七年级语文教案：竹里馆教案4_第1页
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文档简介

1、竹里馆教案4l 一、教学第三题1.审题。(1)指名读练习要求。(2)让学生说说本题要求。(画出能够搭配的词)2.指导。(1)分别读一读每个括号里的两个词。(2)讨论：括号里每一组的两个词在意思上有什么联系?(意思相近)(3)明确即使是意思相近的词，也会有其不同的用法，和不同的词语相搭配。3.练习。(1)两人一组讨论括号里的词哪一个能和括号后面的词搭配。(2)用-画出选出的词语。4.反馈。(1)指名说出所选的词语。(2)把选出的词语和后面的词语连起来读一读。(先指名读，再齐读)鼓舞斗志，改正错误，推广经验，提高水平。(3)小黑板出示鼓舞、改正、推广、提高4个词，要求学生说出后面分别和它们搭配的词

2、。(4)说一说括号里剩下的词语可以和哪些词相搭配。(如：鼓励同学、克服困难、推动生产、增加收入)l 二、学习第四题1.审题。指名读练习要求。2.指导。(1)用小黑板出示题(1)，指名读句。(2)要求学生做缩句练习。(夏天是个城市)(3)说一说这个句子的毛病所在。(搭配不当)(4)口头修改，要求不改变原意。(南京是个美丽的城市或南京的夏天是美丽的)(5)教师归纳修改病句的步骤：一是读句子，二是找出病因，三是进行修改。3.练习。(1)让学生用上面的方法自己练习修改第(2)、(3)两句。(2)教师根据学生的自练情况，进行针对性辅导。其余两题的答案是：(2)把和换成戴着，中间用逗号隔开。(3)乌云和改为乌云密布，中间用逗号隔开。4.反馈。(1)逐题讨论修改情况，确定正确的答案。(2)举出两种错例，说明不可以改变句子原意。第2句仅把和红领巾去掉。第3句仅去掉乌云和。(3)让学生修改自己的答案。(4)同桌互查练习情况。(5)让学生

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