七年级语文教案：王几何的导学案_第1页
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文档简介

1、王几何的导学案1、朗读课文,概括文章基本内容。2、勾画外貌、动作、语言描写的句子,了解其对刻画人物形象的作用。3、深入人物内心世界,感受人物的人格魅力。【重点难点】学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。【学法指导】朗读感受法、质疑探究法、讨论分析法【课前预习】1、.默读课文,勾画出不认识的字和重要词语,借助课文注解和工具书疏通字词。2、读课文2遍,初步了解文章内容。【教学过程】第一课时【学习目标】感知文章内容。【学习过程】l 一、【导入新课】同学们,我们在前面的学习中,接触到了两位老师:蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽,深受学生爱戴;一个用自己的爱心、耐心与智

2、慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师,他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐,今天我们就要看到这样一位老师王几何。l 二、【预习检查】1、读准下列加点字音。绰号( ) 弥勒佛( ) 铁杵( ) 铭记( )2、说说下列词语在文中的意思。哄堂大笑:得意忘形:持之以恒:鸦雀无声:。洗耳恭听:l 三、【自主学习】快速浏览全文,思考:1、说说本文主要写的是谁?2、王几何本来叫什么名字?“王几何”这个绰号是怎么来的?3、本文主要写了王几何的一件什么事?请用一句话简要回答。l 四、【合作探究】小组讨论:1、本文描写的是一节充满笑声的几何课,说说这节课上令人发笑的源头有哪些?2、王老师在课堂上展示的绝活是什么?他这样做的用意何在?(用原文语句回答)文章中的这段描写,在结构和内容上有什么作用?l 五、【布置作业】1、熟读课文,掌握字词。2、深入理解王几何老师的形象特征。第

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