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1、厘米的认识厘米的认识 回顾反思回顾反思 自主练习自主练习 你说我讲你说我讲 情境导入情境导入 竖线竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线。三种长度不同的竖线都叫刻度线。 0 0刻度刻度标志着开始。标志着开始。 数字数字从小到大排列。从小到大排列。 厘米厘米cmcm。 零刻度 活动一：认识尺子活动一：认识尺子 1 1厘米厘米 活动二：认识活动二：认识1 1厘米厘米 这些都是这些都是1 1厘米厘米 交流交流探讨探讨生活中哪些物体的长度大约是生活中哪些物体的长度大约是1 1厘米？厘米？ 图钉图钉的长度是的长度是1 1厘米厘米。 手指手指的度的度大约大约是是1 1厘米厘米。 活动三：认识几厘米活动三：认识几

2、厘米 5 5厘米厘米 活动四：尝试测量小棒的长度活动四：尝试测量小棒的长度 一般的测量方法：一般的测量方法： （1 1）要把测量的物体放平；）要把测量的物体放平； （2 2）将物体左边和）将物体左边和“0”0”刻度线对齐；刻度线对齐； （3 3）物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几）物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几 厘米。厘米。 同桌说一说怎样用尺量？同桌说一说怎样用尺量？ 4 4厘米厘米 下面画的都是线段，你能量出这些线段的长度吗？下面画的都是线段，你能量出这些线段的长度吗？ ( ) ( ) ( ) 辨一辨，谁的量法对？辨一辨，谁的量法对？ 探讨怎样用断尺量探讨怎样用断尺量 7 7厘米厘米 1212厘米厘米 活动五：尝试测量一活动五：尝试测量一拃拃的长度的长度 1.1.量一量。量一量。 2.2.我当小裁判，谁跳得远？我当小裁判，谁跳得远？ 1111厘米厘米 9 9厘米厘米 3.3.课堂小测课堂小测 （1 1） （2

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