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文档简介

会计学1 确定起跑线确定起跑线2 n1、通过该活动让学生了解椭圆式田径跑道的结 构，学会确定跑道起跑线的方法。 n2、让学生切实体会到数学在体育等领域的广泛 应用。 第1页/共11页 提出研究问 题 收集数据（呈现数据，不必要实地测量） 整理数据、呈现思路 得出结论 第2页/共11页 第3页/共11页 第4页/共11页 第5页/共11页 第6页/共11页 计算价值不大，重视理论验证 第7页/共11页 与解题比较：综合实践更重视研究问题的过程 （“提出问题、搜集数据、分析数据、得出结论”） 第8页/共11页 只要你心中有教材，“不管东南西北风，我自岿然不动”。 新课改，虽然运用了新的理念，但是知识点是永远不变的。 老师们，以不变应万变，永远是一着高招。 虽然我们的教材和教学理念进行了改革， 但是数学还是那个数学。 第9页/共11页 谢 谢！ 第10页/共11页

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