生物实验复习格式

1、生物实验复习生物实验复习 为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育,将将27只同种、同时孵化且大只同种、同时孵化且大 小相同的蝌蚪小相同的蝌蚪,随机均分为三组随机均分为三组,饲养的水、饲料和温度等培养条饲养的水、饲料和温度等培养条 件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑 制剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后制剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后,观察生长情况。观察生长情况。 1）该实验的目的是）该实验的目的是: . 2)该实验的假设是该实验的假设是( ) A甲状腺激素抑制剂对蝌蚪的生长有影响甲状腺激素抑制剂

2、对蝌蚪的生长有影响 B甲状腺激素能促进蝌蚪的发育甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 C乙组变态发育将加快乙组变态发育将加快 D甲组变态发育将滞后甲组变态发育将滞后 3）该实验的）该实验的“预期预期”是是 ( ) A甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 B甲状腺激素能促进新陈代谢甲状腺激素能促进新陈代谢 C甲状腺激素能抑制新陈代谢甲状腺激素能抑制新陈代谢 D甲组变态发育加快甲组变态发育加快,乙组变态发育滞后乙组变态发育滞后 B D 一一 、生物学实验的一般程序是什么、生物学实验的一般程序是什么? ? 验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育 一个完整的生物学实

3、验包括以下七个基本步骤一个完整的生物学实验包括以下七个基本步骤: : 1 1、实验名称、目的、实验名称、目的: : 指出是什么实验指出是什么实验, ,明确实验要解决什么问题。明确实验要解决什么问题。 2 2、假设、假设: : 是是“可能会怎么样可能会怎么样”, ,对可见现象提出一种可检测的解释。对可见现象提出一种可检测的解释。 3 3、预期、预期: : 在检测提出的假设以前在检测提出的假设以前, ,先提出实验的预期结果（一个或几个假定先提出实验的预期结果（一个或几个假定 的结果）的结果）, ,若预测没有实现若预测没有实现, ,则说明假设不成立则说明假设不成立; ;若预测得到实现若预测得到实现,

4、 ,则则 假设成立。假设成立。 4 4、实施实验过程、实施实验过程: : 根据实验目的和提出的假设根据实验目的和提出的假设, ,来设计实验的具体方法步骤来设计实验的具体方法步骤, ,并按设计并按设计 的案进行操作。的案进行操作。 5 5、观察和收集数据、观察和收集数据: : 客观如实地观察、记录实验的现象客观如实地观察、记录实验的现象, ,得出实验结果得出实验结果, ,并通过一定方式并通过一定方式 将实验结果呈现出来。将实验结果呈现出来。 6 6、分析、推论、分析、推论: : 对记录的数据（包括现象、结果）进行整理分析对记录的数据（包括现象、结果）进行整理分析, ,推导得出结论。推导得出结论。

5、 7 7、交流、交流: :写出实验报告。写出实验报告。 二、实验设计的基本原则二、实验设计的基本原则 1 1、对照性原则、对照性原则 2 2、单一变量原则、单一变量原则 3 3、等量原则、等量原则 4 4、科学性原则、科学性原则 5 5、平行重复原则、平行重复原则 （1）种类）种类 空白对照空白对照: :对照组不做任何实验处理。对照组不做任何实验处理。 自身对照自身对照: :实验组和对照组在同一研究对象上实验组和对照组在同一研究对象上 进行进行, ,不再另设对照组。不再另设对照组。 相互对照相互对照: :不单独设对照组不单独设对照组, ,而是几个实验组相互对而是几个实验组相互对 照。照。 条件

6、对照条件对照: :对照组施以部分实验因素对照组施以部分实验因素, ,但不是所研究但不是所研究 的实验处理因素的实验处理因素, ,而这种处理是作为对照意义的而这种处理是作为对照意义的 。不。不 论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理, ,目目 的是通过得出两种相对立的结论的是通过得出两种相对立的结论, ,以验证实验结论的以验证实验结论的 正确性。正确性。 2.对照组与实验组的确定对照组与实验组的确定 实验组实验组: :是接受实验变量处理的对象组。是接受实验变量处理的对象组。 对照组对照组: :对实验假设而言对实验假设而言, ,是不接受实验变量处理的对

7、象是不接受实验变量处理的对象 组。组。 对照性原则对照性原则 为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育, ,将将2727只同种、同时只同种、同时 孵化且大小相同的蝌蚪孵化且大小相同的蝌蚪, ,随机均分为三组随机均分为三组, ,饲养的水、饲饲养的水、饲 料和温度等培养条件相同且适宜。料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、甲组加入甲状腺激素、 乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。饲养一饲养一 段时间后段时间后, ,观察生长情况。观察生长情况。 根据实验对照原则回答下列问题根据实验对照原则回答下列问题: : 甲组属于甲组

8、属于 ; ;乙组属于乙组属于 ; ;丙组属丙组属 于于 。 A A实验组实验组 B B条件对照条件对照 C C自身对照自身对照 D D空白对照空白对照 AB D 下图的甲是在有光条件下绿色植物进行光合作用释放氧气下图的甲是在有光条件下绿色植物进行光合作用释放氧气 的装置的装置;若要证明植物放氧必须在有光的条件下进行和有若要证明植物放氧必须在有光的条件下进行和有 光条件下放氧必须有植物参与光条件下放氧必须有植物参与,则作为甲的对照实验装置则作为甲的对照实验装置 分别是分别是: 乙和丙乙和丙 单一变量原则单一变量原则 单一变量原则单一变量原则: : 控制其他因素不变控制其他因素不变, ,只改变其中

9、一个因素（要研究的因素）只改变其中一个因素（要研究的因素）, ,观察观察 其对实验结果的影响。遵循单一变量原则其对实验结果的影响。遵循单一变量原则, ,对实验结果进行科学对实验结果进行科学 的分析和增强实验结果的可信度与说服力。的分析和增强实验结果的可信度与说服力。 自变量（亦称实验变量）自变量（亦称实验变量） 是指实验中要研究和控制的因素或条件。是指实验中要研究和控制的因素或条件。 因变量（亦称反应变量）因变量（亦称反应变量） 是指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。是指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。 无关变量（也称控制变量）无关变量（也称控制变量） 是指实验中除实验变量以外的影响

10、实验现象或结果的因素或条件。是指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。 额外变量（也称干扰变量）额外变量（也称干扰变量） 指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。 为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育,将将27只同种、同时孵化且大只同种、同时孵化且大 小相同的蝌蚪小相同的蝌蚪,随机均分为三组随机均分为三组,饲养的水、饲料和温度等培养条饲养的水、饲料和温度等培养条 件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑制件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑制 剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后剂、丙

11、组不加入药剂。饲养一段时间后,观察生长情况。观察生长情况。 根据实验根据实验“单一变量单一变量”原则回答下列问题原则回答下列问题 （1）本实验中同种蝌蚪和相同饲养条件属于）本实验中同种蝌蚪和相同饲养条件属于 。 （2）甲组加入的甲状腺激素是）甲组加入的甲状腺激素是 。 （3）甲组的变化和结果是）甲组的变化和结果是 。 A自变量自变量 B因变量因变量 C额外变量额外变量 D无关变量无关变量 （4）本实验的关键步骤是）本实验的关键步骤是 。 A定时喂食定时喂食 B定时换水定时换水 C定时观察定时观察 D用药量合理用药量合理 （5）实验中选同种、同时孵化的大小相同的蝌蚪来做实验）实验中选同种、同时孵

12、化的大小相同的蝌蚪来做实验,其目其目 的是的是 。 D A B D 排除无关变量对实验结果的影响。排除无关变量对实验结果的影响。 归纳归纳:一些实验条件的控制方法一些实验条件的控制方法 （1）增加水中氧气）增加水中氧气泵入空气泵入空气;吹气吹气;放入绿色植物放入绿色植物 （2）减少水中氧气）减少水中氧气容器密封容器密封;油膜覆盖油膜覆盖;用凉开水用凉开水 （3）除去容器中）除去容器中CO2NaOH溶液溶液 （4）除去叶中原有淀粉）除去叶中原有淀粉置于黑暗环境中置于黑暗环境中 （5）除去叶中叶绿素）除去叶中叶绿素酒精水浴加热酒精水浴加热 （6）除去光合作用对呼吸作用的干扰）除去光合作用对呼吸作用

13、的干扰给植株遮光给植株遮光 （7）得到单色光）得到单色光棱镜色散棱镜色散;彩色玻璃（薄膜）滤光彩色玻璃（薄膜）滤光 （8）获得单一的细胞器）获得单一的细胞器细胞匀浆超速离心细胞匀浆超速离心 （9）动物细胞破裂）动物细胞破裂蒸馏水渗透胀破蒸馏水渗透胀破;搅拌搅拌;离心离心 （10）杀灭细菌）杀灭细菌煮沸煮沸;烘烤烘烤;酒精酒精;高浓度高浓度NaCl;含青霉素培含青霉素培 养基养基 （11）控制容器的温度）控制容器的温度用用保温瓶或绒棉保温瓶或绒棉来隔热来隔热,避免生物所避免生物所 产生的热会散失至四周。产生的热会散失至四周。 或用或用水浴加热、恒温箱保温水浴加热、恒温箱保温。 （12）避免种子上

14、的微生物影响）避免种子上的微生物影响实验前利用实验前利用福尔马林福尔马林等对等对 萌发的种子进行消毒。萌发的种子进行消毒。 等量性原则等量性原则 （1）生物材料要相同）生物材料要相同: 即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方 面特点要尽量相同或至少大致相同。面特点要尽量相同或至少大致相同。 （2）实验器具要相同）实验器具要相同: 即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、洁净度等要即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、洁净度等要 完全一样。完全一样。 （3）实验试剂要相同）实验试剂要相同: 即试剂的成分、

15、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题 （4）处理方法要相同）处理方法要相同: 保温或冷却保温或冷却;光照或黑暗光照或黑暗;搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理 对对照实验来说对对照实验来说,看起来似乎是毫无意义的看起来似乎是毫无意义的,但还是要作同样的处理。但还是要作同样的处理。 科学性原则科学性原则 1）实验原理的科学性）实验原理的科学性 2）明确实验要求和目的）明确实验要求和目的,确定实验思路科学性确定实验思路科学性 3）实验材料选择的科学性）实验材料选择的科学性 4）设计实验步骤要合理）

16、设计实验步骤要合理 5）实验结果的科学性）实验结果的科学性 某校一个生物兴趣小组想设计一个实验来证明血浆中含某校一个生物兴趣小组想设计一个实验来证明血浆中含 有葡萄糖有葡萄糖,老师给他们提供了下列材料用具老师给他们提供了下列材料用具:加有柠檬酸加有柠檬酸 钠的鸡血钠的鸡血,试管试管,离心器离心器,三脚架三脚架,酒精灯酒精灯,大烧杯大烧杯,石棉网石棉网,火火 柴柴,清水等。清水等。 （1）在实验过程还需要一种试剂是）在实验过程还需要一种试剂是 , 实验的的原理是实验的的原理是 。 斐林试剂斐林试剂 还原糖与斐林试剂在还原糖与斐林试剂在60水浴加热条件下出现砖红色沉淀水浴加热条件下出现砖红色沉淀

17、（1）实验原理的科学性）实验原理的科学性 1、还原糖的鉴定原理、还原糖的鉴定原理 可溶性糖中的还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）的分可溶性糖中的还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）的分 子结构中含有还原性基团（含有游离的醛基或游离酮基）子结构中含有还原性基团（含有游离的醛基或游离酮基）, 与斐林试剂作用生成与斐林试剂作用生成砖红色砖红色沉淀沉淀,因此因此,利用该反应利用该反应,可证明可证明 组织样液中含有可溶性还原糖。组织样液中含有可溶性还原糖。 2、蛋白质的鉴定原理、蛋白质的鉴定原理 在碱性溶液中在碱性溶液中,双缩脲能与双缩脲能与Cu2作用作用,形成紫色或紫形成紫色或紫 红色的络合物红色的络合物,这个

18、反应叫这个反应叫双缩脲反应双缩脲反应。 由于蛋白质分子中含有很多由于蛋白质分子中含有很多肽键肽键,因此能与双缩脲试剂因此能与双缩脲试剂 发生反应发生反应,生成紫色的络合物生成紫色的络合物,若在组织样液中加入双缩脲若在组织样液中加入双缩脲 试剂后试剂后,有有紫色紫色反应反应,则证明其中含有蛋白质。则证明其中含有蛋白质。 3、脂肪的鉴定原理、脂肪的鉴定原理 脂肪被苏丹脂肪被苏丹或苏丹或苏丹染液染成染液染成橘黄色或红色橘黄色或红色,因因 此此,当含有大量油滴的植物细胞用苏丹当含有大量油滴的植物细胞用苏丹染液或苏丹染液或苏丹 染液染色后染液染色后,在显微镜下可看到细胞内含有呈橘黄色或在显微镜下可看到细

19、胞内含有呈橘黄色或 红色的颗粒。红色的颗粒。 4、观察、观察DNA、RNA在细胞中的分布在细胞中的分布 DNA主要分布在细胞核内主要分布在细胞核内,RNA主要分布在细胞主要分布在细胞 质内质内,甲基绿甲基绿使使DNA呈现绿色呈现绿色,吡罗红吡罗红使使RNA呈现呈现红红色色, 盐酸能够改变细胞膜的通透性盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞加速染色剂进入细胞, 同时使染色体中的同时使染色体中的DNA与蛋白质分离与蛋白质分离,有利于有利于DNA与与 染色剂结合染色剂结合 5、观察线粒体和叶绿体、观察线粒体和叶绿体 叶肉细胞中的叶绿体叶肉细胞中的叶绿体,散布于细胞质中散布于细胞质中,呈绿色、

20、扁平呈绿色、扁平 的椭球形或球形。的椭球形或球形。 线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中,形态多样形态多样,有有 短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。 健那绿健那绿染液是专一性染线粒体染液是专一性染线粒体活体染色剂活体染色剂,细胞中的线细胞中的线 粒体呈现蓝绿色粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色。线粒体能在健那绿而细胞质接近无色。线粒体能在健那绿 染液中维持活性数小时染液中维持活性数小时,通过染色通过染色,可在高倍显微镜下观察可在高倍显微镜下观察 到生活状态的线粒体形态和分布。到生活状态的线粒体形态和分布。 （2）明确实验要求和目的

21、）明确实验要求和目的,确定实验思路科学性确定实验思路科学性 用最简易的方法鉴定高杆小麦是纯种还是杂种。用最简易的方法鉴定高杆小麦是纯种还是杂种。 基本思路基本思路:用用 方法进行鉴定方法进行鉴定 设计一个在室外空旷处进行的、在不用任何药剂、装置和触设计一个在室外空旷处进行的、在不用任何药剂、装置和触 及幼苗的情况下及幼苗的情况下,使幼嫩植株长成如图示形态的实验方案使幼嫩植株长成如图示形态的实验方案,并说并说 明其原理。明其原理。 基本思路基本思路: 用用 方法进行实验方法进行实验 自交自交 将花盆横放将花盆横放,利用茎的负向地性利用茎的负向地性 （3）实验材料选择的科学性）实验材料选择的科学性

22、 （1）孟德尔选用）孟德尔选用 作为杂交实验的材料作为杂交实验的材料; 原因原因:自花传粉自花传粉, 受粉受粉;有多对相对性状有多对相对性状 （2）质壁分离选用）质壁分离选用 的洋葱鳞片叶的洋葱鳞片叶 原因原因:有中央大液泡有中央大液泡,且有且有 ,容易观察容易观察 （3）新鲜的黑藻嫩叶是）新鲜的黑藻嫩叶是“观察细胞质流动观察细胞质流动”的理想材料。的理想材料。 原因原因:新陈代谢新陈代谢 ,叶片叶片 （4）摩尔根选用）摩尔根选用 作为伴性遗传的实验材料作为伴性遗传的实验材料 原因原因:染色体染色体 ,便于分析便于分析;繁殖繁殖 ;果蝇有差异显著的相对性状果蝇有差异显著的相对性状;取材取材 ;

23、果果 蝇个体小蝇个体小,在较小的空间可以大量繁殖。在较小的空间可以大量繁殖。 5）赫尔希选用）赫尔希选用 为实验材料为实验材料,通过侵染细菌的实验来证明通过侵染细菌的实验来证明DNA是遗传物质。是遗传物质。 原因原因:成分简单成分简单,增殖较快增殖较快 6）验证生物组织中的蛋白质、还原糖、脂肪选用的材料要求）验证生物组织中的蛋白质、还原糖、脂肪选用的材料要求 含量高的植物组织或器官含量高的植物组织或器官,且组织的颜色且组织的颜色 ,易于观察易于观察 豌豆豌豆 闭花闭花 紫色紫色 颜色颜色 旺盛旺盛较薄较薄 果蝇果蝇 少少快快 方便方便 噬菌体噬菌体 较浅或近于白色较浅或近于白色 为了验证温度对

24、酶活性的影响为了验证温度对酶活性的影响,某同学设计了如下实验某同学设计了如下实验 方案和方案和 步骤步骤:取三支大小相同的试管取三支大小相同的试管,编号为甲、乙、丙编号为甲、乙、丙,分别向三支试分别向三支试 管中加入管中加入3mL浆糊浆糊,再各加入再各加入2mL新鲜的新鲜的 -淀粉酶溶液淀粉酶溶液,振荡后振荡后, 将甲、乙、丙三支试管分别置于将甲、乙、丙三支试管分别置于0、35、100下约下约5min, 取出试管取出试管,各加入各加入2mL斐林试剂（边加边振荡）斐林试剂（边加边振荡）,用用5060热热 水浴检验水浴检验,观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正观察试管内物质颜色的变化。下列

25、对实验的评价正 确的是确的是 实验步骤不正确实验步骤不正确 温度设置不合理温度设置不合理 不能用斐林试剂检验不能用斐林试剂检验 A只有正确只有正确 B只有正确只有正确 C和正确和正确 D都正确都正确 D （4）设计实验步骤要合理）设计实验步骤要合理 关于关于“低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍”和和“探究培养液中酵母菌种群数探究培养液中酵母菌种群数 量的变化量的变化”的实验描述正确的是的实验描述正确的是 A对于酵母菌的计数可以采用抽样检测的方法对于酵母菌的计数可以采用抽样检测的方法 B剪取根尖后需要放入卡诺氏固定液中固定剪取根尖后需要放入卡诺氏固定液中固定30min,然后进然后进 行解离、漂

26、洗、染色和制片行解离、漂洗、染色和制片 C用血球计数板计数时用血球计数板计数时,小方格里的酵母菌数量是等于小方小方格里的酵母菌数量是等于小方 格的内部所有的细胞数目加上四条边的数目格的内部所有的细胞数目加上四条边的数目 D培养根尖时的温度应保持在培养根尖时的温度应保持在4左右左右 A 下列实验过程中下列实验过程中,存在错误的是存在错误的是 A.脂肪的鉴定脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片切取花生子叶薄片染色染色去浮色去浮色制片制片观察观察 B.观察细胞中的线粒体观察细胞中的线粒体:取黑藻小叶取黑藻小叶制片制片观察观察 C.观察质壁分离观察质壁分离:撕取紫色洋葱鳞片叶表皮撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片制片

27、观察观察滴加蔗滴加蔗 糖溶液糖溶液观察观察 D.观察有丝分裂观察有丝分裂:解离根尖解离根尖漂洗漂洗染色染色制片制片观察观察 B 已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不 同种类的蛋白质析出（或沉淀）同种类的蛋白质析出（或沉淀）,随着硫酸铵浓随着硫酸铵浓 度增加度增加,混合液中析出的蛋白质种类和数量增加。混合液中析出的蛋白质种类和数量增加。 下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析 出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵 浓度范围。浓度范围。 蛋白质混合液蛋白质混

28、合液 中的硫酸铵中的硫酸铵 浓度浓度(%） 析出的析出的 蛋白蛋白 质质 1520甲蛋白甲蛋白 2330乙蛋白乙蛋白 2535丙蛋白丙蛋白 3840丁蛋白丁蛋白 （2）向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液（或硫酸铵）向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液（或硫酸铵）,使混合液使混合液 中的硫酸铵浓度达到中的硫酸铵浓度达到30%,会析出若干种蛋白质会析出若干种蛋白质,它们分别是它们分别是 。 （3）通过改变混合液中的硫酸铵浓度）通过改变混合液中的硫酸铵浓度（能、不能）从（能、不能）从 混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白,原因是原因是 。 （4）简要写出

29、从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计）简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计 思路。思路。 （5）如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵）如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵,可用半透膜除去可用半透膜除去 析出物中的硫酸铵。用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是析出物中的硫酸铵。用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是 。 20% 甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白 不能不能 乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠 请据表回答请据表回答: （1）若只完全析出甲蛋白）若只完全析出甲蛋白,混合液中最合适混合液中最合适 的

30、硫酸铵浓度应为的硫酸铵浓度应为。 半透膜只允许小分子的硫酸铵通过半透膜只允许小分子的硫酸铵通过,不允许大分子蛋白质通过不允许大分子蛋白质通过 实验名称实验名称 实验操作注意事项实验操作注意事项 1、还原糖的鉴定原理、还原糖的鉴定原理 5065水浴加热水浴加热 斐林试剂甲液和乙需要斐林试剂甲液和乙需要等等 量混合后量混合后再加入反应液中再加入反应液中 2、蛋白质的鉴定原理、蛋白质的鉴定原理 蛋清液需要蛋清液需要稀释稀释 先先加双缩脲试剂加双缩脲试剂A,再再滴滴 加双缩脲试剂加双缩脲试剂B 3、脂肪的鉴定原理、脂肪的鉴定原理 花生子叶切片要花生子叶切片要薄薄 4、观察、观察DNA、RNA在细胞中的

31、分布在细胞中的分布 甲基绿吡罗红试剂需要甲基绿吡罗红试剂需要现用现配现用现配 显微镜观察时需要选择显微镜观察时需要选择染色浅染色浅,分布均匀分布均匀的区域的区域 5、观察线粒体和叶绿体、观察线粒体和叶绿体 临时装片应随时保持临时装片应随时保持有水有水状态状态,以免影响细胞的以免影响细胞的 活性活性; 要漱净口腔要漱净口腔,防止杂质对观察物象的干扰防止杂质对观察物象的干扰; 必须在低倍镜下将目标移到视野中心必须在低倍镜下将目标移到视野中心,然后再转然后再转 动转换器换用高倍镜动转换器换用高倍镜 6、植物细胞的质壁分离和复原、植物细胞的质壁分离和复原 实验的试剂浓度要适宜实验的试剂浓度要适宜,对生

32、物对生物无毒害无毒害作用作用; 观察质壁分离现象时观察质壁分离现象时,要在显微镜下找到处于鳞要在显微镜下找到处于鳞 片叶表皮片叶表皮边缘边缘的细胞的细胞,容易观察到实验现象容易观察到实验现象; HCl 根尖细胞的解离根尖细胞的解离 改变溶液的改变溶液的pH 配制解离液的配制解离液的HCl浓度浓度:15 观察观察DNA、RNA在细胞中分布的在细胞中分布的HCl浓度浓度:8 CaCO3中和有机酸中和有机酸,防止防止叶绿素叶绿素的破坏的破坏 SiO2 使使研磨研磨充分充分 斐林试剂斐林试剂可溶性还原性糖的鉴定可溶性还原性糖的鉴定 （颜色变化（颜色变化:浅蓝色棕色砖红色浅蓝色棕色砖红色） 苏丹苏丹、

33、脂肪的鉴定脂肪的鉴定 （苏丹（苏丹染色后染色后橘黄橘黄色色,苏丹苏丹染色后染色后红色红色） 双缩脲试剂双缩脲试剂 蛋白质的鉴定（反应颜色蛋白质的鉴定（反应颜色紫色紫色） 二苯胺试剂二苯胺试剂 鉴定鉴定DNA（反应颜色（反应颜色:蓝色蓝色） 龙胆紫溶液、醋酸洋红、改良苯酚品红染液龙胆紫溶液、醋酸洋红、改良苯酚品红染液 碱性染料碱性染料,使使染色体染色体着色着色 甲基绿、吡咯红甲基绿、吡咯红 对对DNA和和RNA进行染色进行染色,甲基绿使甲基绿使DNA呈现呈现绿绿色色,吡吡 罗红使罗红使RNA呈现呈现红红色色 健那绿健那绿专一染专一染线粒体线粒体的活体染色剂的活体染色剂 溴麝香草酚蓝溴麝香草酚蓝鉴

34、定鉴定鉴定鉴定CO2 （碱性溶液中呈（碱性溶液中呈蓝蓝色色,在酸性溶液中呈在酸性溶液中呈黄黄色）色） 橙色的重铬酸钾溶液橙色的重铬酸钾溶液检验酒精检验酒精 在酸性条件下与在酸性条件下与重铬酸钾重铬酸钾反应反应,变成变成灰绿灰绿色。色。 （5）实验结果的科学性）实验结果的科学性 对实验得出的数据应先记录对实验得出的数据应先记录, ,后整理后整理, ,再经过仔细分析再经过仔细分析, , 找出它们所能透露给我们的最大的信息量。找出它们所能透露给我们的最大的信息量。 用含有各种必需元素的溶液培养大用含有各种必需元素的溶液培养大 麦。试验分两组麦。试验分两组,一组在光下一组在光下,一组一组 在黑暗中在黑

35、暗中,48小时后测定几种离子小时后测定几种离子 的浓度。表中各离子的数据为试验的浓度。表中各离子的数据为试验 结束时结束时,溶液中离子的浓度占试验溶液中离子的浓度占试验 开始时浓度的百分比。开始时浓度的百分比。 实验实验 条件条件 水分水分 消耗消耗 (mL) Ca2 K Mg2 光照光照109013527179 黑暗黑暗53410535113 （2）从上述实验所获取的数据）从上述实验所获取的数据,可以得出哪些结论可以得出哪些结论? 植物对水分和矿质元素的吸收与光有关植物对水分和矿质元素的吸收与光有关; ;植物对水分植物对水分 和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程和矿质元素的吸收是两个相对独立

36、的过程; ;植物对矿质植物对矿质 元素的吸收具有选择性。元素的吸收具有选择性。 几组对照几组对照? 有光与无光有光与无光;水分的吸收与矿质元素的吸收水分的吸收与矿质元素的吸收;不同的矿质元不同的矿质元 素的吸收情况比较素的吸收情况比较 光合速度光合速度02释放量释放量;CO2吸收量吸收量;淀粉产生量淀粉产生量 呼吸速度呼吸速度02吸收量吸收量;CO2释放量释放量;淀粉减少量淀粉减少量 原子转移途径原子转移途径放射性同位素示踪法放射性同位素示踪法 细胞液浓度大小细胞液浓度大小发生质壁分离时的浓度发生质壁分离时的浓度 细胞是否死亡细胞是否死亡质壁分离、细胞质流动质壁分离、细胞质流动 甲状腺激素作用

37、甲状腺激素作用动物耗氧量动物耗氧量,发育速度等发育速度等 生长激素作用生长激素作用生长速度（体重变化生长速度（体重变化,身高变化）身高变化） 放射性元素标记法的应用放射性元素标记法的应用 一般常用的放射性元素有一般常用的放射性元素有:15N、3H、2H、32P、14C、 18O、 、35S 用放射性因素用放射性因素35S、 32P分别标记噬菌体分别标记噬菌体,可验证噬菌可验证噬菌 体侵染细菌的过程体侵染细菌的过程,DNA分子能保持连续性分子能保持连续性,从而说明从而说明 DNA是生物的遗传物质。是生物的遗传物质。 用放射性元素用放射性元素15N标记研究标记研究DNA的复制过程的复制过程,可说明

38、可说明 DNA具有半保留复制的特点具有半保留复制的特点 用用4H标记氨基酸标记氨基酸,可以研究氨基酸在细胞内合成分泌可以研究氨基酸在细胞内合成分泌 蛋白所经途径蛋白所经途径 氨基酸氨基酸核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体经细胞膜分泌经细胞膜分泌 到细胞外到细胞外 用放射性元素用放射性元素18O研究研究光合作用光合作用释放的氧气来释放的氧气来H2O H218O+CO218O2 H2O+C18O2O2 用放射性元素用放射性元素14C研究光合作用中碳的同化途径研究光合作用中碳的同化途径 14CO2C3C6 用放射性元素用放射性元素32P标记标记胸腺嘧啶胸腺嘧啶可研究可研究DNA的合成的合成 去

39、向及去向及细胞分裂细胞分裂的情况的情况 用放射性元素用放射性元素32P标记标记尿嘧啶尿嘧啶可研究可研究RNA的合成的合成去去 向及向及蛋白质的合成蛋白质的合成情况情况 阅读下列内容阅读下列内容,回答有关问题回答有关问题: （一）实验目的（一）实验目的: 1验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关。验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关。 2确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适宜生长素浓度范围。确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适宜生长素浓度范围。 （二）材料用具（二）材料用具: 萝卜、水稻、油菜等种子若干萝卜、水稻、油菜等种子若干;试管、移液管、培养甲、滤纸、生长素溶液试管、移液管、培养甲、滤纸、生

40、长素溶液 （浓度分别为（浓度分别为:1000 mg L 1,10 mg L 1,0.1 mg L 1,1g L 1,0.01 g L 1） （三）实验步骤（三）实验步骤: 1取取5个试管个试管,编号。在编号。在1 5号试管中号试管中,分别加入分别加入5 mL不同浓度的生长素溶液。不同浓度的生长素溶液。 2在在5个试管中各放入个试管中各放入2粒某种子粒某种子,浸泡浸泡24小时。小时。 3取取5个培养皿编号（个培养皿编号（1 5号）号）,每个培养皿内事先都垫上蒸馏水浸湿的滤每个培养皿内事先都垫上蒸馏水浸湿的滤 纸纸,将从将从1 5 号试管中取出的种子号试管中取出的种子,分别放入与之对应的分别放入与

41、之对应的1 5号培养皿中号培养皿中,在湿滤纸上均匀在湿滤纸上均匀 摆放。盖上培养皿盖（假设氧气充足）。摆放。盖上培养皿盖（假设氧气充足）。 （四）观察与收集数据（四）观察与收集数据: 平行重复原则平行重复原则 在实验设计中必须注意实验的可重复性。任何实验必须有足够的实验在实验设计中必须注意实验的可重复性。任何实验必须有足够的实验 次数次数, ,才能才能避免结果的偶然性避免结果的偶然性, ,使得出的结论准确、科学使得出的结论准确、科学。 （五）分析与讨论（五）分析与讨论: : 问题问题1 1: :本实验步骤中本实验步骤中, ,有三处不够严谨有三处不够严谨, ,请指出并纠正请指出并纠正: : 问题

42、问题2 2: :为使实验结果真实和具有普遍性为使实验结果真实和具有普遍性, ,需要需要 _ 用不同植物种子重复上述实验用不同植物种子重复上述实验 缺乏对照缺乏对照, ,应再设置一对照试管应再设置一对照试管, ,加加5 mL5 mL蒸馏水蒸馏水, ,编号编号6 6 步骤步骤2 2中的种子数目过少中的种子数目过少, ,应改为应改为3030粒粒 步骤步骤3 3中的滤纸不应该用蒸馏水浸湿中的滤纸不应该用蒸馏水浸湿, ,而应该用对应浓度的生长而应该用对应浓度的生长 素溶液浸湿素溶液浸湿 三、各类实验题解题策略三、各类实验题解题策略 实验题型大致可以分为以下几类实验题型大致可以分为以下几类: 实验操作题实

43、验操作题 实验原理题实验原理题 实验设计题实验设计题 实验评价题实验评价题 实验补充完善题实验补充完善题 实习和研究性课题实习和研究性课题 1、实验操作题、实验操作题 实验操作题主要考查实验的操作技巧、注意事项、实实验操作题主要考查实验的操作技巧、注意事项、实 验步骤与程序。要求参与实验验步骤与程序。要求参与实验,仔细观察仔细观察,掌握实验操作技掌握实验操作技 能。能。这一类的题目这一类的题目,有的是以选择题的形式出现有的是以选择题的形式出现,也有的是也有的是 以要求改正或完善实验步骤的简答题的形式出现。以要求改正或完善实验步骤的简答题的形式出现。 某同学在实验室中做某同学在实验室中做“观察洋

44、葱表皮细胞的质壁分离和复原观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原” 这个实验时这个实验时,在实验室老师的帮助下在实验室老师的帮助下,进行了一系列的创新实验进行了一系列的创新实验, 实验步骤和现象如下表实验步骤和现象如下表 实验组实验组5 5分钟的现象分钟的现象再过再过5 5分钟分钟滴加清水滴加清水5 5分钟分钟 0.3g0.3gmLmL-1 -1蔗糖溶液 蔗糖溶液x x无变化无变化质壁分离复原质壁分离复原 0.5g0.5gmLmL-1 -1蔗糖溶液 蔗糖溶液质壁分离质壁分离y y无变化无变化 1mol1molL L-1 -1KNO KNO3 3溶液溶液质壁分离质壁分离质壁分离复原质壁分离复原z z

45、1mol1molL L-1 -1醋酸溶液 醋酸溶液无变化无变化细胞大小无变化细胞大小无变化细胞大小无变化细胞大小无变化 对上表的推断或解释不正确的是对上表的推断或解释不正确的是 Ax为质壁分离为质壁分离,因为细胞壁伸缩性弱于原生质层因为细胞壁伸缩性弱于原生质层 By为质壁分离为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡可能导致细胞失水过多而死亡 Cz为细胞稍增大为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅细胞液颜色逐渐变浅 D组无变化是因为细胞吸水量等于失水量组无变化是因为细胞吸水量等于失水量 D 某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。 组别组别材料材料实验条件实验

46、条件观察内容观察内容 A A浸泡过的花生种子浸泡过的花生种子 清水、苏丹清水、苏丹染液、染液、50%50% 酒精酒精 细胞中着色的小颗细胞中着色的小颗 粒粒 B B人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞X X染液染液线粒体线粒体 C C菠菜叶菠菜叶清水清水叶绿体叶绿体 D D 紫色洋葱鳞片叶外紫色洋葱鳞片叶外 表皮表皮 0.3g/mL0.3g/mL; ;蔗糖溶液蔗糖溶液质壁分离质壁分离 将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后,制成临时装片制成临时装片,放在显微放在显微 镜下观察。分析回答镜下观察。分析回答: （1）上述实验中需要的材料用具除显微镜

47、外）上述实验中需要的材料用具除显微镜外,还需刀片、镊子、滴管、吸水还需刀片、镊子、滴管、吸水 纸、纸、 。 （2）A组实验的目的是组实验的目的是 ,50%酒精的作用是酒精的作用是 ,细胞中小细胞中小 颗粒呈颗粒呈 色。色。 （3）B组实验的组实验的X染液是染液是 ,显微镜下看到的线粒体呈显微镜下看到的线粒体呈 色。色。 （4）在）在C组实验中组实验中,要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮,原因是原因是 。 （5）D组实验中组实验中,选用紫色洋葱鳞片叶的原因是选用紫色洋葱鳞片叶的原因是 。 叶绿体主要存在于叶肉细胞中叶绿体主要存在于叶肉细胞中 盖玻片、载玻片盖玻片、载玻片

48、 检测花生种子含有脂肪检测花生种子含有脂肪洗去浮色洗去浮色 橘黄橘黄 蓝绿色蓝绿色 健那绿染液健那绿染液 使细胞液呈紫色使细胞液呈紫色,便于观察便于观察 观观 察察 方方 式式 实验名称实验名称 观察对观察对 象象 显微镜显微镜玻片标本玻片标本染色剂染色剂生物材料生物材料 原原 色色 观观 察察 观察叶绿体观察叶绿体叶绿体叶绿体高倍高倍临时装片临时装片无无菠菜叶菠菜叶 植物细胞吸水植物细胞吸水 和失水和失水 紫色大紫色大 液泡液泡 低倍低倍临时装片临时装片无无洋葱表皮洋葱表皮 染染 色色 观观 察察 观察有丝分裂观察有丝分裂染色体染色体高倍高倍临时装片临时装片 龙胆紫（醋酸龙胆紫（醋酸 洋红）

49、洋红） 洋葱根尖洋葱根尖 脂肪的鉴定脂肪的鉴定脂肪脂肪高倍高倍 切片切片 临时装片临时装片 苏丹苏丹或苏丹或苏丹 染液染液 花生种子花生种子 观察观察DNA、 RNA的分的分 布布 DNA、 RN A 高倍高倍临时装片临时装片 甲基绿和吡罗甲基绿和吡罗 红红 人的口腔上皮细人的口腔上皮细 胞胞(或洋葱表或洋葱表 皮细胞皮细胞) 观察线粒体观察线粒体线粒体线粒体高倍高倍临时装片临时装片健那绿健那绿 人的口腔上皮细人的口腔上皮细 胞胞 观察减数分裂观察减数分裂染色体染色体高倍高倍固定装片固定装片 蝗虫精巢固定装蝗虫精巢固定装 片片 低温诱导染色低温诱导染色 体加倍体加倍 染色体染色体高倍高倍临时装

50、片临时装片 改良苯酚品红改良苯酚品红 溶液溶液 洋葱根尖细胞洋葱根尖细胞 要注意被观察细胞所处的生理状态。要注意被观察细胞所处的生理状态。 如观察有丝分裂过程中的细胞都是如观察有丝分裂过程中的细胞都是死死细胞细胞, , 观察细胞质流动过程中的细胞都是观察细胞质流动过程中的细胞都是活活细胞细胞; ; 观察质壁分离与复原过程中的细胞也是观察质壁分离与复原过程中的细胞也是活活细胞细胞 2、实验原理题、实验原理题 实验原理题常以某一生物实验为题材实验原理题常以某一生物实验为题材,对实验过程的对实验过程的 有关细节有关细节进行考查进行考查,包括实验材料的选材、试剂的使用和包括实验材料的选材、试剂的使用和

51、 实验环境条件的控制等。实验环境条件的控制等。通常题目给出实验材料、实验通常题目给出实验材料、实验 步骤、实验现象或实验结果步骤、实验现象或实验结果,要求对实验原理进行解析要求对实验原理进行解析, 并在此基础上解决有关问题并在此基础上解决有关问题,以考查对生物学基础知识和以考查对生物学基础知识和 生物学实验的理解与应用能力。生物学实验的理解与应用能力。 健康人的尿中只含有极微量的蛋白质健康人的尿中只含有极微量的蛋白质,若尿中蛋白质含量过高若尿中蛋白质含量过高,则称则称 为蛋白尿。除了肾脏等疾病会引起蛋白尿外为蛋白尿。除了肾脏等疾病会引起蛋白尿外,健康人在剧烈运动后也健康人在剧烈运动后也 会出现

52、暂时性蛋白尿。临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中的会出现暂时性蛋白尿。临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中的 蛋白质。请完成下面的实验蛋白质。请完成下面的实验,验证某人在某次剧烈运动后出现了蛋白验证某人在某次剧烈运动后出现了蛋白 尿。尿。 材料用具材料用具: :试管、量筒、剧烈运动前后的尿液、双缩脲试剂试管、量筒、剧烈运动前后的尿液、双缩脲试剂A A（质（质 量浓度为量浓度为0.1g0.1gmL -1mL -1的的NaOHNaOH）、双缩脲试剂）、双缩脲试剂B B（质量浓度为（质量浓度为0.01 0.01 g gmL-1mL-1的的CuS04CuS04溶液溶液) )。 实验原理实验原理:_

53、实验步骤实验步骤: 取两支试管取两支试管,分别编号为分别编号为A、B,各加入某人在剧烈运动前后的尿各加入某人在剧烈运动前后的尿 液液2mL 先向两支试管分别加入先向两支试管分别加入2mL的的_,振荡均振荡均 匀匀,再向两支试管分别加入再向两支试管分别加入34滴滴_,振荡均匀。振荡均匀。 对比两支试管中溶液的颜色变化。对比两支试管中溶液的颜色变化。 预期结果预期结果: 。 A A试管中的溶液为淡紫色试管中的溶液为淡紫色; ; B B试管中的溶液为较深的紫色试管中的溶液为较深的紫色 蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应, ,并且颜色的深浅与蛋白质的浓度成正比并且颜色的深浅与

54、蛋白质的浓度成正比 双缩脲试剂双缩脲试剂A 双缩脲试剂双缩脲试剂B 检测物质检测物质 鉴定试鉴定试 剂剂 颜色颜色水浴加水浴加 热热 条件条件 还原糖还原糖斐林试斐林试 剂剂 砖红色砖红色 沉淀沉淀 需要需要将斐林试剂甲、乙液将斐林试剂甲、乙液 等量等量混合均匀后再注混合均匀后再注 入组织样液中入组织样液中,然后然后5050 6565水浴加热水浴加热 脂肪脂肪苏丹苏丹橘黄色橘黄色无无需用到高倍显微镜需用到高倍显微镜 苏丹苏丹红色红色 蛋白质蛋白质双缩脲双缩脲 试剂试剂 紫色紫色无无先向组织样液加先向组织样液加1ml双双 缩脲试剂缩脲试剂A, ,摇匀后摇匀后, ,再再 滴滴4滴双缩脲试剂滴双缩脲

55、试剂B DNA甲基绿甲基绿绿色绿色无无需用到高倍显微镜需用到高倍显微镜 二苯胺二苯胺蓝色蓝色需要需要沸水浴沸水浴 RNA吡罗红吡罗红红色红色无无需用到高倍显微镜需用到高倍显微镜 淀粉淀粉碘液碘液蓝色蓝色无无 3、实验设计题、实验设计题 实验设计的基本内容实验设计的基本内容 1、实验名称、实验名称:是一个关于什么内容的实验是一个关于什么内容的实验 2、目的、目的:要探究或者验证的某一个事实要探究或者验证的某一个事实 3、原理、原理:进行实验依据的科学道理进行实验依据的科学道理 4、对象、对象:进行实验的主要对象进行实验的主要对象 5、条件、条件:完成实验必备的仪器、设备、药品条件完成实验必备的仪

56、器、设备、药品条件 6、方法与步骤、方法与步骤:实验采用的方法及必需的操作程序实验采用的方法及必需的操作程序 7、观察、测量与记录、观察、测量与记录: 对实验过程及结果认真观察和科学的手段测量并准确地记录对实验过程及结果认真观察和科学的手段测量并准确地记录 8、结果预测及分析、结果预测及分析:能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因 9、结论、结论:对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论 2完全实验设计的基本步骤完全实验设计的基本步骤: 1）确定是验证性实验还是探究性实验）确定是验证性实验还是探究性实

57、验 一般在题干中有一般在题干中有“验证验证”、“证明证明”、“探究探究”,其后内容就是实验的目其后内容就是实验的目 的。的。 2）确定实验目的、实验原理）确定实验目的、实验原理 3）找出单一变量）找出单一变量,确定对照组和实验组的设置确定对照组和实验组的设置,无关变量如何控制无关变量如何控制 4）设计合理的实验装置）设计合理的实验装置 5）设计实验步骤）设计实验步骤: 材料的预先处理材料的预先处理（如材料是要用液体（如材料是要用液体,但题目中给的是固体材料但题目中给的是固体材料;如溶液的配置和如溶液的配置和 浓度的设置）浓度的设置） 实验的前测实验的前测（如生理实验中需要对实验前的材料进行生理

58、指标的测量等）（如生理实验中需要对实验前的材料进行生理指标的测量等） 给相同的实验器材（或实验材料）给相同的实验器材（或实验材料）编号或分组编号或分组A、B、C或或1、2、3; 根据实验要求根据实验要求加入加入（等量等量;生理条件一致或其他等同条件的语句）生理条件一致或其他等同条件的语句）实验材料实验材料,说明说明 A为对照组为对照组,B、C为实验组为实验组 确定单一变量的设置确定单一变量的设置,同时确保其他培养实验条件一致（如实验试剂的成分体积同时确保其他培养实验条件一致（如实验试剂的成分体积 等量等量,实验器具大小型号相同实验器具大小型号相同,处理方法相同等处理方法相同等;排除其他无关变量

59、）排除其他无关变量）,实验时间多少实验时间多少, 观测哪些具体指标观测哪些具体指标 实验结果的处理实验结果的处理（如观测的现象是什么（如观测的现象是什么,是否需要统计即对数据的整理是否需要统计即对数据的整理,是否需要是否需要 将数据转化为图表或图象将数据转化为图表或图象,设计表格等）设计表格等） 6）结果的分析（对应验证实验和探究实验）结果的分析（对应验证实验和探究实验） 验证性实验验证性实验 如如“验证验证”、“证明证明”都可预测到与实验目的一致的结果。都可预测到与实验目的一致的结果。 探究性实验如探究性实验如“探究探究”预测的实验结果不惟一预测的实验结果不惟一,大多有三种可能大多有三种可能

60、:变量促进结果变量促进结果; 变量抑制结果变量抑制结果;变量与结果无关变量与结果无关 为了验证甲状腺激素的生理作用为了验证甲状腺激素的生理作用, ,试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标, ,根据根据 给出的实验材料和用具给出的实验材料和用具, ,设计实验步骤设计实验步骤, ,预测实验结果预测实验结果, ,并作出分析。并作出分析。1 1）材料和用）材料和用 具具: :日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组, ,甲状腺激素溶液甲状腺激素溶液, ,蒸馏水蒸馏水, ,灌胃器灌胃器, , 耗氧量测定装置耗氧量测定装置, ,小动物活动测