，实行班主任持证上岗制度，努力形成一支责任心强、钻研能力强，具有创新精神、符合时代要求的德育工作队伍。 七、评价体系形成有交往的德育工作评价体系是德育工作科学化、系统化和有序化的重要保证。为此，我们在强化落实措施的基础上，一方面加强对班级管理工作的考核力度，建立健全科学的考核体系，完善评分细则；另一方面把思想教育目标和情感教育目标作为课堂教学评价的基本点，加强对课堂教学德育渗透的督导。同时，加强德育策略和方法的研究；从教会学生发展入手，形成学生自主发展的方法和策略；