信息技术说课稿50048new

1、运用PowerPoint制作电子贺卡说课稿我今天说课的内容是XX版初中/小学XX年级X册X章X节XX，包括：教材分析，教学方法，学法方法、教学过程四个部分。希望各位评委老师点评。一、说教材本课选自信息技术基础必修板块，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片、声音的插入，背景和版面的设计以及动画的添加等。以学生完成“制作贺卡”的任务为主线，以学生掌握PowerPoint的综合运用能力为目标。教学内容实践性较强，是连接信息知识运用和学生接受操作的纽带，有利于培养学生的感知能力，动手能力，统筹布局能力，在整个信息教学中有重要的地位和作用。（根据学习者目前的水平与其期望值之间的差距，我制定了以下三维

2、教学目标）教学对象分析：教学目标（一）知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint的各种命令，其中涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片、声音的插入，背景和版面的设计以及动画的添加等，综合运用制作电子贺卡。（二）能力目标：培养学生对信息的收集能力，信息鉴别能力、信息筛选能力、信息处理能力。培养学生对所学知识的综合运用能力。对制作贺卡中的各要素进行合理布局，培养学生的创新能力、策划能力和统筹安排能力。（三）情感目标：通过新课引入，培养学生环保意识。通过学生动手操作，激发学生学习兴趣和创作热情。在贺卡的创作过程中，逐渐培养学生的审美能力和想像力。在完成贺卡的过程中，培养学生的合作精神。教学

3、重点和难点：本课的教学重点：学生能够在PowerPoint中综合运用以前所学的文本框、艺术字、图片的插入，背景和版面的设计以及音乐的插入等知识，制作出图文并茂的贺卡。教学难点：学生能够对贺卡进行合理布局。（文字的大小是否合适；文字的颜色与背景是否协调；图片位置的摆放是否合理；贺卡的版面设计是否美观。）课时安排：两课时二、说教学方法：采用讲授法，传统的讲授法，在二十一信息技术课堂依旧占有很重要的地位。采用提问法，在讲解贺卡的组成部分时，适时抛出问题，让学生一起动手，巩固PowerPoint中文本框、艺术字、图片和声音的插入操作。示范法，教师亲身示范操作采用任务驱动的教学模式来组织学生学习，把贺卡

4、的制作过程分成多个具体的小任务，让学生轻松地学习，通过完成制作贺卡任务的过程，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。（根据学习者的自身特点、学习风格、初始能力，制定了与之相适应的学习方法，接下来，我就说说学习者的学习方法。）三、说学习方法：模仿法学生根据教师示范操作，模仿学习，锻炼动手能力，加深学习印象。采取小组合作性学习学生能够从网上复制图片、文字，会使用Word等基本软件，在学生学习本课之前，已经学习了PowerPoint的基本操作，所有这些都对本课的学习打下了良好的基础。其次，学生思维活跃，有基本的学习能力和动手能力，但学生综合运用知识的能力不是很强，统筹布局能力和审美能力有待提高

5、。因此，从第一节课开始，我就通过对学生实际信息技术的能力及水平，在教学中要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习。在教学过程中，教师适时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。四、说教学过程（一）活跃气氛、课题引入（5分钟）教师活动：出示资料资料1：每1000万张贺卡3000棵树木1万多度电3万多吨废水，这可是一个极其庞大的资源浪费呢，然而全国每年的贺卡销量远远不止这些。资料2：圣诞节、情人节即将到来，英国每日邮报说，许多环保主义者已经意识到，人们交换情意的传统方式应该发生改变，因为它们危害地球。学生活动

6、：意识到纸质贺卡对资源的浪费教师活动：除了纸质贺卡以外，还有一种贺卡，它做工精美，节能环保，生动有趣，并且我们可以学以致用。自然而然引出电子贺卡。学生活动：学生表示很感兴趣，能够活学活用，积极性很高。设计意图：就发生在身边的现象引入主题，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识和人文素养。（二）讲解贺卡，巩固学习。（15分钟）教师活动：展示案例1和案例2，让学生分析比较并思考主要贺卡的组成。学生活动：欣赏贺卡，同时仔细观察电子贺卡的组成部分。学生讨论回答：一个图文并茂的贺卡涉及到艺术字、图片、背景音乐、适当的动画（课程重点部分）。其中文字的大小是否合适；文字的颜色与背景是否协调；图片位置的摆放是

7、否合理；贺卡的版面设计是否美观。（课程难点部分）教师活动：小结：一张电子贺卡主要有图片、文字、声音组成，其中图片素材做背景，利用“文本框工具”写寄语。强调声音的插入、动画的添加和艺术字的插入及其修改。并提出电子贺卡的设计和评价要点：主题鲜明突出，内容健康 色彩搭配协调，富于创意 形式和内容和谐统一设计意图：培养学生的观察能力和分析能力。让学生回忆以前所学的PowerPoint的基本操作，包括文本框、艺术字、图片、音乐的插入，背景和版面的设计以及动画添加等知识，最后能综合应用到作品当中。（三）接受任务、自主创新（35分钟）1、 学生分组讨论：贺卡的设计方案（教师让学生根据课前分组，相互讨论，确定

8、设计方案。）2、小组开始设计资源的收集与应用图片和音乐是贺卡制作中不可缺少的素材。为了激发学生的学习兴趣，锻炼学生从网络上获取资源的能力，教师不要直接提供给学生图片而是告诉学生一个图片库的网址，让学生自己去下载所需的图片和音乐。教师活动：督促学生在规定时间内，收集好制作电子贺卡的素材。并在时间上加以限制：15分钟过后，所有人都要进入贺卡的制作。学生活动：根据自己的喜好，在线收集制作电子贺卡所需要的素材，也可以让直接运用课前准备的素材，对素材进行鉴别、筛选，最后进入贺卡制作的主题中去。设计意图：在网络环境下倡导学生的自主学习，学会利用网络选择自己需要的素材。但是教师一定要在时间上限制学生素材收集

9、的时间。作品创作学生活动：同学们的准备工作都已经做好之后，就要开始自己动手设计贺卡了。看谁设计的贺卡最美观、最协调。（有评价标准）教师活动：教师巡视学生设计，进行个别辅导，对于普遍存在的问题要做统一的讲解，鼓励学生之间相互学习、帮助。设计意图：培养学生的动手能力、合作学习的能力、综合运用能力、审美能力和和统筹规划的能力。（四）作品展示与评价（25分钟）学生活动：作品完成之后，展示学生的作品，每个小组要派代表介绍本组的作品。教师活动：组织学生，根据提出的评价标准，组织学生评价制作的电子贺卡。贺卡的制作是否用到图片的插入、文本框工具、声音的插入以及动画的添加，文字的大小是否合适，文字的颜色与背景是否协调，图片位置的摆放是否合理，贺卡的版面设计是否美观。贺卡的整体是否符合上述的三个要点。最后让学生将制作的贺卡拷贝回去，送给家人朋友。设计理念：通过学生