苏教版四年级语文下册第五课苹果里的五角星_第1页
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文档简介

1、 5 5 苹果里的五角星苹果里的五角星 自学活动一： 自读课文第1段，思考：从红色字体中你 体会到了一个怎样的小男孩？ 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多 每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻， 或者显示显示他学会的新本领。一天， 他来到我家，从桌子上拿起一把小刀， 又向我要了一只苹果，说：“大哥哥， 我要让你看看里面藏着什么。” 活泼可爱活泼可爱 自学活动二： 自学活动二： 1 1、细读对话，思考应添加怎样的提示语。 2 2、组内有序交流。 “大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。” “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。 ” “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 神秘而又兴

2、奋 不以为然 自信 自豪 自学活动三： 1、自读第3、4段，画出文中小男孩切 苹果的方法以及由此产生图案的有关 句子。 2、你从第4段哪些句子中读出了作者 看到五角星后的惊奇？用波浪线画出 来。 3、组内有序交流。 小男孩切苹果的方法以及由此产生图案 的有关句子。 我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是 拦腰切下去。 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然 像一颗五角星。 从哪里可以看出作者的惊奇？ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果 核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果 ，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 按通常的切法，把它们一切两半，却从未见 过还有另一种切法，更没想

3、到苹果里还隐藏 着“五角星”！ 从哪里可以看出作者的惊奇？ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果 核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果 ，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地 按通常的切法，把它们一切两半，却从未见 过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏 着“五角星”！ 思考：1 1、什么是鲜为人知的图案？ 2 2、从哪里可以看出这鲜为人知的图案竟有这 么大的魅力？ 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也 许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为 人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不 知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又 由他传给我，现在又由我传给你们大家。是 的，如果你想知道什么是创造

4、力，往小处说 ，就是换一种切苹果的方法。 横切苹果得出的像 五角星的苹果核 第一次这样切苹果的，也许是出于无意 ，也许是出于好奇。使我深有感触的是 ，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力 。这个秘密不知从什么地方传到那男孩 的幼儿园，然后又由他传给我，现在又 由我传给你们大家。是的，如果你想知 道什么是创造力，往小处说，就是换一 种切苹果的方法。 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也 许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为 人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不 知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又 由他传给我，现在又由我传给你们大家。是 的，如果你想知道什么是创造力，往小处说 ，就是换一种切苹果的方法。 往大处说呢？ 往大处说， 创造力就是打破常规的 思维方式。 当堂检测: 练习与测试第十页第三题 2、“这鲜为人

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