小学语文苏教版第九册《5 装满昆虫的衣袋》课件Microsoft PowerPoint 幻灯片

1、1 1、学会生字，理解由生字组成的词语。、学会生字，理解由生字组成的词语。 2 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 3、从法布尔的故事中受到启示，从小、从法布尔的故事中受到启示，从小 培养热爱自然、热爱科学的兴趣。培养热爱自然、热爱科学的兴趣。 （重难点）（重难点） 学习目标学习目标 石龙小学石龙小学 ：刘光凤：刘光凤 1. 他为什么要把昆虫放进衣他为什么要把昆虫放进衣 袋里？袋里？ 2.课文为什么要以课文为什么要以“装满昆装满昆 虫的衣袋虫的衣袋”作为题目？作为题目？ 读了课题你们有什么问题吗？读了课题你们有什么问题吗？ 听课文朗读，边听边把听课文朗读

2、，边听边把 给不认识的字注音，并画出给不认识的字注音，并画出 课文后的生字词；边听边思课文后的生字词；边听边思 考课文主要写了什么。课文考课文主要写了什么。课文 采用的是哪种构文方式。并采用的是哪种构文方式。并 给课文分段。给课文分段。 初读感知初读感知 课文主要记叙了著名昆虫学家课文主要记叙了著名昆虫学家 法布尔从小就对昆虫非常入迷的故法布尔从小就对昆虫非常入迷的故 事。事。 （1）从小痴迷昆虫世界。）从小痴迷昆虫世界。 分段分段： 一、一、 二、二、 三、三、 （210）执着探索昆虫世界。）执着探索昆虫世界。 （11）最终进入科学殿堂。）最终进入科学殿堂。 学习生字、多音字学习生字、多音字

3、 li q r du ch kn 莱莱 栖栖 蠕蠕 兜兜 痴痴 昆昆 f ng ch m d l j din 纺纺 察察 骂骂 毒毒 垃垃 圾圾 殿殿 笼笼 传传 逮逮 塞塞 载载 恶恶 中中 兴兴 学习词语并理解学习词语并理解 纵横纵横 闪烁闪烁 光泽光泽 责骂责骂 鸟栖虫居鸟栖虫居 中毒中毒 观察观察 可恶可恶 痴迷痴迷 鼓鼓囊囊鼓鼓囊囊 裤兜裤兜 敏捷敏捷 垃圾垃圾 笼罩笼罩 满载而归满载而归 五彩缤纷五彩缤纷 怒气冲冲怒气冲冲 兴致勃勃兴致勃勃 纵横：纵横： 笼罩：笼罩： 蠕虫：蠕虫： 闪烁：闪烁： 光泽：光泽： 敏捷：敏捷： 痴迷：痴迷： 五彩缤纷：五彩缤纷： 鼓鼓囊囊：鼓鼓囊囊：

4、怒气冲冲：怒气冲冲： 兴致勃勃：兴致勃勃： 本文指小溪竖一条、横一条的方向不同。本文指小溪竖一条、横一条的方向不同。 像笼子似地罩在上面。像笼子似地罩在上面。 （光亮）动摇不定。（光亮）动摇不定。 物体表面反射出来的亮光。物体表面反射出来的亮光。 像蚯蚓那样慢慢爬行的小虫。像蚯蚓那样慢慢爬行的小虫。 （动作、思路等）迅速而灵敏。（动作、思路等）迅速而灵敏。 深深地迷恋。深深地迷恋。 形容颜色繁多、艳丽。形容颜色繁多、艳丽。 形容口袋、包裹等填塞得凸起的样子。形容口袋、包裹等填塞得凸起的样子。 非常生气。非常生气。 兴致高，非常有兴趣。兴致高，非常有兴趣。 近义词：近义词： 痴迷痴迷 敏捷敏捷

5、欣赏欣赏 责骂责骂 兴致勃勃兴致勃勃 五彩缤纷五彩缤纷 反义词反义词 科学科学 敏捷敏捷 欣赏欣赏 经常经常 怒气冲冲怒气冲冲 兴致勃勃兴致勃勃 满载而归满载而归 迷恋迷恋灵敏灵敏 观赏观赏责备责备 兴致盎然兴致盎然 五颜六色五颜六色 迷信迷信 讨厌讨厌 迟缓迟缓 偶尔偶尔 心平气和心平气和 兴味索然兴味索然 一无所获一无所获 找出文中带找出文中带“迷迷”字的词语及相字的词语及相 应的句子。应的句子。 精读课文精读课文 （说说从这三个词语中，你知道了（说说从这三个词语中，你知道了 什么？）什么？） 法布尔从小就对小虫子非常法布尔从小就对小虫子非常着迷着迷。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法可是父母

6、的责骂丝毫没能阻止法 布尔对昆虫的布尔对昆虫的迷恋迷恋。 正是这种对昆虫的正是这种对昆虫的痴迷痴迷，把法布，把法布 尔引进了科学的殿堂。尔引进了科学的殿堂。 精读课文精读课文 法布法布尔尔从从小就小就对对小小虫虫子非常子非常着着迷。迷。 法布尔从小就对观察昆虫很着迷，法布尔从小就对观察昆虫很着迷， 你是怎么看出来的？找出文中的句你是怎么看出来的？找出文中的句 子。子。 精读课文精读课文 找纺织娘找纺织娘 再读课文，说说课文写了法布尔的再读课文，说说课文写了法布尔的 哪几件事情？哪几件事情？ 观察昆虫观察昆虫 抓小甲虫 抓小甲虫 精读课文精读课文 学生默读课文二至三自然段，学生默读课文二至三自然

7、段， 交流讨论：交流讨论： 1 1、找出描写纺织娘外形的句子？、找出描写纺织娘外形的句子？ 2 2、从哪里看出法布尔找纺织娘、从哪里看出法布尔找纺织娘 很不容易？很不容易？ 一只一只全身翠绿、触全身翠绿、触 角细长、歌声动听角细长、歌声动听的纺的纺 织娘织娘 精读课文精读课文 2 2、从哪里看出法布尔找纺织娘、从哪里看出法布尔找纺织娘 很不容易？很不容易？ 三天前三天前 终于终于 从从“三天前三天前”这一词语，你想这一词语，你想 到了什么？你会对什么事情如此执着到了什么？你会对什么事情如此执着 吗？吗？ 从从“终于终于”这个词语中，你能这个词语中，你能 体会到什么？体会到什么？ 精读课文精读课

8、文 读第读第4 4自然段，你读懂了什么？自然段，你读懂了什么？ 细心观察细心观察, ,对昆虫着迷。对昆虫着迷。 精读课文精读课文 读第读第5 5自然段，找出法布尔对昆自然段，找出法布尔对昆 虫喜爱的句子。虫喜爱的句子。 他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，他把这个小宝贝放进蜗牛壳里， 包上树叶，装进自己的衣袋，打算回包上树叶，装进自己的衣袋，打算回 家后再好好欣赏。家后再好好欣赏。 对小甲虫的珍爱，小心翼翼对小甲虫的珍爱，小心翼翼 夕阳西下，法布尔满载而归，夕阳西下，法布尔满载而归， 他爸爸妈妈是怎么做的？他爸爸妈妈是怎么做的？ 爸爸：愤怒爸爸：愤怒 妈妈：严厉的批评中蕴涵着妈妈：严厉的批评中蕴涵着

9、对他的爱。对他的爱。 面对父母的责骂，法布尔面对父母的责骂，法布尔 是如何做的，你怎样看待他的是如何做的，你怎样看待他的 做法？做法？ 展开想象展开想象 法布尔对昆虫的迷恋遭到了法布尔对昆虫的迷恋遭到了 他爸爸妈妈的训斥。一天，法布他爸爸妈妈的训斥。一天，法布 尔又带着两袋满满的昆虫回家了，尔又带着两袋满满的昆虫回家了， 此时此刻，他爸爸妈妈是怎么想此时此刻，他爸爸妈妈是怎么想 的？又会怎么说怎么做的？又会怎么说怎么做? ? 你怎样理解你怎样理解“正是这种对昆虫的正是这种对昆虫的 痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。” 这句话的？这句话的？ 由于法布尔从小就对昆虫有

10、着浓由于法布尔从小就对昆虫有着浓 厚的兴趣，并且把研究昆虫作为毕生厚的兴趣，并且把研究昆虫作为毕生 追求的事业，终于成为一个对人类、追求的事业，终于成为一个对人类、 对科学有着卓越贡献的著名科学家。对科学有着卓越贡献的著名科学家。 法布尔的雕像法布尔的雕像 装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋 思考：为什么要用思考：为什么要用“装满昆虫装满昆虫 的衣袋的衣袋”作题目？作题目？ “装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋”生动形象生动形象 地说明了法布尔对昆虫的痴迷，地说明了法布尔对昆虫的痴迷， 表现出人们对他在科学上那种执表现出人们对他在科学上那种执 着精神的肯定和敬仰。着精神的肯定和敬仰。 课文几次写到了法布尔

11、的口袋课文几次写到了法布尔的口袋 鼓鼓的，找出来并体会这样写的好处。鼓鼓的，找出来并体会这样写的好处。 第第5 5自然段：自然段：“把两个衣袋塞得鼓鼓把两个衣袋塞得鼓鼓 囊囊的囊囊的”； 第第1010自然段：自然段：“背着大人把衣袋装得背着大人把衣袋装得 鼓鼓的鼓鼓的”； 第第1111自然段：自然段：“把两个衣袋做得高高把两个衣袋做得高高 地鼓起地鼓起”。 细节描写细节描写 课文中有些句子对人物的动作进课文中有些句子对人物的动作进 行了细致的描写。行了细致的描写。 他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，他把这个小宝贝放进蜗牛壳里， 包上树叶，装进自己的衣袋，打算包上树叶，装进自己的衣袋，打算 回家后再好

12、好欣赏。回家后再好好欣赏。 动作描写动作描写 课文中有些句子对人物的动作进课文中有些句子对人物的动作进 行了细致的描写。行了细致的描写。 他把这个小宝贝他把这个小宝贝放进放进蜗牛壳里，蜗牛壳里， 包上包上树叶，树叶，装进装进自己的衣袋，打算自己的衣袋，打算 回家后再好好回家后再好好欣赏欣赏。 动作描写动作描写 兴趣是最好的老师。对某件兴趣是最好的老师。对某件 事情产生了兴趣，我们就会全身事情产生了兴趣，我们就会全身 心地投入进去，做得那么有滋有心地投入进去，做得那么有滋有 味，兴趣盎然，忘记了周围的一味，兴趣盎然，忘记了周围的一 切，甚至忘记了自己。切，甚至忘记了自己。 法布尔法布尔 人人们对们对法布法布尔尔的的评价评价 雨果雨果称称他是：他是：“昆昆虫学虫学的的河马河马”。 罗罗斯丹形容他：斯丹形容他：“像哲像哲学学家一般地家一般地