七年级语文教案：福楼拜家的星期天教案设计_第1页
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文档简介

1、福楼拜家的星期天教案设计知识与技能1.词语积累与运用。2.了解文中四位作家和本文作者莫泊桑。3.理解叙述和描写中插入议论和抒情的作用。过程与方法1.学习作者组织材料,安排结构的技巧。2.学习人物描写的方法,揣摩文章写人是怎样抓住人物特点,赋予人物不同的个性,最终实现以形传神的艺术效果的。3.体味文章遣词造句准确生动、富有表现力的特点,增强语感,提高运用语言的能力。情感、态度与价值观理解四位世界着名作家的高尚情操,真挚情谊。教学重点:学习作者组材的技巧,掌握人物描写的方法,做到学以致用。教学难点:1.理解叙述和描写中间插入议论和抒情的作用。2.了解作者同时描写四位作家,是如何避免雷同的。教学准备

2、:学生课前收集四位作家资料及本文作者莫泊桑的有关资料,包括生平简历、代表性作品简介、奇闻轶事等。教学时间:一课时教学基本过程教学要点:引导学生学习作家们优秀的品质和良好的性格,做一个有理想、有抱负的人。教学步骤:l 一、导入星期天,是大家一周当中最盼望的一天。这一天,你们完成了老师布置的作业之后,会做些什么呢?是读读自己喜欢的课外书,还是上网聊天?是在家看看电视,还是开展户外运动?今天,我们一起去拜访一下福楼拜,看看他家的星期天是如何度过的吧!l 二、朗读课文,积累词语1.学生通读全文,标出自己不懂的字词或喜欢的词语。2.请几位朗读水平较好的学生朗读课文。l 三、整体感悟教师出示思考题:1.请说出故事发生的时间、地点。2.该故事的核心人物是谁?依次出现的有哪几个人物?出场标志性的词语有哪些?3.简要概括本文的内容。4.本文在组材方面有什么特点?学生分组讨论,然后各组选代表参与全班交流,明确:1.时间:星期天。地点:福楼拜家,六层楼的一个单身宿舍。2.核心人物是福楼拜,屠格涅夫、都德、左拉依次出场,基本上是按时间顺序来写的。标志性的句子有:“第一个”“过了一会儿”“接着”“渐渐地”。3.福楼拜家的星期天,客人们都会来到这里聚会。课文着重写了四位作家的肖像、语言、行动、人物之间的交流,展现了他们的性格特点

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