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文档简介
1、 问题一: 作家作品介绍: v朱泳燚,朱泳燚,1940年春生于上海,年春生于上海, v1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。年夏毕业于江苏教育学院中文系。 v于于1988年获全国首届优秀教育图书评比年获全国首届优秀教育图书评比 一等奖一等奖。 检查预习,扫除语言障碍检查预习,扫除语言障碍 (1)注音:注音: 鱼鳞鱼鳞( ) 峰峦(峰峦( )点缀()点缀( ) 阴森(阴森( ) 预兆(预兆( )轻盈()轻盈( ) 菱纱菱纱( ) 朦胧(朦胧( )凸起()凸起( ) 顷刻(顷刻( ) 冰雹(冰雹( )圆弧()圆弧( ) 谚语(谚语( ) 崩塌(崩塌( )弥漫()弥漫( ) 严严实实(严严实实( )
2、丝丝缕缕()丝丝缕缕( ) fnglunfnglun lngshlngsh mng lngmng lng bngtbngtmmnmmn yln yln didinzhunzhu ynsnynsnyzhoyzho qngyngqngyng tqtq q qngkngkbngbobngboyunhyunh yuyyuy miman ynshynsh slsl (2)释义: 峰峦:山峰和山峦。峦,小而尖的山 或者是连绵的山。 一霎间:一会儿,形容时间极短。 轻盈:形容卷云像女子的动作、体态 一样轻巧优美。 崩塌:崩裂而倒塌。 弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满、 布满。 问题四:问题四:速读课文,理清文
3、章思路,完成全文的结构条理图:速读课文,理清文章思路,完成全文的结构条理图: ( )中填写自然段序号,中填写自然段序号,填写关键词填写关键词, 中填写种类中填写种类, 填写填写 全文结构方式。全文结构方式。 ( )一、一、云和天气的关系:云和天气的关系:_ ( )云的形态云的形态 : ( ) 二、看云识天气的二、看云识天气的_ ( )_: ( )三、三、看云识天气的看云识天气的_、方法和注意事项方法和注意事项 1 26 25 6 招牌招牌 方法方法 意义意义 云的光彩云的光彩 总总 分分 看云识天看云识天气气 总总 八种八种 四四 种种 问题五:问题五: 朗读第一、二自然段,找出有关句子。朗读
4、第一、二自然段,找出有关句子。 (1)找出第一段说明云与天气的关)找出第一段说明云与天气的关 系的句子。系的句子。 (2)看云识天气最基本的经验是什)看云识天气最基本的经验是什 么,用课文中的原话回答。么,用课文中的原话回答。 看云识天气的经验看云识天气的经验 薄云薄云 (晴)(晴) 低而厚的云低而厚的云 (阴雨风雪)(阴雨风雪) 请大家任选一种云或光彩,以第一人称请大家任选一种云或光彩,以第一人称 的方式对它作自我介绍。介绍要求:的方式对它作自我介绍。介绍要求:、 充分利用描写云彩的语言材料;充分利用描写云彩的语言材料;、让、让 别人明白你将会带来怎样的天气。别人明白你将会带来怎样的天气。
5、示例:示例: HaiHai!大家好,我叫卷云,我常丝!大家好,我叫卷云,我常丝 丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽 毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身 子很单薄,可我最轻盈,站得也最高,子很单薄,可我最轻盈,站得也最高, 阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎,阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎, 因为我会给大家带来晴朗的天气。因为我会给大家带来晴朗的天气。 问题六:问题六:重点研讨:重点研讨: 、 大雾不过晌,过晌听雨响。大雾不过晌,过晌听雨响。 雾气浓,有大风;雾气浓,有大风; 清晨浓雾重,天气必久晴。清晨浓雾重,天气必久晴。
6、 雾气重,大雨凶;雾气重,大雨凶; 满地大雾盖,当天日头来。满地大雾盖,当天日头来。 早雾晴,晚雾阴,早雾晴,晚雾阴, 晚雾不散,细雨淋淋晚雾不散,细雨淋淋 白茫茫雾晴,阴沉沉雾雨。白茫茫雾晴,阴沉沉雾雨。 雾与天气。其谚语有:雾与天气。其谚语有: 成群成行地排列在空中好像成群成行地排列在空中好像 微风吹过水面引起的粼波。微风吹过水面引起的粼波。 像棉花团,上午出现,傍晚渐渐消散。像棉花团,上午出现,傍晚渐渐消散。 像草原上洁白的羊群,成群的扁像草原上洁白的羊群,成群的扁 球状排列。球状排列。 天空渐渐出现一层 天空渐渐出现一层 薄云,仿佛蒙上了白色的薄云,仿佛蒙上了白色的 绸幕。绸幕。 隔着云看太阳和月亮,就隔着云看太阳和月亮,就 像隔了一层毛玻璃,朦胧像隔了一层毛玻璃,朦胧 不清。不清。 云压得更低、变得更厚,太阳和云压得更低、变得更厚,太阳和 月亮都躲藏了起来,天空被暗灰月亮都躲藏了起来,天空被暗灰 色的云块密密层层地布满了色的云块密密层层地布满了。 。 形成高大的云山,群形成高大的云山,群 峰争奇,耸人天顶峰争奇,耸人天顶 1、每组三
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