九年级语文下《谈生命》lyh-ppt

1、冰冰 心心 冰心，冰心，本名本名谢婉莹谢婉莹。1900年（清光绪年（清光绪26年）年）10月月5日，出生在福日，出生在福 建省福州市建省福州市,7岁，开始在家塾里附学。岁，开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。岁开始偷偷地写小说。 1918年在北京年在北京晨报晨报发表了女学生谢婉莹投稿的发表了女学生谢婉莹投稿的二十一日听二十一日听 审的感想审的感想，这是她公开发表的第一篇文章。，这是她公开发表的第一篇文章。 1919年，年， 北京北京晨报晨报连载了她的第一篇小说连载了她的第一篇小说两个家庭两个家庭。 第一次以第一次以“冰心冰心”为笔名。为笔名。 1920年，发表了她最早的诗作：年，发表了她最

2、早的诗作：影响影响、天籁天籁、秋秋， 署名婉莹。署名婉莹。 1923年，诗集年，诗集繁星繁星由商务印书馆出版。由商务印书馆出版。 5月，短篇小说、月，短篇小说、 散文集散文集超人超人由商务印书馆出版。诗集由商务印书馆出版。诗集春水春水由新潮由新潮 社出版。夏，以优异成绩毕业于燕京大学，得文学士学位。社出版。夏，以优异成绩毕业于燕京大学，得文学士学位。 同时获金钥匙荣誉奖。同时获金钥匙荣誉奖。 1986年，为宋庆龄基金会捐款年，为宋庆龄基金会捐款1万元。此后几年，又数次向福建万元。此后几年，又数次向福建 家乡、安徽灾区和家乡、安徽灾区和“希望工程希望工程”捐款。捐款。 1995年，被黎巴嫩授予国

3、家级勋章。年，被黎巴嫩授予国家级勋章。 1999年年2月月28日，在北京逝世。日，在北京逝世。 精文书斋 作者简介 原名谢婉莹，福建长乐人。原名谢婉莹，福建长乐人。 代表作有诗集有代表作有诗集有繁星繁星 春水春水, ,散文集散文集寄小寄小 读者读者，小说，小说超人超人等。等。 冰心（冰心（19001999） 问题再现问题再现 巉巉岩岩 羞羞怯怯 挟挟卷卷 怡怡悦悦 骄骄奢奢 云云翳翳 chn qi xi y sh y xi xio ynb xn shu mng 啼啼血血 枭枭鸟鸟 荫庇荫庇 芳芳馨馨 朔风朔风 丛丛莽莽 本文都把生命比做什么？本文都把生命比做什么？ 从哪几个方面来写的？从哪几个

4、方面来写的？(分几层分几层) 读课文，思考：读课文，思考： 文章结构文章结构 第一层第一层:揭示话题揭示话题.引起下文引起下文 第二层第二层:描写描写“一江春水一江春水”的全部生命历程的全部生命历程.写出了生命历写出了生命历 程的丰富多彩程的丰富多彩. 第三层第三层:描写描写“一棵小树一棵小树”的全部生命历程的全部生命历程.揭示生命力揭示生命力 量量 的冲动与奋进。的冲动与奋进。 第四层第四层:总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。 点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。 “一江春水一江春水”经历了怎样的生命历程？

5、经历了怎样的生命历程？ “一棵小树一棵小树”经历了怎样的生命历程？经历了怎样的生命历程？ 谈生命谈生命 水的特点水的特点： 水水 复杂、曲折、多变。复杂、曲折、多变。流淌的过程流淌的过程生命之河生命之河 树树 发荣滋长、繁盛凋零发荣滋长、繁盛凋零春秋四季春秋四季人生之树人生之树 树的特点树的特点： 象征意义象征意义描写描写特点特点 分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，说说他分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，说说他 们的象征意义们的象征意义 生命的规律生命的规律始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折归于消亡，其间幸

6、福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。相伴相随。 谈生命 最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？ 你从课文中领悟到生命的本质是什么你从课文中领悟到生命的本质是什么 ？生命的规律？生命的规律 又是什么？又是什么？ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦, ,快乐和痛苦是相生快乐和痛苦是相生 相成的相成的. .在快乐中我们感谢生命在快乐中我们感谢生命, ,在痛苦中我们也要感谢生命在痛苦中我们也要感谢生命. . 它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲归于消亡

7、，其间幸福与苦难、顺利与曲 折折 相伴相随。相伴相随。 生命的本质和规律，在于蓬勃生长，奋勇前进，任何力量也生命的本质和规律，在于蓬勃生长，奋勇前进，任何力量也 无法阻碍它、压制它无法阻碍它、压制它 最后一段的作用？ 全文的感情基调？全文的感情基调？ 起点明、深化主题的作用，起点明、深化主题的作用，在感在感 性化描写之后，作了理性化的归性化描写之后，作了理性化的归 纳总结纳总结 全文高亢、激昂、达观，这全文高亢、激昂、达观，这 种基调在结尾部分更加显著。种基调在结尾部分更加显著。 谈生命谈生命 怎样理解怎样理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美 丽的黄昏

8、丽的黄昏”这句话。这句话。 希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。 或者说人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的或者说人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的 经历是不够的。经历是不够的。 这里的这里的“云翳云翳”喻指丰富多样的经历、体验；喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏美丽的黄昏“喻喻 指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸 福和欣慰的景况。福和欣慰的景况。 生命像小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。

9、 生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡 淡的清香。淡的清香。 生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。 冰心用形象的冰心用形象的比喻，象征比喻，象征的手法，将生命过程比喻为的手法，将生命过程比喻为 一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，用一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，用春水、春水、 小树来象征生命小树来象征生命。我们来仿照这种方法，选取一个事物。我们来仿照这种方法，选取一个事物 来比喻、象征生命。来比喻、象征生命。 生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样

10、才缤纷。 生命像火把，应该使劲燃烧。生命像火把，应该使劲燃烧。 生命像蜡烛，都很短暂。生命像蜡烛，都很短暂。 生命像万里长城，没有止境。生命像万里长城，没有止境。 生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。 生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱 的真谛。的真谛。 名人谈生命名人谈生命 生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄 -李清照李清照 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 -泰戈尔泰戈尔 生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰 烈烈的

11、死。烈烈的死。 -巴金巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命而有风险的生命 的意义。的意义。 -爱因斯坦爱因斯坦 人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人 的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会 因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这 样，在临死的时候，他能够说：样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部我整个生命和全部 精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人

12、类为人类 的解放而斗争。的解放而斗争。” 保尔保尔柯察金柯察金 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。 我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 雷锋雷锋 作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦， 快乐和痛苦是相生相成的。快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要在快乐中我们要 感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 体体 验验 感感 悟悟 生命是珍贵而又短暂的，生命是珍贵而又短暂的， “酸甜苦辣都有营养，成功失酸甜苦辣都有营养，成功失 败都有收获败都有收获”, ,要有一种向上要有一种向上 的精神，希望同学们，扬起奋的精神，希望同学们，扬起奋 发向上的风帆，能在你的生命发向上的风帆，能在你的生命 长河中勇敢地藐视困难、直面长河中勇敢地藐视困难、直面 人生。