三年级下语文课件-争吵人教新课标

1、 * 作者：亚米契斯 意 大利作家。 * 这本书是以一个四 年级小学生的口吻来 写作的。这部风行全 球的著作，把“爱” 表现得精髓深入，大 至国家、社会、民族 的大我之爱，小至父 母、师长、朋友之间 的小我之爱，处处扣 人心弦，感人肺腑。 1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、 读通顺。读通顺。 2、 思考：课文写了一件什么事？文写了一件什么事？ 嫉妒嫉妒 胳膊胳膊肘肘 骂骂人人 服服侍侍 承承认认 故意故意 瞟瞟一眼一眼 防防御御 戒戒尺尺 高高尚尚 缘缘故故 原原谅谅 愤怒愤怒 既既然然 不料不料 报复报复 缩回缩回 独自独自 诚心诚意诚心诚意 弄

2、脏 报复 后悔 勇气 承认错误 和好 教育 “我我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。的笔记本被克莱蒂弄脏了。 为了报复，为了报复，“我我”也把他的本子弄也把他的本子弄 脏脏 了。了。“我我”很后悔这样做，但没有很后悔这样做，但没有 勇勇 气向他承认错误。放学后，在克莱气向他承认错误。放学后，在克莱 谛主动要求下，我们和好了。回到谛主动要求下，我们和好了。回到 家，父亲又教育了我。家，父亲又教育了我。 主要内容 “哼，得奖了，有什么了 不起！” 1.“我不是故意的。” 2. “你这是故意的！” 替替 骂骂 匠匠 墨墨 抄抄 缩缩 工匠工匠 独具独具 匠心匠心 缩小缩小 压缩压缩 抄写抄写 抄袭抄袭 骂人

3、骂人 打骂打骂 代替代替 替身替身 墨水墨水 墨黑墨黑 替替匠匠 墨墨 抄抄替替匠匠 骂骂墨墨 抄抄替替匠匠 缩缩骂骂墨墨 抄抄替替匠匠 肩肩 愤愤 承承 缘缘 扛扛 毕毕 承认承认 承接承接 完毕完毕 毕业毕业 扛起扛起 扛活扛活 愤努愤努 气愤气愤 肩膀肩膀 双肩双肩 缘故缘故 缘分缘分 承认承认 承接承接 扛起扛起 扛活扛活 肩膀肩膀 双肩双肩 缘故缘故 缘分缘分 既既戒戒 戒烟戒烟 戒尺戒尺 既然既然 既往既往 不咎不咎 、我和克莱谛吵架后、我和克莱谛吵架后,“,“我我”的心里是怎的心里是怎 么想的呢么想的呢? ?而克莱谛又是怎么做的？而克莱谛又是怎么做的？ 自由朗读自由朗读5-85-

4、8自然段，回答下面问题：自然段，回答下面问题： 、“我我”和克莱谛说和克莱谛说“我在外边等我在外边等 着你着你”这句话时，分别想了些什么呢？这句话时，分别想了些什么呢？ 、为什么克莱谛眼里表现出来的是悲哀而、为什么克莱谛眼里表现出来的是悲哀而 不是愤怒？从悲哀的眼神你体会到什么？不是愤怒？从悲哀的眼神你体会到什么？ 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔那样做。克莱我觉得很不安，气也全消了。我很后悔那样做。克莱 谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩 儿，他帮助父母亲干活，服侍生病的母亲的情形，还想起儿，他帮助父母亲干活，服侍生病的母亲

5、的情形，还想起 他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又 是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有 做对不起他的事该有多好！我又记起父亲做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错应该知错认错” 的话来。但是，要我向他承认错误，我的话来。但是，要我向他承认错误，我 觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他， 见他上衣肩的线缝都开了，大概是因见他上衣肩的线缝都开了，大概是因 为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我 觉得克莱谛

6、很可爱，心里暗暗说觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去去 向他认错吧向他认错吧”，可是，可是“请原谅我请原谅我”这这 几个字怎么也不说不出来。几个字怎么也不说不出来。 “我觉得很不安，气也全消了。我 很后悔，不该那样做。该有多好！” “我”认识到了自己做错了，可为 什么不能向克莱谛道歉？ （“我”觉得向他承认错误太丢脸了， 也就没有勇气面对他，承认错误） 讨论 （4）事情发生后，我又是怎样想 的呢？请找出有关的句子读一读。 我很后悔的句子： 1.我觉得很不安，气也全消了。 2.我很后悔，不该那样做。 3.啊，要是我没有骂他，没有 做对不起他的事该有多好！ 这句话说明了克莱谛对“我”故 意报复的行为

7、不以为然，既不生气，也 不愤怒，而是感到可悲。同学之间为一 件小事而报复别人，这值得吗？他满以 为“我”会认识到自己的错误，甚至公 开认错，但“我”却没有这样做，这使 他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人 正派，人格高尚。 重点理解 1克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的 眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。 （克莱谛两次说这句话，是想让“我” 上课的时候不要想这件事了，放学后再向 “我”解释清楚。） （第一次听到他说这句话时，“我”感 到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认 识到自己错了，心里想的仍是防御，并没 有想到放学后主动向他认错。） 讨论 （5）克莱谛为什么两次说 “我在外边等着你！” ？“我”

8、每次都是怎样领会的？ 终于挨到了放学的时候。 我在街上独自走着，听见 可莱谛从后面跟上来。我 手里拿着戒尺站住等他。 他向我走来，我便举起戒 尺准备防御。 挨 读了课文后，你喜欢克读了课文后，你喜欢克 莱谛吗？为什么？莱谛吗？为什么？ 讨论 从这件事可以看出克莱谛是一 个宽容、友爱待人的好孩子。 “我”则是一个爱面子的孩子， 最后被克莱谛的宽容、友爱精神所 感动，承认了自己的错误。 （6）从这件事情可以看得出来， 克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢？ 又是个怎样的孩子？ 父亲知道这件事情后父亲知道这件事情后, ,是怎么做的呢是怎么做的呢? ? 父亲把脸一沉父亲把脸一沉,说说:“:“既然你既然你 错

9、了错了, ,就应该第一个伸过手去请他就应该第一个伸过手去请他 原谅原谅, ,更不应该向一个比你高尚的更不应该向一个比你高尚的 朋友举起尺子朋友举起尺子!”!”说着从我手里夺说着从我手里夺 过尺子过尺子, ,折成两段折成两段, ,向墙角扔去向墙角扔去. . 这是父亲对“我”的批评和教育。话 里包含着很深的做人道理：一个人既然知 道自己做错了，就应该主动地向别人承认 自己的错误，多做自我批评，求得别人的 谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别 人向自己表示和解时，应该多些理解和宽 容，更不应该心存戒备和进行报复，这样， 你才会拥有更多的朋友。 重点理解 2既然你错了，就应该第一个伸过手 去请他原谅，更不应该向