七年级语文教案：先秦诸子论学八则的课堂导学设计_第1页
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1、先秦诸子论学八则的课堂导学设计1理清结构:2语言特色:先秦时期是 中国思想文化史的重要开端,也是思想文化史的辉煌灿烂时期。先秦时期的思想文化, 无论内容形式或学风,都对秦汉以后的中国思想文化产生了深远影响。本课节选的八条先秦诸子论学的语录,语言简练、意蕴丰富,风格明快;说理透彻,逻辑严密,善于类比,不乏文采,学习时应在熟练诵读的基础上仔细品味。3把握重点:l 一、正音诵读时要读准字音,注意文言文 中破音异读、古今异读、通假异读的现象,以便更好地理解词意,这也是准确、规范诵读课文的必要步骤。本文中的读音有两种特殊情况:一是通假字,如“学而时习之,不亦说乎?”中“说”读“yu”;“学而不思则罔”中

2、的“罔”通“惘”;“日知其所亡”中的“亡”通“无”。二是多音字,如“不亦乐乎”中的“乐”读“l”;“可以为师矣”中的“为”读“wi”;“可谓好学也已矣”中的“好”读“ho”;“锲而舍之,朽木不折”中的“舍”“折”分别读“sh”“zh”;“物固莫不有长”中 的“长”读“chng”。l 二、朗读主要从语音、语气、停顿三个方面加以把握。语音:要读出轻重音,培养读文言文的语感。语气:朗读时一般按句末标点符号和语气词,读出句子的陈述、疑问、感叹等语气。停顿:课文所选文言文都加上了标点符号,朗读时可以从语音和意义两方面来停顿,总的原则是不能读破。4攻克难点:用现代汉语准确翻译课文是本文的学习难点。第一则:

3、孔子说:“学过了,然后按一定时间去温习它,不 也高兴吗?有志同道合的人从远方来(共同研究学习),不也快乐吗?人家不了解你( 的学问、才能),却不恼怒,不也是君子吗?”第二则:孔子说:“温习旧的知 识,得到新的知识,就可以做老师了。”或“温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以做老师了。”第三则:孔子说:“只学习却不思考就不能解决疑难问题;只思考却不学习也不能解决疑难问题。”第四则:子夏说:“每天知道所 未知的,每月复习自己所会的,可以说是好学了吧。”第五则:心这个器官是思考问题的,思考就能有收获,不思考就无所收获。第六则:雕刻(器物)中途舍弃,即使是糟朽的木头也雕不折。雕刻(器物)一直不放弃,即使是金石也可以雕出花纹。第七则:事物都有长处 有短处,人也是这样。所以善于学习的人能借助、吸取别人的长处,用来弥补自己的不足。第八则:能培养自己的品德,能自强,就可以和尧舜齐名。5质询疑点:用现代汉语翻译文言句子一般要遵循什么原则?有哪些翻译方法?l 一、翻译原则“信” :忠实于原文,字字落实,句句落实,不随意增减;“达”:表意明确,语言通畅,语气不变;“雅”:用简明、优美,富有文采的现代 汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。l 二、翻译方法

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