（精编）2021小学科技教育工作计划范文

1、2021小学科技教育工作计划范文2021小学科技教育工作计划范文1一、指导思想以“普及与特色共进”为我校科技教育工作的中心，在区域性科技特色学校的基础上，寻求新的增长点，进一步提升科技教育水平，加强基础学科渗透，大力开展全校科技主题活动，巩固学校科技教育普及中的科技群体基础，从而达到全面提高师生科学素养的总体目标。二、现状分析(一)基础和优势1。管理网络我们学校有明确的科技教育管理网络，有卢老师分管科技教育教学和处理日常事务；科技辅导员顾允中老师全面负责校级科技活动，制定学校科技教育工作计划；赵毅、李、赵军、肖云峰等科技教师负责开展各种特色项目活动，所有科技教师在学校科技教育中各司其职。2。师

2、资队伍建设我们学校利用各种渠道建设一支科技教师队伍。通过组织教师参加各级各类学习和培训，聘请科技专家授课和学校导师授课，有针对性地培养科技教师，增强教师的科技教学、活动组织和科研能力，取得了良好的效果。3。评价和激励机制评价和激励机制的完善保证了我校科技教育的持续发展。我校建立了课程教学、科技竞赛、科研等方面的评价和激励制度，保证了科技教育的有效发展。4。特色工程建设在教育主管部门的关心支持和学校领导的重视下，我校在新北区形成了一批具有一定影响力的科技生产、机器人活动等特色项目。在各级各类科技竞赛中取得丰硕成果。(2)问题和挑战1。特色项目需要深化科技生产和机器人活动是我们学校的特色项目。我们

3、通过兴趣小组和第二课堂促进特色项目的发展。但是，我们还没有深入挖掘特色项目活动，活动仍然是以竞争为目的进行的，缺乏系列化和进步性，特色的深化有待加强。2。教师专业化不强我们学校有一批在科技教育领域实习多年的科技教师，但有些教师还处于肤浅的水平，没有完全掌握专业化的方向。他们还需要进一步加强专业知识和技能，提高独立研究的能力和热情，学校需要加强这方面的指导和培训。3。课程与活动分离科技教育活动的开展主要依靠兴趣小组和第二课堂，但与课程教学的结合仍然相对缺乏，削弱了教育效果。因此，科技教育应加强与物理、化学、历史、地理、政治等学科的结合，通过课堂和学生发言渗透科学知识、科学方法、科学思想等内容。三

4、.发展目标为了激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的科学素养，促进我校整体办学水平由点到面，扎实推进素质教育，通过课堂教育渗透、活动开发、参与竞赛、特色项目建设等方式，努力规范学校的科技教育。并采用新台北市青少年科技特色教育标准的详细标准科技教育内容丰富，形式多样。在做大做强特色项目的前提下，广泛开展面向全体学生的科技普及教育活动，以“金钥匙科技大赛”、“科技创新大赛”、“青年发明家评选”等活动为突破口，引导全体学生参与，组织校级竞赛，提高我校在省市级活动中获奖的“质”和“量”。3。充分发挥学科科技教育功能，做好学科渗透。学校科技教育最重要的是把握课堂教学这一主渠道，充分挖掘学科

5、教学的科技教育功能，把握学科渗透。首先，在物理、化学、生物等自然学科的教学中，要在系统学习科学知识、训练基本科学技能的同时，加强科学态度、科学方法和科学行为习惯的培养。除此之外，我们还应该有意识地、有机地、有序地将科学技术教育渗透到语文、历史等其他学科中，共同培养全体学生对科学技术的兴趣和爱好，增强他们的创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想和科学态度。4。加强队伍建设，促进科技教育持续有序发展。加强培训，着力建设一支高水平的教师科技指导队伍。我们认为，学生的自主发展有赖于教师的引导和引导，学生在科技活动中的自主发展必然会促进教师的发展，这是一个互动的过程。因此，学校在科技教育项目的实施中，

6、积极创造条件，加强培训，加快青年科技导师的成长，鼓励他们提前达标，早日脱颖而出。5。加强校园文化建设办好科技节。今年10月被指定为我校科技活动月，组织高质量的科技节，让科技教育面向每一个学生。在科技节活动过程中，教师应根据学生的兴趣、爱好、知识水平和能力，组织学生参加适合他们的活动，发展他们的个性。2021小学科技教育工作计划范文2一、指导思想科技活动的总体目标是拓展学生的知识，提高学生的科学素养，培养学生的探索和创新精神，使学生成为学习科学、热爱科学、运用科学的新一代人。二、学生情况分析作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思

7、维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，

8、突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。四、教学目标1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。五、教学措施1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、让探究成为科技活动学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科技活动学习。7、充分运用现代教育技术。8、组织指导科技兴趣小组。六、课时安排1、吹泡泡的科学1课时