课外辅导总结

1、二年级数学课外辅导总结（ 2014-2015 学年度）2015 年 7 月 2 日二年级数学课外辅导总结本学期在课后辅导工作中，我能依照计划，根据实际情况，有 步骤、有措施地实施落实课后辅导的内容。计划中要求达到的目标 基本能实现，现将辅导的工作总结如下 :1. 全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基 础。2. 能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利 用空余时间辅导。3. 课后辅导做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定 计划、定内容、定措施、定目标。4. 培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识 面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学

2、中， 以确保优生更优。5. 辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重 后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度 上不粗暴。对后进生的教育采取 : 低起点，小步子，一点点引导，一 步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进 步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。6. 实行了“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的 实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁 的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存 在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学 的效益。但也还存在着一

3、些问题，如教育、教学方法、手段还有待 改进。但我相信只要学校的支持，我们的“培优转差”工作一定能 越做越好的。2015、7二年级数学学困生辅导工作总结作为人师，我们应该关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特 别重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对班级的实际情况，结合学期 初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入 了一个新的台阶。首先，是端正其学习态度。 我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他学习时目标不明确，对于作 业，马虎应付，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教育 , 主要是教育学生树立 正确的学习观。因此，在这个学期里，我经常与孩子谈话，及时

4、了解他的思想 动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象 , 但是他学 习态度的转变还是存在着反复，然后，是教给他们学习的方法。这几位学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未 掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生课文朗读能力为 突破口，要求他们数学学习最基础一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练 地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、公式入手，通过多种形式的练习帮助 他们掌握所学知识，在此基础上，辅导这位学困生做些有针对性的练习，达到 提高数学学习能力的目的。最后，是加强课外辅导。 当然，学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高

5、他的学习成 绩，还要加强课外辅导 （学习、心理 ） ，除了要在学习上辅导外，对于他的心理 变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。在这 学期里在我帮助下，这几位同学的成绩有了不同程度的提高。我特别的坚信， 只要努力了，就一定会有收获！在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生 的辅导工作！二年级数学学困生辅导总结（ 2014-2015 学年度）2015 年 7 月 2 日二年级数学兴趣小组总结通过这次数学兴趣小组的学习，同学们的学习热情高涨，许多同学要求 能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对数学 产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们很快认识到

6、开展数学兴趣小组的必 要性，下面就近段所得作一次总结：一、培养了学生的对数学的极大兴趣。有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸 妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学 习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到 的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了兴趣。二、培养学生的知识面。在兴趣小组活动中，每位数学老师都能针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技 能技巧的培养，层层递进。不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学 的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的 知识面得到很大的拓展。三、增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无 聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学 习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。四、 丰富了学生的第二课堂。开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了 学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。数