美术教案汇总8篇

1、if you insist, you will shine. time is an invincible weapon. it can gather arms and sand into towers, making the impossible in life possible.勤学乐施积极进取（页眉可删）美术教案汇总8篇 美术教案 篇1教学目标：1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术。2、用特殊的处理效果对画面进行变化。3、通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。教学重点：学习电脑绘画软件中的有关处理技术。教学难点：用特殊的处理效果对画面进行变化。课前准备：电脑教室、绘画软件（adbe phtsh

2、p）教学过程：带学生进入电脑教室一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机）1、让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品2、提问：看完这些作品你最想知道什么？（这些作品中的效果是如何做出来的？）二、新授教师演示操作过程（全部过程在phtshp软件中完成）1）打开phtshp软件新建文件用铅笔工具进行作画，完成人像线描并命名保存。（也可以直接把作品通过扫描仪命名保存在文件夹里，再打开后使用。）2）打开文件夹里的人像作品，在色板上选择颜色为其着色后保存。3）选中画面，打开滤镜，进入纹理处理效果进行变化。或选择滤镜工具中的其他方法进行图象的特殊效果处理。（教师可多演示几种，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、

3、图章效果、铜版雕刻效果等）三、学生尝试1、教师指定路径让学生打开图片文件并保存，再打开进行图象处理。2、用教师所教的方法，让自己的画面变得更加丰富多彩。3、在大胆尝试的时候，一定要记住及时保存。4、学生操作、教师巡视指导。四、作业展评1、学生上传作品2、教师进行集体展示，让学生来评价作品。美术教案 篇2教学目标：1、 认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。2、 情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。3、 能力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。教学重点：根据学生的情感体验

4、，在音乐与美术的互通中学习线的变化。教学难点：初步掌握线的变化。教具准备：课件、版画用具等。设计思路：本课目的是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感，培养造型能力。因此，笔者摆脱了教材的束缚，结合生活，在“玩”线与“找”线的基础上大胆的把音乐、美术进行整合，让学生在玩中动起来，在音乐中舞起来，充分体验线条变化给他们带来的快乐。同时，利用建瓯版画的深厚文化底蕴的优势，让学生结合生活用单色版画把变化的线条给表现出来。在学生作业评价中，我注重学生评价的反馈互动，让学生大胆发表不同的情感体验，在激烈的互动评说中学会欣赏，张扬个性，从而很好的使教学目标得以实现。教学活动过程：一、认识与体验（玩一玩）让

5、学生学生通过玩一玩铅丝，认识、体验已学过的一些线条。来，可爱的小朋友们！让我们一起玩一玩桌面上这根铝丝，你能把它变成不同的线条吗？好，动手变一变，变好了吗？拿起来给老师看一看。哇！你们真象一位小小的魔术师，用一双灵巧的双手变出了这么多不同的线条，有弯的、曲的、旋转的等等，出示学生不同的线条，其实小朋友们会变的线条还很多，今天呀，我们就来跟（多媒体出示）：会变的线条交朋友。让我们大声的喊出新朋友的名字吧！（本小结设计意图：通过让学生玩一玩手中的线，感受发现线条变化的乐趣，充分激发学生学习热情，为新授课埋下伏笔。）二、审美与欣赏（找一找）让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、弧线等，感

6、受、欣赏自然中线变化组合的美感。这些会变的线条就在我们身边，它们无处不在。小朋友们，找一找看（教师四处张望）你找到了吗？谁来说一说？哪里还有呀？（桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线）。除了我们身边的这些线条外，自然生活中还有许多美丽的线条，就让我们走出教室，走进大自然中去瞧一瞧，找一找，好吗？多媒体出示，自然生活中的线：直线（建筑）、曲线（雪景）、折线（建筑、斜线、连起来是什么线），弧线（彩虹）、立交桥（螺旋线）。这些线条还可以组合成美丽的画面呢，让我们一起来欣赏。如图1、图2图1 图2（本小结设计意图：通过找一找生活中的线，调动学生已有的生活经验，充分激活了学生

7、的视觉、触觉及思维的功能，对线进行审美体验与感受，增强了学生的审美感受的能力。）三、联想与描绘（听一听、舞一舞）1、播放节奏变化的乐曲，让学生听一听，感受线的变化。这些线条不仅看得见，还可以用耳朵听，不信，我们跟着乐曲节拍的快慢、强弱来试一试，听一听，感受一下是否有线条在舞动？（第一次播放乐曲），你感受到有线条在舞动吗？2、学生把感受到的线条画出来，并探究问题：线有什么变化？那你能用笔画出来吗？请拿出白纸跟着乐曲的节拍的强弱、快慢把线条画出来（多媒体第二次播放乐曲）。（多媒体出示）你为什么这样画？线条有什么变化？学生概括：有的宽、有的窄、有的长、有的短），为什么有的宽、有的窄、有的长、有的短，

8、学生概括：（音乐放得慢我就画得宽一些，音乐放得快我就画得窄一些）小朋友们也有同样的感受吗？还有不同的变化吗？3、把变化的线条用彩带舞出来，让学生在快乐的体验中张扬个性。 来，下面就让我们做做课间操，跟着乐曲的节拍把这些线条给舞出来，好吗？（第三次播放乐曲）如图3（本小结设计意图：通过“听一听”，让学生用体态、手势表演乐曲中线的旋律与节奏，感受乐曲节奏强弱、快慢的变化；“舞一舞”让学生轻松的氛围中，尽情享受线的优美变化，巧妙的把乐曲融入美术教学中，创设了良好气氛使那些不善于当众表演的学生也能像模像样的动起来，强化了学生对线的视觉感知，使整个课堂显得生动有趣。四、探究与创作（画一画）1、让学生在美

9、妙的乐曲伴奏下进行版画创作并明确创作要求，注意老师提示： 你画的线有变化吗？ 线刻宽、刻深了吗？这么美而有变化的线条，可以用不同的方法画出来，今天呀，小朋友们能用我们喜欢的版画把刚才听乐曲感受到的线的变化用变化的线条画出一个美丽的画面吗？有信心吗？在画时除了按以前所学的版画制作要求外，还应注意老师的提示： 你画里的线条变了吗？ 用铅笔刻线，刻粗了吗？小朋友们可以选择自己喜欢的内容来画，在印时用一种颜色平涂，把线条给印出来。在画的时候，要发扬互相帮助的精神，先画完的同学帮助没画完的同学，给小朋友15-20分钟的时间，看哪一小组最快画完。下面，就让美妙的音乐伴随小朋友们进行创作。看谁画中的线条变化

10、最美。美术教案 篇3课时：1课时教学目标：1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重难点：1、认识抽象的基本特点。2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。教具学具：各种线材、板材、块材教学过程：一、导入阶段：1、欣赏抽象雕塑 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？2、导入课题：抽象雕塑二、发展阶段：1、抽象的特点：几何形体2、抽象雕塑的特点（学生讨论找规律）欣赏雕塑作品等。

11、师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）师小结：想象空间很大抽象雕塑基本结构。由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）三、拓展阶段：1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。2、让学生把自己准备好的废弃物-立体形的实物，展示并思考再创作。3、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一件抽象雕塑作品。五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班同学展示作品3、展示并评述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教学延伸与拓展：抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、

12、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。美术教案 篇4课时设计：一课时授课时间：教学目标：1、了解爬升玩具的制作方法。2、进行爬升玩具的创作和设计。3、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。德育目标：培养学生感受、热爱生活的美好情感。感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。提高学生动手制作的能力。教学重点：学习爬升玩具的创作、设计。教学难点：作品的新颖，制作的精美、实用。学具准备：废旧物品：废旧小纸盒、挂历、易拉罐、小瓶子、化妆品瓶子、废旧光盘、剪刀、双面胶、色卡纸等等。教学过程：一、课前三分钟展示：二、检测并导入新课：出示会爬的玩具

13、，引导学生观察和分析。导出课题。三、讲解新课：1、总结学生发言，引导学生思考小玩具为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？ 仔细观察，四人小组讨论。学生观察，思考、讨论、回答2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。四、检测1、拿出材料，开动脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。2、四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。3、今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。五、拓展提升生活中还

14、有许多的废旧物品可以做成美观的艺术品和玩具，同学们，注意观察吧？发现了就告诉家长、同学和老师，并且动手试一试吧！板书设计：爬升玩具作业要求：1、创新2、美观、实用课后反思：本课教学属于设计、应用领域。通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在同的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。美术教案 篇5一教学目的：1、参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。2、通过欣赏，使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的

15、形式。二、教学重点：使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。三、教学难点：学习中国画的基本笔墨技法和用水用墨的方法。四、教学教具：幻灯、图片、毛笔、墨汁、生宣纸、调色碟。五、教学过程：一、欣赏：以齐白石的白菜辣椒为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法，以及如何用水、用墨。欣赏时，结合上一节基本技法练习入教材分析进行。二、教师示范以青菜为题材作水墨画的作画步骤。（教师边讲边示范）：1、先想好画什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或森炭条起稿。2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间

16、一块着手。3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆肯定，注意墨团要有大小浓淡的变化。4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时也往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。6、在适当的地方题字和盖印。作品完成。三、学生作业，教师辅导：可选择大师作品中的主要物体，重新组织画面，下笔前要先想好用笔方法：水墨应如何调合？浓的还是淡的？运笔采用铡锋还是中锋？运笔方向如何确定？总之应“意在笔先”。练习时，教师要特意说明，练习水墨画法，因经验不足，往往要画上好几次才能画好一幅画，效果也不一定令人满

17、意，只有多练习，才能取得满意的效果。四、讲评：选择优秀的学生作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。七、板书：美术教案 篇6学习目标让同学们了解宣传品的作用以及平面设计的方法，使学生形成初步的设计意识。通过调查，了解宣传品所体现的文化内涵，在设计制作宣传品的过程中，培养团队协作和整体意识，并使学生在积极的情感体验中,探究知识，提高审美意识和创造能力。教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的宣传品。教学难点：宣传品的设计风格要做到统一化、系列化课堂学习过程与方法教师在课前布置准备题，让学生准备与本课有关的宣传品图片材料，并出示学习提纲。一、导言：同

18、学们，在我们的校园活动中，艺术宣传是非常重要的一环，它不仅能强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，而且可以使艺术节给人们留下美好的印象。引出正题宣传品的设计制作。二、以竞标的形式组织教学。师：今天我们采用一种特别的方式上这一堂课，以一次校园活动宣传品的设计制作为例，举办投标会。同学们同意吗？1、了解宣传品的作用及内容a宣传品的作用：强化主题、烘托气氛、体现文化内b.宣传品的内容：海报、请柬、节目单、纪念册等）2、活动开始，师述竞标形式及规则师：我们这次竞标活动的内容就是：金秋艺术节宣传品的设计制作。选三个项目：1、海报、节目单。2、请柬、纪念册、3、纸杯、手提袋。先分组，你们每组代表一个公司，两个

19、公司一个项目。（师分组，六人一组，并按组就坐，指定每组组长，并明确职责。老师为主办方，各小组组长为项目经理，组员为主管）。师：对于各自的具体分工，我可以给同学们提个建议。比如经理也就是你们的组长，可以负责竞标语，介绍本公司的员工，树立公司的形象，并对公司的作品进行阐述。各公司的主管可分为：计划主管（调查搜集资料、素材）、总务主管（准备设计所需的用品用具）技术主管（主笔设计制作竞标作品）、公共主管（竞标文稿的拟定、作品设计的分析、阐述文字）。师出示课件中关于竞标的标准a、宣传品要紧扣活动的主题b、设计要活泼、新颖、多样、色彩和谐明快c、各项宣传作品要体现它的功能竞标陈述时要求语句通顺、流畅、生动

20、的表达设计思路及意图理念，符合以上标准的为中标公司，成绩为优秀。3、项目展示，竞标陈述4、主办方宣传竞标结果，评定成绩5、课堂：师：通过这场竞标活动的演示，不知同学们对于宣传品的设计制作需要了解和把握的问题是否明确，现在请同学们根据大屏幕上这个表的内容一下自己的作品。师出示课件中的表格主题突出形式活泼体现功能色彩和谐创新意识（生，师）6、课堂同学们，经过这一节课的实际模拟工作，我再次发现了大家的许多优秀的品质，你们的合作，创新意识，从你们优秀的作品以及流畅的文字叙述中，得到了一一体现，虽然有的组没有中标，但并不是说你们的作品不好，你们积极的参与，认真的态度以及独特的创意就是你们最大的胜利！（掌

21、声起，师宣布下课）。搜集相关宣传品图片资料，激发同学们对本课内容的学习兴趣。充分调动了学生的积极性与好奇心从如何让学生学得更好的角度安排教学内容，强化学生的主题地位，引导学生自主学习、掌握方法、提高学习能力。生讨论后，开始各自竞标项目的设计制作本课采用竞标的形式，使学生在学习制作宣传品的同时，锻炼了实际工作的能力，一举两得，使学生的潜能得到最大发挥）教后反思这节课采用竞标的形式进行，激发学生兴趣的同时，让学生既学到了知识，又锻炼了实际工作能力。整个教学过程气氛活跃、学生积极表现，给他们留下了深刻的印象。美术教案 篇7教学目标：1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。2、引导学生运用各种材料制

22、作太空里的植物。3、引导学生体验想象和创作的乐趣。教学重点：1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。3、是否能充分利用各种材料。课前准备：1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、kd板、陶泥、喷壶等各种材料。2、学生准备水彩笔，垫板、报纸。教时数 ：2教时授课人：教学过程：第一课时一、导入创设情境让每位学生做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。讨论并相互交流想象中的太空植物，要求与常规植物有不同的地方。二、讲授你觉得太空中的植物应该是什么样的？颜色很奇特，五颜六色的，形状很怪异，有很多手和脚，还会说话现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图，

23、并在小组里交流，修改。刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。这些图片给你什么感受？如果由你来画你会怎样来画。三、布置作业学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。四、学生制作，教师巡回辅导五、讲评六、小结教后小结第二课时一、导入上节课我们做了一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。二、讲授你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢？可以用五颜六色的橡皮泥，彩色纸或者陶泥，以及其它的废旧物表现太空里的植物，最主要是要表现出它的奇怪。现在请小朋友们欣赏图例：小组里交流，讨论，修改并研究出自己做的植物的方案。三、布置作业学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。四、学生制作，教师巡回辅导作业指导要点：1、根据自己的设计，通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体，并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。2、可用彩纸卷成太空中植物的形状，如喇叭形，并用各色彩纸条卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。3、将kd板做成太空植物的主干，再将彩色橡塑板剪成须状，作为枝干点缀物。五、讲评六、小结教后随感美术教案 篇8活动目标：1在观察小毛驴的基础上，学习用肢体