【创新设计】课件：3.10 琵琶行(并序) 锦瑟

1、温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李商隐李商隐无题无题 赏读：赏读：春蚕直到死时银丝才可吐尽，蜡烛燃尽成灰烛泪方能春蚕直到死时银丝才可吐尽，蜡烛燃尽成灰烛泪方能 流干。这一千古奇句以流干。这一千古奇句以“春蚕春蚕”“”“蜡炬蜡炬”一对颇富表现力的比喻，一对颇富表现力的比喻， 描写恋人间至死不渝的爱情。春蚕吐丝，丝尽命亡；蜡烛长燃，描写恋人间至死不渝的爱情。春蚕吐丝，丝尽命亡；蜡烛长燃， 泪干身尽。深深相爱的恋人不得不分别，

2、那离别后呕心沥血的相泪干身尽。深深相爱的恋人不得不分别，那离别后呕心沥血的相 思，就像春蚕吐丝、蜡烛成灰一样至死方休。这忠贞的感情撼人思，就像春蚕吐丝、蜡烛成灰一样至死方休。这忠贞的感情撼人 心弦，它所体现的执著追求精神，更具有普遍意义。心弦，它所体现的执著追求精神，更具有普遍意义。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 李商隐李商隐嫦娥嫦娥 赏读：赏读：嫦娥：神话中的月中仙子。传说她原是后羿的妻子，嫦娥：神话中的月中仙子。传

3、说她原是后羿的妻子， 因为偷吃了不死药，飞到月宫成了仙子。嫦娥应该后悔偷吃了灵因为偷吃了不死药，飞到月宫成了仙子。嫦娥应该后悔偷吃了灵 药，如今独在月宫伴着碧海青天寂寞伤心。药，如今独在月宫伴着碧海青天寂寞伤心。 人们多羡慕神仙的生活，在诗人看来，仙子嫦娥虽摆脱了尘人们多羡慕神仙的生活，在诗人看来，仙子嫦娥虽摆脱了尘 世的烦恼，可她那幽居月宫，日日夜夜面对碧海青天的孤寂生活，世的烦恼，可她那幽居月宫，日日夜夜面对碧海青天的孤寂生活， 应该使她后悔成为仙人了吧？诗表面上写嫦娥，其实是自慨。追应该使她后悔成为仙人了吧？诗表面上写嫦娥，其实是自慨。追 求超凡脱俗的境界，是很多清高文人的理想，但追求的

4、结果，常求超凡脱俗的境界，是很多清高文人的理想，但追求的结果，常 常使自己处于更孤独的境地。因此，这两句诗的描写更具有典型常使自己处于更孤独的境地。因此，这两句诗的描写更具有典型 意义。意义。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 李商隐李商隐(约约813约约858)，字义山，号玉谿生。，字义山，号玉谿生。 祖籍怀州河内祖籍怀州河内(今河南沁阳今河南沁阳)，生于河南荥阳。，生于河南荥阳。 于唐文宗开成三年于唐文宗开成三年(公元公元838年年)进士及第。曾任进士及第。曾任 弘农尉、佐幕府、东川

5、节度使判官等职。弘农尉、佐幕府、东川节度使判官等职。 早期，李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏早期，李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏 识，后因李党的王茂元爱其才而将女儿嫁给他，识，后因李党的王茂元爱其才而将女儿嫁给他， 他因此而遭到牛党的排斥。此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹他因此而遭到牛党的排斥。此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹 缝中求生存，辗转于各藩镇幕府当幕僚，郁郁而不得志，后潦倒缝中求生存，辗转于各藩镇幕府当幕僚，郁郁而不得志，后潦倒 终身。晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下有着大不如前的趋势，而李终身。晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下有着大不如前的趋势，而李 商隐却将唐诗推向了又一个高峰，是

6、晚唐最著名的诗人。他和杜商隐却将唐诗推向了又一个高峰，是晚唐最著名的诗人。他和杜 牧合称牧合称“小李杜小李杜”，与温庭筠合称为，与温庭筠合称为“温李温李”。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 李商隐：据李商隐：据新唐书新唐书有有樊南甲集樊南甲集二十卷，二十卷，樊南乙集樊南乙集 二十卷，二十卷，玉谿生诗玉谿生诗三卷，三卷，赋赋一卷，一卷，文文一卷，部分作一卷，部分作 品已佚。诗作有品已佚。诗作有贾生贾生、夜雨寄北夜雨寄北等，以及等，以及无题无题多首。多首。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自

7、 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 锦瑟锦瑟 锦锦瑟瑟是李商隐的代表作，大约作于唐宣宗大中十二年是李商隐的代表作，大约作于唐宣宗大中十二年 (858)，这年诗人，这年诗人46岁，罢官后回郑州闲居，不久病故。标题岁，罢官后回郑州闲居，不久病故。标题“锦锦 瑟瑟”是用了起句的前两个字。有人认为这是咏物诗，也有人认为是用了起句的前两个字。有人认为这是咏物诗，也有人认为 此诗与瑟事无关。著名学者周汝昌认为，它不同于一般的咏物诗，此诗与瑟事无关。著名学者周汝昌认为，它不同于一般的咏物诗， 也并非只是单纯也并非只是单纯“截取首二字截

8、取首二字”的发端比兴而与字面毫无交涉的的发端比兴而与字面毫无交涉的 无题诗，它所写的情与事分明是与瑟有关的。无题诗，它所写的情与事分明是与瑟有关的。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 结构图示结构图示 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 锦瑟锦瑟 这这是一首朦胧诗作，寄托了作者的凄清幽怨之情，甚至还有是一首朦胧诗作，寄托了作者的凄清幽怨之情，甚至还有 生离死别之恨。不过，自宋元以来，

9、对这首诗的主旨，人们揣测生离死别之恨。不过，自宋元以来，对这首诗的主旨，人们揣测 纷纷，莫衷一是。归纳起来，大约有这样几种意见：一、爱情说，纷纷，莫衷一是。归纳起来，大约有这样几种意见：一、爱情说， 认为此诗为怀念令狐楚家侍婢而写；二、为咏唱锦瑟这一乐器而认为此诗为怀念令狐楚家侍婢而写；二、为咏唱锦瑟这一乐器而 写；三、为怀念某一佳人而写写；三、为怀念某一佳人而写(此说类似令狐楚家侍婢一说此说类似令狐楚家侍婢一说)；四、；四、 为悼念其亡妻王氏而写为悼念其亡妻王氏而写(因王氏生前喜弹锦瑟因王氏生前喜弹锦瑟)；五、为唐王朝将；五、为唐王朝将 衰而写，认为衰而写，认为“望帝望帝”隐指皇帝；六、自伤

10、身世而写。隐指皇帝；六、自伤身世而写。 近年来的研究表明，多数人倾向自伤说，认为这首诗是诗人近年来的研究表明，多数人倾向自伤说，认为这首诗是诗人 借借“锦瑟锦瑟”为题，悼念往事，抒发惆怅哀怨之情。为题，悼念往事，抒发惆怅哀怨之情。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 锦瑟锦瑟 锦瑟锦瑟中运用的四个典故各有什么作用？中运用的四个典故各有什么作用？ 提示提示典故一：庄生晓梦迷蝴蝶。诗人借此写昔日的理想和典故一：庄生晓梦迷蝴蝶。诗人借此写昔日的理想和 情思是那样美好，在回忆中又是如此真切，如此使

11、人迷恋，致使情思是那样美好，在回忆中又是如此真切，如此使人迷恋，致使 诗人觉得它才是真实的存在，而眼下的困顿状况只不过是一场梦。诗人觉得它才是真实的存在，而眼下的困顿状况只不过是一场梦。 典故二：望帝春心托杜鹃。杜鹃啼春，这与锦瑟有何关联呢？典故二：望帝春心托杜鹃。杜鹃啼春，这与锦瑟有何关联呢？ 原来，锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限悲戚。难言的怨愤，原来，锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限悲戚。难言的怨愤， 如闻杜鹃的哀啼，送春归去。诗人似乎表明了对如闻杜鹃的哀啼，送春归去。诗人似乎表明了对“华年华年”的一往的一往 情深，无论是梦是真，他都不会让自己的情深，无论是梦是真，他都不会让自己的“春心

12、春心”自生自灭，即自生自灭，即 使死去，也要像望帝那样唱出自己的悲哀。使死去，也要像望帝那样唱出自己的悲哀。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 典故三：沧海月明珠有泪。诗人借此把月、珠、泪合而为一，典故三：沧海月明珠有泪。诗人借此把月、珠、泪合而为一， 形成了一种朦胧的妙境，表达出一种复杂的怅惘情怀，既有对其形成了一种朦胧的妙境，表达出一种复杂的怅惘情怀，既有对其 高旷意境的爱赏，又有对其凄寒孤寂的感伤。高旷意境的爱赏，又有对其凄寒孤寂的感伤。 典故四：蓝田日暖玉生烟。蓝田的玉山为日光煦

13、照，蕴藏其典故四：蓝田日暖玉生烟。蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其 中的美玉的精气冉冉升腾，远察如在，近观却无。诗人借具有极中的美玉的精气冉冉升腾，远察如在，近观却无。诗人借具有极 高美学意味的理想景象，抒发了一种对高洁情感无法亲近的怅恨。高美学意味的理想景象，抒发了一种对高洁情感无法亲近的怅恨。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 尾联表达了怎样的曲折意蕴？尾联表达了怎样的曲折意蕴？ 提示提示尾联收束全篇，诗人明白提出尾联收束全篇，诗人明白提出“此情此情”二字，与开端二字，与开端 “华年华年

14、”相呼应。意思是说：这样的情感，不用等到今日才来追相呼应。意思是说：这样的情感，不用等到今日才来追 忆。在当年发生之时，便已惘然自失，何从追寻？意思正是：那忆。在当年发生之时，便已惘然自失，何从追寻？意思正是：那 么今朝追忆，其怅恨又当如何？可谓几经曲折，终为道出那凄婉么今朝追忆，其怅恨又当如何？可谓几经曲折，终为道出那凄婉 愁苦之情。愁苦之情。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 美是多方面的，美是含有神秘性的。李商隐诗美是多方面的，美是含有神秘性的。李商隐诗 歌就具有这样的朦胧美，它的

15、这种朦胧美是怎样表现出来的？请歌就具有这样的朦胧美，它的这种朦胧美是怎样表现出来的？请 结合结合锦瑟锦瑟谈谈你的理解。谈谈你的理解。 提示提示(1)运用了象征的手法来表达情感，无论是起兴的运用了象征的手法来表达情感，无论是起兴的“锦锦 瑟瑟”，还是其他的，还是其他的“蝴蝶蝴蝶”、“杜鹃杜鹃”、“珠珠”、“玉玉”等，它等，它 们表现的情调可以意会出来，但一探究其具体所指，就如坠云雾们表现的情调可以意会出来，但一探究其具体所指，就如坠云雾 了。也许，正是李商隐诗歌中表现出的这种深厚的朦胧美，才吸了。也许，正是李商隐诗歌中表现出的这种深厚的朦胧美，才吸 引了一代又一代的读者。引了一代又一代的读者。

16、温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 (2)善用典故。用典可以增加诗句的内涵，铸造出诗歌典雅、善用典故。用典可以增加诗句的内涵，铸造出诗歌典雅、 厚重的意蕴；还可以借题发挥，为我所用，创出新意来。以厚重的意蕴；还可以借题发挥，为我所用，创出新意来。以锦锦 瑟瑟而论，如果不引用而论，如果不引用“庄周梦蝶庄周梦蝶”的典故，又如何能用七个字的典故，又如何能用七个字 传达出诗人自我认定时的迷惘呢？如果不引用传达出诗人自我认定时的迷惘呢？如果不引用“杜鹃啼血杜鹃啼血”的典的典 故，又怎能表现出那种生可

17、以生、死可以死的至死不渝的情感呢？故，又怎能表现出那种生可以生、死可以死的至死不渝的情感呢？ 用典是李商隐刻意追求的一种表达手段，但他锤炼得好，融贯得用典是李商隐刻意追求的一种表达手段，但他锤炼得好，融贯得 好，达到了浑然天成的效果，所以不妨碍他诗句的流利，情感的好，达到了浑然天成的效果，所以不妨碍他诗句的流利，情感的 宛转。宛转。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 锦瑟锦瑟 (1)哀哀怨的基调，迷离的意境。怨的基调，迷离的意境。 首联用民歌的起兴手法，虽未点出锦瑟所奏的曲名，但诗人首联

18、用民歌的起兴手法，虽未点出锦瑟所奏的曲名，但诗人 由此而思及由此而思及“华年华年”，它的情调也就可想而知了。诗人没有指出，它的情调也就可想而知了。诗人没有指出 弹奏者是谁，如果不是佳人而恰恰是诗人自己呢？引人遐想，造弹奏者是谁，如果不是佳人而恰恰是诗人自己呢？引人遐想，造 成一种迷惘的意境。成一种迷惘的意境。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 颔联用庄周梦为蝴蝶的典故，是说眼下的困顿状态是一场梦，颔联用庄周梦为蝴蝶的典故，是说眼下的困顿状态是一场梦， 还是眼下是真，昔日美好的理想和情思是

19、梦？诗人好像陷入一种还是眼下是真，昔日美好的理想和情思是梦？诗人好像陷入一种 迷惘的境界之中了。对句又用望帝魂化杜鹃的典故，侧重于表明迷惘的境界之中了。对句又用望帝魂化杜鹃的典故，侧重于表明 诗人对诗人对“华年华年”的一往情深。的一往情深。“沧海月明珠有泪沧海月明珠有泪”，这泪是美人，这泪是美人 之泪还是作者之泪？之泪还是作者之泪？“珠有泪珠有泪”、“玉生烟玉生烟”，各有什么象征意，各有什么象征意 义？虽然怅惘、悲伤之情是显而易见的，但至于象征意义，只能义？虽然怅惘、悲伤之情是显而易见的，但至于象征意义，只能 各抒己见了。各抒己见了。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合

20、合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 (2)清丽的语言。清丽的语言。 这首诗的语言清丽。例如开头写诗人听瑟的弹奏，用的只是这首诗的语言清丽。例如开头写诗人听瑟的弹奏，用的只是 “无端无端”、“一弦一柱一弦一柱”等，词语清新如话，却使人可以想像出等，词语清新如话，却使人可以想像出 那音调的凄婉悲怨来。中间两联所描绘的图景也同样具有清新明那音调的凄婉悲怨来。中间两联所描绘的图景也同样具有清新明 丽的特点，其中有栩栩然而飞的庄周的化身丽的特点，其中有栩栩然而飞的庄周的化身蝴蝶；有杜鹃的声蝴蝶；有杜鹃的声 声哀鸣；有海上鲛人的泪光、珠光；有晴空下升腾着的玉

21、气。每声哀鸣；有海上鲛人的泪光、珠光；有晴空下升腾着的玉气。每 一幅都有浓浓的抒情气氛和丰富的意蕴，使人品味无穷。鲁迅先一幅都有浓浓的抒情气氛和丰富的意蕴，使人品味无穷。鲁迅先 生的生的“玉谿生清词丽句，何敢比肩玉谿生清词丽句，何敢比肩”一语是对他诗歌语言艺术的一语是对他诗歌语言艺术的 最好评价。最好评价。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛 君问归期未有期，君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。

22、却话巴山夜雨时。 (唐唐)李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北 【漫漫古典情漫漫古典情】 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 【美词妙析美词妙析】 此此诗诗题也作诗诗题也作“夜雨寄内夜雨寄内”，“内内”即即“内人内人”，通常，通常 指自己的妻子。指自己的妻子。 这是一首朴素的小诗。整首诗明白如话，明朗清新，没这是一首朴素的小诗。整首诗明白如话，明朗清新，没 有起兴，没有典故，也不用象征。这首诗短短四句，只是娓有起兴，没有典故，也不用象征。这首诗短短四句，只是娓 娓道来：你问我何时归来，我也不知道自

23、己的归期。眼下这娓道来：你问我何时归来，我也不知道自己的归期。眼下这 夜色中的巴山，秋雨绵绵，池塘里秋水已满。什么时候才能夜色中的巴山，秋雨绵绵，池塘里秋水已满。什么时候才能 和你一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天的巴山夜雨呢？和你一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天的巴山夜雨呢？ 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 一般说来，近体诗是要避免字面的重复的。可是在这首诗一般说来，近体诗是要避免字面的重复的。可是在这首诗 中，作者却好像刻意地重复着中，作者却好像刻意地重复着“巴山夜雨巴山夜雨”这

24、个短语，而巴山这个短语，而巴山 夜雨，也确实成为全诗给人印象最为深刻的意象。这一意象在夜雨，也确实成为全诗给人印象最为深刻的意象。这一意象在 诗里出现两次，但给人的感觉截然不同。诗里出现两次，但给人的感觉截然不同。 第一次出现的第一次出现的“巴山夜雨巴山夜雨”，在，在“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”中，中， 是诗人现实中的背景，它点明诗人当时所在的时空位置：秋天、是诗人现实中的背景，它点明诗人当时所在的时空位置：秋天、 雨夜、巴山；也是诗人独在异乡为异客的羁旅情愁的写照。雨夜、巴山；也是诗人独在异乡为异客的羁旅情愁的写照。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探

25、探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 行笔至此，那凄苦的秋风秋雨，似乎已浸透纸背，寒入行笔至此，那凄苦的秋风秋雨，似乎已浸透纸背，寒入 骨髓。然而，诗人此时笔锋一转：骨髓。然而，诗人此时笔锋一转：“何当共剪西窗烛，却话何当共剪西窗烛，却话 巴山夜雨时。巴山夜雨时。”一个温馨浪漫的画面，立刻取代了刚才的凄一个温馨浪漫的画面，立刻取代了刚才的凄 风苦雨。而此处的风苦雨。而此处的“巴山夜雨巴山夜雨”，是在想象中，拉远成一个，是在想象中，拉远成一个 淡淡的记忆淡淡的记忆那迷蒙阴冷的秋夜，仿佛只为烘托西窗下这摇那迷蒙阴冷的秋夜，仿佛只为烘托西窗下这摇 曳的红烛；那巴山淅

26、淅沥沥的雨声，仿佛只为此时耳畔的喁曳的红烛；那巴山淅淅沥沥的雨声，仿佛只为此时耳畔的喁 喁私语伴奏。喁私语伴奏。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 遥望锦瑟遥望锦瑟 锦瑟，绘纹如锦之瑟，你的名字是多么灵动悦耳啊！是谁赋锦瑟，绘纹如锦之瑟，你的名字是多么灵动悦耳啊！是谁赋 予你如此美妙的名字呀？我只知道，是诗人李商隐为你的名字盖予你如此美妙的名字呀？我只知道，是诗人李商隐为你的名字盖 上一绸锦缎，令你得以跃动在诗词上，尽显你的花容月貌，被后上一绸锦缎，令你得以跃动在诗词上，尽显你的花容月貌

27、，被后 世人所称赞。世人所称赞。 在李商隐的笔墨之下，你那五十根弦令人无奈。你偏是五十在李商隐的笔墨之下，你那五十根弦令人无奈。你偏是五十 根弦，且一弦一柱都令人回忆起已逝的美好年华。用手弹着你身根弦，且一弦一柱都令人回忆起已逝的美好年华。用手弹着你身 上那脆弱的弦，商隐的心却在默默滴血，因为那弦发出的声响荡上那脆弱的弦，商隐的心却在默默滴血，因为那弦发出的声响荡 漾在商隐的心里，令他想起过往的伤心事，但也总算是青春年华漾在商隐的心里，令他想起过往的伤心事，但也总算是青春年华 的回忆。的回忆。 温温 馨馨 晨晨 读读 篇篇自自 主主 学学 习习 篇篇合合 作作 探探 究究 篇篇审审 美美 写写 作作 篇篇氤氤 氲氲 书书 香香 篇篇 在李商隐轻轻叩响你身上的弦时，你在细心聆听他的伤悲吗？在李商隐轻轻叩响你身上的弦时，你在细心聆听他的伤悲吗？ 我想，你肯定能感受到埋藏在他心中的那份孤苦悲痛，因为，万我想，你肯定能感受到埋藏在他心中的那份孤苦悲痛，因为，万 物皆有情。当时在你面前的或许不是一个真实的李商隐，而是一物皆有情。当时在你面前的或许不是一个真实的李商隐，而是一