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文档简介

1、-作者xxxx-日期xxxxBingo游戏介绍【精品文档】Bingo游戏在单词记忆中的应用简介:Bingo游戏类似五子棋,因为从横、竖、斜三个方向看都是三个格,所以也叫做“三子棋”或者“九宫格”,谁最快将三个格子连成一条直线,谁就大声说出Bingo,那个人就是赢家。前提:首先老师需要将目标单词先教给学生,让学生大致了解目标单词的音、形、义。在此基础上,老师可以通过bingo这个游戏来巩固目标单词。对象:各个年级的学生都适宜,结合学生的自身特点即可。目的:对学生而言,机械操练单词比较枯燥。如果通过玩游戏来记忆单词,学习效果将大大提高,学生操练起来又认真又兴奋。游戏时,老师说中文,让学生说出英文单

2、词,并往游戏卡中填单词,学生会争着说,这样做可以培养他们的学习兴趣和成就感,树立自信心。几次游戏过后,单词的音,形,义很快被学生掌握了操作方法:Bingo有多重玩法,不同的操作方法对学生能力方面的检验也是不尽相同的。1、 Bingo游戏的主导权如果掌握在学生手中,也就是说,九宫格如果在学生手中,老师念出新单词,学生把刚学的单词按照自己的选择填写在九宫格的任意位置内,填写完毕后,老师再随意念出所教的新单词,如果学生能将横竖斜任意一个方向的格子连成一条线,就大声说出bingo,游戏结束,学生赢了,这时学生一般都很开心,很有成就感,如果再给学生一个小奖励,学生会爱上这个游戏,进而爱上记忆单词,最后爱

3、上学习英语。这种玩法可以很好地锻炼学生的听觉反应能力,把单词的音和形很好的结合起来。如果一轮游戏下来学生还没有完全掌握新单词的音形义,老师可以进行第二轮,第三轮游戏,此时难度可以稍微增大,例如规定学生在限定的次数内结束游戏。如果老师面对的是一对多的学生,可以让学生之间pk,增强游戏的竞争性和刺激性。当然师生之间pk也可以,这样可以拉近师生间的距离,增进彼此的师生情。2、 Bingo游戏的主导权如果掌握在老师手中,也就是说,九宫格在老师手中,单词已经事先被写在了九宫格内,学生口头念出新学的单词,如果念出的单词使得老师手中的九宫格连成一线,那游戏结束,老师大声说出bingo,并表扬一下学生。这种操

4、作方法可以让学生多开口说英语,大胆说英语,对于一些发音不标准的学生可以通过此游戏进行纠正。此玩法同样可以增加难度,例如限制学生报出单词的次数,次数越少,奖励越大。如果老师面对一对多的学生,可以让学生相互竞赛,看谁能在最少的次数内结束游戏,赢得胜利。游戏升级:如果学生能顺利完成以上的两种玩法,老师可以适当增加难度,让学生体会层层闯关的乐趣和挑战。游戏的道具九宫格可以升级为十六宫格,增加记忆单词的个数。另外,还可以通过减少报出单词的次数来增加难度。次数越少越好,相应的奖励也可以越大。奖励制度:奖励可以分两种,物质奖励和精神奖励。精神奖励可以多夸夸学生,赞美他很聪明,学习能力很强,反应速度很快,也可以跟学生击

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