小学六年级数学教案：统计图教案(苏教版)

1、统计图教案教学内容：教科书第144一146页统计图的例题和“做一做”。练习三十二的第610题。教学目的：通过复习已学过的统计图，加强学生阅读、分析和绘制简单统计图的能力：同时。结合分析例题中的统计图，对学生进行重视科学技术，提高工作效率的思想教育。教具准备：教师准备三块小黑板，课前分别按照教科书第144145页画好某市两个工厂的产值、人员和销售情况的统计图。教学过程：l 一、复习已学过的各种统计图教师：“谁能说一说我们已学过哪些统计图?”指名学生回答。学生：“我们学过条形统计图、折线统计图、还学过扇形统计图。”教师：“我们一起来看三个统计图。它们分别反映了某市两个工厂的工业产值、 人员和销售情

2、况。”1.出示第一块小黑板(工业产值增长情况统计图)。教师：“大家一起来看这张统计图。这属于哪一种统计图?从这张统计图来看.哪个工厂的产值增长得快些?”指名学生回答。(是复式的折线统计图。从这张图看.一厂的产值增长得快些。)为了使全班学生的认识更加明确，教师还可以继续问一问学生是怎样看出来的：例如，哪一条折线表示的是一厂的产值增长情况?怎样看出它的产值增长得快?等等。2.出示第二块小黑板(各类人员人数统计图)。教师提问：“这一张统计图属于哪一种统计图?从这张统计图来看，哪个工厂的工人人数多?哪个工厂的技术人员人数多?”指名学生回答。(是复式的条形统计图。二厂的工人人数多，一厂的技术人员多。)为

3、了使学生更加熟悉条形统计图。教师还可以再补充提出一些问题。例如，这张统计图中一共表示出几种人员的情况?两个厂的管理人员各是多少人?哪个工厂的勤务人员少，少多少人?等等。3.出示第三块小黑板(产品销售情况统计图)。教师：“这一张图属于哪一种统计图?从这张统计图中可以看到这两个工厂都有 内销产品和外销产品。内销是指在国内销售的产品，外销是指在向国外销售的产品。谁能说一说，外销的和内销的产品合起来是百分之几?为什么?”指名学生回答。(这是两幅扇形统计图。在每一幅图中，外销的和内销的产品合起来都是百分之百。因为工厂的产品不是销往国外就是销往国内。合起来就是工厂的全部产品，百分之百。)“谁能再说一说，从

4、图中可以看出这两个工厂哪个厂的外销产品占销售总数的百分比大?”指名学生回答。(一厂的大。)4.对以上几幅统计图进行综合分析。教师：“根据刚才看过的三幅统计图，让我们来分析一下，哪个工厂的生产搞得好一些?谁能试着说明一下自己分析的理由?”指名学生回答。可以多请几名学生分析，教师帮助综合与整理。例如，从第一幅图(折线统计图)中可以看出，一厂生产产值的折线上升得快，说明一厂的生产搞得好;从第二幅图(条形统计图)中又可以看出。一厂的技术人员多一些，工人人数少一些，说明这个厂比较重视技术开发，所以工作效率高，生产搞得好;另外，从第三幅图(扇形统计图)中还可以看出，一厂的外销量占产品总数的百分比比二厂的高。也说明一厂的产品质量比较好。l 二、比较三种统计图的特点和作用教师：“通过以上的复习，谁能说一说我们学过的三种统计图各有什么特点，在表示数量时各有什么优势?”指名学生回答，教师帮助概括和整理。学生综合整理统计图的特点以后，让学生打开教科书，看第146页上的表。l 三、课堂练习1.做教科书第146页“做一做”的第1题。学生独立做题。教师可适当提示条形统计图的绘制方法，如何留好画横轴和纵轴的位置。2.做教科书第146页“做做”的第2题。先让学生仔细审题，还可以分小组讨论。然后，教师指名请几个学生给全