孩子我还能陪伴你多少年

1、 各位家长你们好！各位家长你们好！ 我非常感谢您的到来，感我非常感谢您的到来，感 谢大家对我工作的支持谢大家对我工作的支持, 由此我也看到了您对孩子由此我也看到了您对孩子 的关心和爱护。您也一定的关心和爱护。您也一定 关心孩子的成绩，以及将关心孩子的成绩，以及将 来的前途。来的前途。 让我们和孩子一起努力！让我们和孩子一起努力！ 三年级特点：三年级特点： 孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那 么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主 观因素之外，其中也需要我们家长的帮

2、助，家长要帮助孩子，观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助孩子， 那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化： (1)(1)、学习方面：知识学习广泛，不单是一些基础知识，拼、学习方面：知识学习广泛，不单是一些基础知识，拼 音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫去记一般音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫去记一般 不成问题。现在除了基础知识以外，出现更多的是一些比较不成问题。现在除了基础知识以外，出现更多的是一些比较“ 灵活灵活”的题目，有的家长辅导起来都感觉非常吃力了。基础必的题目，有的家长辅导起来都感觉非

3、常吃力了。基础必 须扎扎实实的掌握，也对学生提出了更高的要求。家长需要帮须扎扎实实的掌握，也对学生提出了更高的要求。家长需要帮 助孩子拓展思维，教他们从不同角度去考虑问题，获取更多的助孩子拓展思维，教他们从不同角度去考虑问题，获取更多的 语文学习技巧，培养他们的语文素养。语文学习技巧，培养他们的语文素养。 (2)(2)、心理方面：、心理方面： 、个性化开始增强，有了独立意识。、个性化开始增强，有了独立意识。 、因为学习难度的增加，开始把学业当成负担。、因为学习难度的增加，开始把学业当成负担。 、随着孩子独立意识的增强，开始不愿意听从大人的、随着孩子独立意识的增强，开始不愿意听从大人的 教导，会

4、有自己的选择，始形成自己的交往圈。教导，会有自己的选择，始形成自己的交往圈。 老师和家长普遍感觉，这个阶段的孩子比较难教。不老师和家长普遍感觉，这个阶段的孩子比较难教。不 少家长都发现，现在跟孩子说什么，他常常会反着干。少家长都发现，现在跟孩子说什么，他常常会反着干。 所以，这个阶段家长要关注孩子的心理和生理特点，配所以，这个阶段家长要关注孩子的心理和生理特点，配 合学校、老师搞好教育。合学校、老师搞好教育。 几点建议和希望几点建议和希望 1、监督孩子保质保量地完成家庭、监督孩子保质保量地完成家庭 作业。作业。 2、创设良好的家庭育人环境。以、创设良好的家庭育人环境。以 自己良好的道德行为来影

5、响自己自己良好的道德行为来影响自己 的孩子。的孩子。 3、要让孩子学会合理安要让孩子学会合理安 排自己的时间。排自己的时间。 4.培养孩子的做人做事的培养孩子的做人做事的 责任心责任心 5、和孩子共同拟定一份切实可行的学习计、和孩子共同拟定一份切实可行的学习计 划，日积月累、坚持不懈，孩子一定学有所划，日积月累、坚持不懈，孩子一定学有所 成。成。 6、家长要及时和孩子沟通，不要只关注孩、家长要及时和孩子沟通，不要只关注孩 子的分数，要关注孩子的学习过程，了解孩子的分数，要关注孩子的学习过程，了解孩 子的学习效果。子的学习效果。 当您看到孩子成绩时，无论成绩好坏，请想一想: 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。 有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的 等待。 不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相 信是花，都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地 看着他（她）长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝 不是一种幸福。也许你的种子永远不会开花，因为他是一 棵参天大树。 相信孩子，静等花开。 坐姿歌：手离