英语个人研修总结.doc

1、英语个人研修总结小学英语教师个人研修总结小学英语教师个人研修总结非常有幸能参加这一次的远程研修但时间总是在不经意间悄悄流过转眼间这次的研修也将结束了。但留在我心中的感觉却始终萦绕不去。在研修期间我始终热情高涨积极学习聆听专家讲座用心去领悟他们的观点吸取精华。从中让我学到了很多好的教学技能添补了我教学方面的许多空白；眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界许多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念对英语新的教学目标更加明确了。通过这几年教学实践的积累和远程网络研修学习的体会我对英语教学备课环节有了一点想法。主要从下面几个方面来阐述：一、合理运用教材大胆实施改革教材是课堂教学的依据但并不是教学内容的

2、全部。它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。我们在安排教学时不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素精心设计教学内容。1.充分钻研教材内容。要想真正发挥教材的示范作用教师必须对教材有通透的了解。不仅对所授内容重、难点做好精确把握更应在熟悉教材内容的基础上发挥出对学生学习的指导作用设置教材与学生学习、生活相关的语言情景以调动学生的兴趣和学习欲望真正实现教材的全部作用。2.适当补充相关信息。要想学好一门语言创设丰富的语言环境是至关重要的单凭教材内容远远不能满足学生所需的语言信息量。因此教师应在教材内容的基础上广泛查寻相关资料来丰富

3、教材内容帮助学生扩大视野使英语学习走出课堂进入学生的生活。3.合理进行教材加工。教材只是教学的内容提示不必视为金科玉律。由于地区、学校、班级乃至学生个体之间英语学习水平都存在着一定的差异因此一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。对于这些教师大可放开手脚根据自身的业务水平和学生的实际情况进行删减、加工和再创造使其能切实服务于教学取得良好的教学效果。目前很多学校都有了自己的校本教材这就是教师们进行再加工的成果。注意点：1.补充内容要与教材相关。2.整合的语言注意语言美多使用原版的英语。3.逻辑关系合理。二、充分了解学生发挥主体优势方式方法-有效教学是教师与学生的双边活动在课堂教学中学生才是真正的

4、主体。因此在备课中教师不仅要备教法更要备学法。赞可夫先生说：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域触及学生的精神需要这种教学法就能发挥高度有效的作用。”所谓备学法就是备学生。教师在备课时应全面考虑学生的整体因素努力寻找切合学生实际满足学生需求激发学生兴趣的最佳教法。只有如此才能最大可能地发挥学生在学习中的主体优势我认为如下几点是特别应当给予注意的。1.知识基础。不同的学生知识基础是大相径庭的。教师应考虑到不同层次的学生对知识的需求。教学的出发点应立足于发挥不同学生在外语学习中的自身优势使教学为每一个学生在原有基础上不断提高提供充足的条件。心理学家经过实验研究证明遗忘的速度是先快后慢先多后少。根据这

5、个规律为了防止遗忘现象的发生最根本的办法就是及时复习。结合新知识复习旧知识是常用的一些教法。当学到一个新词时老师可以要求学生一个一个地说出、拼出已学过的与这个新词有关的一串词。当学生在堂上你一个我一个地拼读这些词时他们的学习兴趣会很浓。这样做既起到复习作用又形成一种无形的竞争气氛课上花的时间少学生在没有压力的情况下进行经常性的复习效果是显著的。对于少数基础较差的学生教师也应注意在备课时适当安排一些浅、易些的材料给他们表现的机会并给予指导和帮助。使他们亲身体会成功的喜悦增强学好英语的信心。2.心理特点。唤醒学生的主体意识发挥学生的主体作用是教师在教学中追求的最佳境界。要想实现这一目标就要研究学生

6、的心理特点结合对学生特有心理的分析把教法体现出来。教学中要重视第一次感知。感知印象是否深刻关键在于学生在感知过程中是否处于积极思维状态。在学习过程中多种感官的协同活动是提高识记效果的一个重要手段。老师在教新词、句子或课文过程中使用实物和图片或通过童谣歌曲听听做做等多种方式调动学生的多种感官这样眼看、耳听、脑想、口说、手写几种动作有机配合、协调活动就能大大提高识记效果并调动学生的学习积极性。三、情境的创设在英语教学中要以乐学思想为指导充分重视情意因素创设情境交融的课堂氛围以达到较好的教学效果。情境教学“以情激趣以境导学”依据教学内容创设情境就是为了从根本上解决学生的“乐学”问题。教学情境是学生乐

7、于学习之“境”。在这个“境”中学生有看得见的实体形象师生间有情感交流唤起学生学习的愉悦感直接提高学习的兴趣使学习活动成为学生主动进行的快乐的事情学习效率必然得到提高。注意点：情境的设计要合理自然有条理。四、爱国主义教育与生命教育的有机结合作为一名学科教师我们应结合英语课尽可能地有意识地进行德育教育把德育渗透到我们日常的课堂教学中时可以使我们的课堂变得鲜活有生命。学科德育渗透的最高境界是无痕自然。不能大讲空洞的道理或说教。要适时引导如在学习外国历史、风俗文化时引导学生中西对比以“一分为二”的眼光来分析事物从而加强学生对祖国的热爱。如在介绍学生节日的时候要让学生了解节日的历史背景现在大家很流行过西

8、方的节日要引导学生不要盲目崇拜西方的节日。但德育的渗透要有“度”：也就是说要适可而止能放又能收地渗透德育。不能影响教学但也要保留一定空间制造悬念让学生去思考。总之这次培训让我的收获很大超出了我在培训前预想的目的。我会尽我所能将学到的东西吸收并转化为有自己风格的教学方法让孩子们主动地去学习开心地学英语。学无止境我将在今后的工作中继续努力把自己学到的本领运用到实际教学中让我的英语教学能力不断升华。通过这期的培训我有以下的体会：要想成为一名优秀的小学英语教师以下几点是必备的：1.教师大方得体要有感染力。2.教师语言基本功要扎实语音语调要纯正口语要恰当流利。3.教学设计上要围绕如何激发学生学习兴趣培养

9、学生自主学习能力如何让学生动脑子学英语等方面设计出灵活得当有效的教学步骤。这证明我校小学英语教学走的路子是正确的这次活动我想这样的收获一定会让我们一线教师信心倍增！小学英语个人研修工作总结小学英语个人研修工作总结从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都非常的合理都非常的适合我们如果能够很好的吸收、学习一定对我们自身的提高和工作效率的提高都有很大的帮助所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取认真完成我把所有的教学资源部分的材料都打印了出来利用闲余的时间认真阅读学习。培训越深入越喜欢我们的培训给自己加油给自己的同事们加油！在此再次感谢为平台服务的老师和我们的辅导老师们！在此我就我

10、对近期研修的感悟与大家分享。1、明晰了课堂教学的总体思路。这就是以教材为素材和载体以学生为主体运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略充分调动学生听、说、读、写、用的积极性达到综合运用英语的实践能力和创新能力。2、完善了教学目标设计体系纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。教学目标是一堂课的基础和指引其他活动都是服从和服务于目标的。每个环节也都应该有一个环节目标我们每结束一个环节都要看看是否达到了目标不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。3、认识到教师和学生在教学中的位置。专家提到的任何目标都要考虑到学生学生是上帝这一观念。专家提到三个P第一个是Putyourselfatth

11、epositionofthestudents把自己摆在学生的地位来考虑问题。第二个Putthestudentstoexperiencethelearningprocess就是让学生去体验学习过程让学生学习以后明确我学到什么我能够做什么我会干什么。第三个是Puttheemphasisonstudents?practice.应该注意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。让学生多在真实的语境中用语言语言说到底就是交际的工具要始终把“用”放在最重要的位置。4、明确了如何对待学生的语言错误。我们要有宽容心要允许学生犯错误只有学生犯了错误我们才能有针对性地去纠正错误才能避免学生以后不再犯类似的错误。正像专

12、家说的：学生犯错误应该是个正常现象错误通过犯错误才能够发现学生的缺陷或者说学生通过犯错误他才能够自我更正。要关注学生口头表达过程中语言错误而且要注意采取别的办法来帮助他减少这个错误。孩子是一个生长的过程他自己也会有一个逐步修正的能力。我们不能一棍子打死导致孩子有自卑心要正确地对待孩子犯的错误要有一个宽容心。5、认识到故事教学的重要性。首先故事是学生感兴趣的学习材料。小学生从小到大都是对故事很感兴趣的给学生提供有趣生动贴近学生生活的故事情节目的是提高学生的积极性激发学生的兴趣有了兴趣学生才会积极主动的去学语言用语言。其次故事是一个相对完整的有语境的语言素材。让学生在相对真实的语境中理解语言的意义

13、、理解语言运用的具体情况。学生的观察力想象力都会在故事的学习中得到提高。便于学生在真实的环境中能够运用语言。故事教学可以全面提高学生的英语综合素质和能力是一种非常有效的教学方式今后我要充分研究利用它。6、明确了课程改革前后终结性评价的不同。终结性评价是学生英语学习过程中的一部分是必不可少的终结性评价并不是完结性评价现在的终结性评价的核心的东西应该要关注学生的发展。课程改革以前对学生的评价只有一种方式就是纸笔测试的方式。现在所说的终结性评价仍然采用的是纸笔测试的方式同是终结性评价课程改革以后更多关注的是学生英语学习的能力同时他还为了全面地评价学生引入了口试和听力。终结性评价是检测学生综合语言运用

14、能力发展程度的重要途径也是反应教学效果学校办学质量的重要指标之一。终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标力争科学地全面地考查学生在经过一段时间学习后所具有的语言水平。培养学生的“兴趣”爱因斯坦曾这样说“?兴趣?是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物自然会用更多的时间钻研。因此在教学中要尽量使用英语适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生让学生乐于学习。而且教学中必须做到让学生明白会用反复练习句型和单词提高水平进行生动活泼的开放式的课堂教学使学生从愉快的情景中学到知识从而提高学生对英语科的学习兴趣提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。学习英语是

15、循序渐进的每个阶段都不能松懈。因此教学过程中要注意培养、辅导中、下等生让他们能跟得上打好基础以后的学习才能顺利通过。课后经常辅导接受能力差的学生使他们有所进步。并且在班级成立英语辅导小组给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从学生身心健康出发根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生；而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩。通过研修的学习我完成了新理念新考验新挑战。认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法才能探出自己的教学方法去适应我们的学生从而提高英语教学水平。初中英语个人研修计划计划一：初中英语个

16、人研修计划校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径为我们提供了一种开放的制度框架营造了一个学习型的文化氛围为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力从各方面不断完善自己提高自身综合素质不断适应新时期教研的需要跟上时代的步伐不断更新自己的教育观念和创新意识使自己尽快成长起来特制定个人研修计划。一、基本情况作为一名教育工作者从教10多年来一直担任英语科教学工作在不断地提高自身专业水平和能力的同时面对教育改革和创新需要新突破的新形势不断探索整体优化创造性的进行工作取得了较好的效果得到学生的认可。但

17、是学生水平高低差距大使教师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎操作难度大。于是我以新课程改革为指导着眼于教育教学实践中出现的问题通过校本研修不断改进教学行为提高自身的专业素质和教学质量以全面实施素质教育为目标以推进课程改革为重点转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合并及时发现、解决教学中的存在问题以教研促教改。同时利用共同研究这个平台互相学习为提高教学质量而努力。二、研修目标1、利用共同研究这个平台积极参修。使自己由学习型向研究型转变不断进行教学研究努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法推动教学质量稳步提升。2、以

18、人为本以关注人的全面发展为目标。3、以新的教育理念为指导以课程改革重点以促进师生共同发展为目的以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。4.加强教育教学研究寻找适合自己学生的分层教学方式和方法努力提高课堂教学效率。5.树立终身学习的理念不断学习不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。6.结合教学实践把个人校本研修工作做好从而为整个学校的校本研修而努力。三、研修内容：1、英语教学研究的最新动态与成果。2、英语新课程标准。以分层教学为具体研修内容积极与同事交流研讨力争在提高自己教学能力

19、的同时也大面积提高学生的成绩。3、精读一本教育教学专著写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有计划地安排下认真听课、评课。4、认真研究教材教法认真写好教学设计。5、每月撰写个人教学故事。四、活动与实施：1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主适时进行自主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。2、认真参加小组学习研讨活动将在培训学习中所得的在具体的教学实践中尝试使自己的教学水平逐步提高寻找出一条适合本地适合自己的发展之路争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。3、利用网络进行学习与交流。4、广泛地阅读各类有益的书籍利用网络学习现代信息科技不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。5、

20、教研并进：课前认真钻研教材和课标备课注重教法更注重学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展并鼓励创新。课后认真反思不断提高用心辅导让每位学生都能有最大程度的发展。6、积极参加学习认真的读一本有关教育的书籍并及时反思做好笔记。并精选2篇教案存入个人培训档案。7、认真做好每天的教学后反思得出成功经验和存在问题。8、认真研究教材教法认真写好教学设计。9、每月撰写个人教学故事。教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台根据学生实际探究和改进教学方法解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以我们要努力自己会遵守学校的安排积极参加

21、教研组活动积极参与校本研修和同行们共同学习共同提高。计划二：初中英语个人研修计划一、指导思想按照本学期英语教研计划和学校教务处工作计划以全面、协调、可持续的科学发展观为指导结合英语学科特点制定本学期教研工作计划旨在树立科学的质量观,加强有效教学研究提高课堂学习的有效性促进教学质量的提高；以基础教育新课程改革实验工作为中心,推动教育教学改革继续深入组织教师围绕新课程实验中的重点、难点问题开展教研活动加强和改进我校初中英语学科教育教学工作推进初中英语新课程的实施深入研究教学中存在的问题精心营造有利于学生健康成长的学习环境进一步加强组内教师的交流努力探索和创造各种平台与合作交流机制开展形式多样、注重

22、实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围激励我在教学中研究在研究中教学提高专业水平和教学能力。二、主要工作要点1.以新教材的使用为重点开展校本教研重点做好集体备课工作提高效果进一步发挥教研备课的作用。2.积极开展教学常规管理工作。特别是备课和作业批改等方面的检查工作。3.继续开展师带徒活动使新教师尽快适应教育教学工作。4.结合新教材树立新课程的基本理念和现代教育思想提高教师的专业素养以教研促课改在课改中提高教科研能力。适时开展优秀教学论文研讨学习活动。5.做好教育科研课题的研究工作。结合新教材实验和教改实践积极开展课题研究工作以科研带教研促进教学改革提高教学质量。本学期重点做好本组课题初中生英语

23、写作能力形成性研究的课题工作。6.抓好三四八年级的教学及复习研讨工作。7.组织与辅导我校入围优秀学生参加兵团英语风采大赛。同时抓紧做好八年级英语竞赛的准备工作。三、活动安排周次：每周一次日期：星期四下午活动内容：三个班级的周计划教学活动以及自我总结教学经验。计划三：初中英语个人研修计划校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径为我们提供了一种开放的制度框架营造了一个学习型的文化氛围为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力从各方面不断完善自己提高自身综合素质不断适应新时期教研的需要跟上时代的步

24、伐不断更新自己的教育观念和创新意识使自己尽快成长起来特制定个人研修计划；一、指导思想:以新课程改革为指导着眼于教育教学实践中出现的问题通过校本研修不断改进教学行为提高自身的专业素质和教学质量以全面实施素质教育为目标以推进课程改革为重点转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合并及时发现、解决教学中的存在问题以教研促教改。同时利用共同研究这个平台互相学习为提高教学质量而努力。二、研修目标1.确立学科为本教学研究的基本理念积极参修。2.以人为本以关注人的全面发展为目标。3.加强教育教学研究寻找适合自己学生的分层教学方式和方法努力提高课堂教学效率。4.树立终身学习的理念不断学习不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。5.结合教学实践把个人校本研修工作做好从而为整个学校的校本研修而努力。三、研修形式1、以学校、教研组开展的校