《动物唱歌的模样》教案（2篇）精选范文

1、动物唱歌的模样教案（2篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。动物唱歌的模样教案 第一篇：课题 动物唱歌的模样 总课时 1 第几课时 1教学内容 动物唱歌的模样教学目标 1、了解动物的不同种类及形态。2、能想象画出动物们歌唱时的样子。3、对大自然产生浓厚兴趣, 养成观察和了解自然与生活的习惯。教学重点难点 教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。教学难点：能抓住各种动物的形态特征。教学准备 纸、彩笔教学活动设计一、视频导入1、欣赏视频师：仔细观察哪些动物参加了演唱会, 它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。2、教师

2、：小动物们唱歌的模样真是有趣, 今天们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。揭示课题。二、对比观察, 分析特征1、观察发现动物特征师：老师还请来了一些表演嘉宾, 说说这些动物有哪些显著的特征？2、对比观察作业仔细观察这两张学生画的动物, 你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比）3、课件展示修改后突出了特征的作业, 小结：善于观察, 抓住动们特有的外形特点, 就能很好的画出小动物了。三、了解唱歌神态1、看局部, 猜动物师：这里有四只动物的嘴部图片, 你能猜出分别是什么动物的嘴吗？2、认识神态师：想画出他们在唱歌, 要怎么画呢？（嘴巴张开, 眼睛的变化、

3、眉毛、耳朵竖起来了）四、感受优美姿态1、学生表演, 体会姿态师：欣赏了这么多动物, 下面们来放松下眼睛, 一起来唱一唱, 跳一跳吧。请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。(老师提供道具：玩具吉他, 沙锤, 小鼓, 话筒）2、谈话交流, 发现问题师：你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外, 还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。生：手、脚、脖子的动作等师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈, 小动物们也是一样。（出示动物唱歌姿态变化的图片）3、小结：动物们唱歌时夸张的动作, 让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。五、巩固知识作品欣赏1、谈话交流, 知识回顾师：动物们

4、歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化？生反馈。2、背景师：这里有一只动物在高声歌唱, 你知道它是在哪里歌唱吗？（展示一张没有背景的小动物唱歌, 然后再出示一张添加了背景的作品。）小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱, 他们会更加的开心。（添加背景）3、优秀作业赏析（老师引导观察神态、动作、背景）4、思维发散师：还有一位小朋友觉得自己画得不够好希望你们来帮帮他, 他哪画的不好, 怎么改改呢？教师：你想画什么动物唱歌的模样呢？他会和哪些动物朋友一起歌唱呢？（启发说说不同的动物组合）六、创作表现作业：展开想象, 画一画动物唱歌的可爱模样。要求：注意画出唱歌的神态和动作。七、评价交流拓展延伸1、学

5、生自主介绍自己的作品, 说一说画中动物唱歌的故事。2、评评同学的作品, 说说你最喜欢的画。3、环保意识宣传：动物给们生活中不仅带来了很多乐趣, 还帮助们改善生活环境, 小动物是人类的好朋友, 人与动物应和睦相处。动物唱歌的模样教案 第二篇：【教学目标】知识目标：学会仔细观察, 抓住动物的特征, 对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。技能目标：, 观察动物唱歌的特点, 激发学生的创造力和表现力, 鼓励学生创造性地参与, 培养学生的绘面表现能力。情感目标：通过通过联系生活实际, 告诉同学们, 动物是人类的朋友, 培养同学们对小动物的爱护之情, 人与动物应和睦相处。【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、

6、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【教学准备】：教师：多媒体课件、展示板、画纸学生：油画棒、砂纸【教学程序】：1、视频导入：师：今天动物齐聚一堂要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前, 颜老师提一个要求, 仔细观察里面都来了哪些动物, 它们长的什么模样？（播放视频）师：哈哈, 他们唱歌的模样真是可爱极了, 对不对！那你觉得谁的模样最可爱呢？（两个同学回答）师：小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣, 今天们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。导入课题2、观察发现动物的特征：师：老师这还请来了一些的表滴嘉宾呢！想知道都有谁吗？快看！谁来说

7、说这些动物都有哪些主要特征。（课件展示3-4张清晰的动物照片引导孩子观察其动物的特点）再看看这个小朋友画的, 你能看出他画的是什么吗？（找一张特征刻画不明显的作业）师：其实他画的是。.（课件在作业旁展示出真实的动物）那怎么改改呢？（课件展示改过以后突出了特征的作业）小结：同学们只要你善于观察, 发现动们特有的外形特点, 就能很好的画出小动物了。三、启发了解神态的表现方法：师：看这里有面好的两只小动物的头部, 你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面, 一种无嗽的动物正面）生：.师：想面出他们在唱歌, 要怎么面呢？小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的, 嘴巴, 眼睛就最能表现出唱歌时的情

8、绪了。那头部除了眼睛、嘴巴, 还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？生：（眉毛、耳朵竖起来了等等, ）4、体验感受动态的重要性：5、师：欣赏了这么多动物, 下面们来放松下眼睛, 听一听歌曲, 小朋友们起立, 可以一起来唱唱, 跳跳（引导感受活泼的音乐, 有趣的音乐）还要请一位小歌手到台上来试着唱唱这些歌, 老师还提供你一些道具。道具可有玩具吉他, 沙锤, 小鼓, 话简）师：你们觉得唱歌好不好玩呀？师：那你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外, 还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。生：（手、脚、脖子、等一动作）师：是的, 他的身体会情不自禁的跟着他的歌唱一起功起来呢！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈, 小

9、动物们也是一样（课件滚到小动物们唱歌时的样子, 要配上有趣的音乐）小结：小动物们唱歌时夸张的动作, 让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。五、知识点回顾, 作品欣赏师：老师要看看你们是不是个个都聪明, 考考你们, 小动物唱歌时嘴巴会怎样啊？眼睛会去样啊？动作会怎样啊？生：（嘴巴会张开、张大：眼睛会眯着、睁开、弯弯的：动作：手、脚）师：这里有张小朋友的画, 有办法把这张画变的更好看你信不信？（看见展示一张没有背景的小动物唱歌, 然后再出示加了背景后的。）哈哈, 其实很简单画好动物唱歌以后再加上一个美丽的背景就能更美丽了, 你知道了吗？师：原来这么简单就能画出来, 很多小朋友都画得很好呢, 你看（课间展示优秀作业, 老师引导观察神态, 动作, 背景）师：这些小朋友画的真好, 还有一位小朋友觉得自己画得不够好希望你们来帮帮他, 他哪画的不好, 怎么改改呢？（课间展示1-2张问题作业, 指出太小, 没的动作或神态, 背景不源亮, 颜色不好看等问题）师：们小朋友一定会画得很好的。你想面什么动物唱歌的核样呢？有没有人画演唱组合的呢？启发说不同动物, 3人回答）六、作业布置：师：展开想象, 画一画动物唱歌的可爱模样。注意画出唱歌的神态和动作。七、展示评价, 课堂小结。请小朋友自己说一说画中动