Lesson7一二单元new

1、课题：Lesson7 What would you like?一教材分析：本单元教学内容为科普版英语二年级下册第七课。本单元学习的话题是邀请、招待客人请朋友吃东西时如何表达及其答语呈现了本单元的核心句型和词汇。主要语言结构是：What would you like ?Here you are .Thank you .Would you like something to eat?Yes ,please.在日常生活中会运用。词汇：能听说、认读单词k.coke.water并会运用。二、学生分析： 学生已有的生活经验：在前两课中学生已经会表达了Do you Have a .? Do y

2、ou like .?本单元进一步学习What would you like ? 语言紧密联系实际，学生能很自然地接受，并会积极乐观地参与到活动中来。 学生的学习习惯和方法：二年级学生自制力差，预习习惯还没有形成，但大部分孩子在预习单词过程中能看到英语知道汉语，能将自己不会的内容做出标记。在课上汇报的过程中能积极的说出自己较难掌握的内容，学习中将主要内容做上标记。学生的心理品质：二年级是培养孩子学习能力和学习习惯的关键期，孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即便没有直接的奖励，为了得到老师、家长、同学和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的效果，是培养学习习惯，激发学习兴趣的关键期。

3、本课的学习利用学生的这一点展开教学。三、学习目标 1、知识与技能 a.能够听、说、认读单词k.coke.water听懂、会说句型What would you like ?Here you are .Thank you .Would you like something to eat?Yes ,please. .并在情境中运用。 2.过程与方法：利用旧知识引出新知识，学生自主学习，小组合作消化新知识。要求学生预习后听课，这样学习目标明确，思维活动有较好的“准备性”。最后查缺补漏，进行归纳总结，便于系统有效地掌握所学知识，也有利于知识的深化。 3.情感态度与价值观：对英语学习感兴趣。

4、养成良好的学习习惯。 四、学习重点、难点 1、学习重点是能够听、说、认读单词能够听、说、认读单词k.coke.water听懂、会说句型What would you like ?Here you are .Thank you .Would you like something to eat?Yes ,please. 2、学习难点是在日常生活中灵活运用句型What would you like ?Here you are .Thank you .Would you like something to eat?Yes ,please. 五、课程资源：单词卡片、录音机、课件、实物等。六存

5、在的问题与建议： 大部分学生通过预习能读出这两个单词，但音会发不到位，如：milk中lteai:中的长音易发成短音。措施：出示单词卡片milk.tea和图片，让学生试读后师再示范读、领读、指生读，让学生模仿，最后再同桌互读。 Lesson7What would you like? 第一课时 新 授学习目标： 1、知识与技能:能听说、认读单词k.coke.water并会运用。 2、过程与方法：通过自主探究标出自己不会的地方，再通过合作交流的学习方式，通过领读、跟读、同桌互读等形式练习并达到熟练，再在小组内交流运用。 3、情感态度与价值观：激发兴趣、培养学生良好的语音语调。学习重难点

6、;学习重点：听说认读单词听说、认读单词tea milk coke water及运用。学习难点：Milk中l的发音，tea.water中的长音。学习过程:前置性作用：预习本课单词并备好本课单词卡、图片导入新课一.情境创设： 1、Greeting: Hello! Boys and girls, Nice to see you again. 2、 Free talk:Do you like.?Yes,I do /No,I dont. 3、画简笔画，学生猜汉意，猜单词如牛奶：milk 可乐:coke二、出示目标：听说、认读单词k.coke.water并会运用。三、自主合作探究：Milk

7、.tea的读音 怎样读？ 1、组内检查读预想：大部分学生通过预习能读出这两个单词，但音会发不到位，如：milk中lteai:中的长音易发成短音。措施：出示单词卡片milk.tea和图片，让学生试读后师再示范读、领读、指生读，让学生模仿，最后再同桌互读。2、组内合作探究：可乐 和水用英语怎样说？预想：大部分孩子都不能准确的说出这两个词。措施：1、教师讲解其汉意，示范读，强调语调； 2、出示单词卡片领读，找学生带读。四、展示与交流：1、对号入座。2.看谁反应快预想：个别学生不能准确表达这四个词。措施：小组合作达到熟练，词、图进行巩固训练，熟练后再展示。五、拓展延伸：给学生时间组内看单词想词组预想：

8、由于学生学过的单词有限，有一定的难度；措施：教师进行适当提示，板书举例，组内进行操练。六、达标测评：英汉连线（对应连线） Tea milk coke water 牛奶 茶 水 可乐 预想：water 这个单词字母较多，学生记忆有难度；措施：词图反复操练，组内巩固练，小组长领读。课后作业：认读单词：利用图片熟练、正确认读单词：板书设计： Lesson 7 Draw and learn Tea milk Coke water反思：Lesson7What would you like? 第二课时 新授学习目标： 1、知识与技能:听懂、会说句型What would you like ?Here you

9、 are .Thank you .Would you like something to eat?Yes ,please.并在情境中运用。 2、过程与方法：通过预习对话，了解对话的内容并标出自己不会的地方，通过领读、跟读、同桌互读等形式练习并熟读对话，再在小组内交流运用。 3、情感态度与价值观：培养学生持续的学习英语的兴趣，敢于张口，增强自信心。学习重难点：学习重点：听说认读句型What would you like ?Here you are .Thank you .Would you like something to eat?Yes ,please及运用。学习难点：Would you l

10、ike something to eat?Yes ,please.的理解及运用。学习过程:前置性作业：预习对话，标出本课中自己不会句子和本课的重点句型。导入新课一.情境创设：1、Greeting: How are you? Nice to meet you. 2、Free talk 3、利用单词卡或图片复习第一课时的词汇，手拿牛奶并提问：I like milk, what would you like?二、出示目标：听懂、会说句型What would you like ?Here you are .Thank you .Would you like something to eat?Yes ,

11、please.并在情境中运用。三、自主合作探究：What would you like ?的汉意 1、组内检查读对话预想：大部分学生通过预习，能说出其汉意，但却不会读，或读不准。措施：教师示范读、领读，让学生试读后再领读、指生读，让学生模仿，最后再同桌互读。2、 组内合作探究：Would you like something to eat ?Yes ,please.的汉意. 预想：学生知道汉意，但是读很困难。 措施：1、教师讲解其汉意，示范读，强调语调； 2、讲解该句型的用法并创设语境进行练习。四、展示与交流：1、分角色读对话部分。2.替换词练习对话。 小组内交流。 预想：1、Would yo

12、u like something to eat?Yes ,please。学生读得很吃力；2、重点句型都是一般疑问句，语调学生易用降调。 措施：1、在读完后学生纠正，如果还不正确教师重点强调的读音，之后可以让学生齐读几遍，同时鼓励优生复述对话。 2、教师领读几遍句型，让学生注意观察模仿，再让学生同桌互读练习。五、拓展延伸：给学生时间组内练习自编对话。预想：学生学习的词汇有限，对个别学生而言有一定的难度；措施：给学生适当的提示词汇，在组内小组合作编对话。六、达标测评： 判断对错：（1）你想要什么？请来点鸡蛋吧。（2） Would you like something to eat?Yes ,ple

13、ase. (3)给你，谢谢。（4What would you like some tea ,please?预想：此题是训练学生听的能力，第二题有难度；措施：分角色读对话，组内尝试英汉互译。课后作业：1、熟读对话； 2、进行角色表演。板书设计： Lesson7What would you like ? What would you like ? Some eggs,please. Here you are .Thank you . Would you like something to eat ? Yes , please. 反思：Lesson7 能力检测一、 抄写字母 Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二、抄写单词Tea mlik coke water 3、 英汉互译 1、What would you like ? A.来点馒头吧 2、Some buns,please. B.你想吃点什么？ 3、Here you are . C.给你四、情景交际 （）！、你来点什么？怎样说？A. What would you like ?B.What time is it ?（）2、你想要一些喝的东西吗？你会说？A.Would y