小班教案三篇

1、close the door of fear behind you, and you will know how fast the door of success in front of you opens.整合汇编简单易用（页眉可删）小班教案三篇 小班教案 篇1活动目标：1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。2、学习念吃饭的儿歌。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、知道人体需要各种不同的营养。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：木偶兔子、鸭子活动过程：一、幼儿观看情景表演并引导讨论1、观看情景表演（一）提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样

2、？（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）2、观看情景表演（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）3、观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？三、学习儿歌吃饭1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。附儿歌：吃饭吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。情境表演（一）：木偶小兔小鸭：到老师家

3、来做客（敲门），老师好老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望情境表演（二）：兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了情境表演（三）：兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。小班教案 篇2活动目标：喜欢小兔子，在看看、说说、装扮的过程中认识小兔子。了解小兔子的基本外形特征。发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动重点：在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。活动难点：装扮成小兔。活动准备：1、 小

4、兔2、 装扮材料每人一份3、 青菜、萝卜、蘑菇等图若干4、 游戏的音乐活动过程：一、 情境激趣（目的：引起幼儿兴趣）1师：今天，肖老师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了？（如果换成是你，你想请谁来？）2分解出示小兔师：这是我朋友的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。（幼：）小结：我的朋友有长耳朵。师：这是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴长的象什么？（幼：）小结：它的尾巴象是长长的,还是短短的?师：短尾巴的朋友有？师：我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗？（幼：）师：（出示整张图片）原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你们喜欢它吗？二、 感官体

5、验（目的：掌握小兔的基本外形特征）1、了解小兔基本外形提问：最喜欢小兔身上什么地方啊？（23个幼儿）如果喜欢它，你会对它说些什么呀？（34个幼儿）（预作引导：幼儿回答，小兔我真喜欢你）师：肖老师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的？师：小兔我喜欢你白白的毛，小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴）师：你们会像我一样告诉小兔吗？师：有几个小朋友说得真好，把小兔哄得可开心啦！2、观察小兔、巩固小兔的外形特征指导语：老师请来的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔说了，我还有许多的好朋友也想来小5班做客，我们把它们也请出来好不好？（老师直接介绍）这是小灰兔、这是小

6、黄兔。师：小白兔和它的好朋友长的像吗？哪里象？小结：小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。师：小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、谁来试一试？你们都会像他一样的夸吗？现在去找找自己喜欢的小兔，对它们说说想说的话三、 装扮引趣（目的：学学小兔，体验快乐）师：小兔说它想让我们变成和它们一样，一起做游戏，好不好？师：我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。（兔耳朵竖起来，尾巴怎么带，从脚上带上去）师：你们也快点变成小兔宝宝吧！（帮助个别能力较弱的幼儿）（儿歌在此导入:小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。）师：哇，都是可爱的兔宝宝啦，现在，跟着妈妈我们蹦蹦

7、跳跳出去玩喽！师：看，那里有许多蘑菇，我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们，你们喜欢吃的萝卜在那里，赶快跳到大萝卜的旁边，把大萝卜也吃掉。师：宝宝们，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见啦！小百科：兔（rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。小班教案 篇3活动目标：1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律，并与动物的音乐形象匹配。2、乐意跟随音乐的节奏模仿熊的动作跳舞。活动准备：音乐背景一张、音高上行的音乐一段、低沉的音乐各一段。活动过程：一、故事引入看见什么？小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西，这1个咖啡色的东西

8、会是什么？二、情景想象它变大了1、 小老鼠决定上去看看，但是这座山好高，得翻过一个个山坡，小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐，我们一起来听听。教师做翻山的动作。（第一遍倾听音乐，感受音高上行的音乐）1）、小老鼠它最后会爬到高高的山坡吗？2）、小老鼠说：我的音乐里加油秘密哦，它一会提醒我爬山，一会提醒我给自己鼓劲加油哦。你再来听听，你可以用你的小手来表示（再次完整欣赏）3）、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗？分段欣赏（4个爬音）我们也来试试，坐在位置上练习。4）、再次欣赏音乐。我们一起练习一下，会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。提醒有重重的音时，小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。2、小老鼠邀请我们一起去看看。小老鼠想邀请小1班的朋友一起去爬山看看。出发前小老鼠要提醒大家， 山坡有点陡，千万别挤在一起，累了我们也要给自己加油一下哦。幼儿听上行音阶做动作。三、感受表现它是谁1、到了山顶了，我们先坐下来，你们觉得这个东西变得怎么样了？你可以用动作来表示吗？2、它还有呼噜呼噜的声音，这下你觉得它是谁了吗？1）、欣赏音乐2，感受低沉、缓慢的音乐形象这下你们觉得它是谁了？2）、听音乐