故乡pptpptPPT学习教案

1、会计学1 故乡故乡pptppt （1881188119361936）生于浙江生于浙江 绍兴，原名周树人，字豫才，绍兴，原名周树人，字豫才， 我国现代伟大的我国现代伟大的文学家、思想文学家、思想 家家和和革命家革命家自第一篇小说自第一篇小说狂狂 人日记人日记开始用开始用鲁迅鲁迅作笔名作笔名。 著名作品集有著名作品集有野草野草、朝花夕拾朝花夕拾呐呐 喊喊、彷徨彷徨华盖集华盖集、坟坟等。等。 在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有： 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 社戏社戏 阿长与阿长与山海经山海经 选自选自朝花夕拾朝花夕拾 选自选自呐喊呐喊 选自选自朝花夕拾朝花夕拾 第1页/共2

2、4页 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被 推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官 僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政 和经济的命脉，而且和经济的命脉，而且 操纵了中国的政治和军操纵了中国的政治和军 事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人 民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥 寒交迫的和毫无政治权利的生活。寒交迫的和毫无政治权利的生活。19191919年年1212 月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼月初

3、，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼 看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百 感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为 素材，创作了小说故乡。素材，创作了小说故乡。 写作背景写作背景 ： 第2页/共24页 1、给下列红字注音。、给下列红字注音。 阴阴晦晦 胯胯下下 祭祭祀祀 五五行行缺土缺土 鹁鸪鹁鸪 獾獾猪猪 惘惘然然 潺潺潺潺 恣睢恣睢 颧颧骨骨 髀髀 愕愕然然 嗤嗤笑笑 瑟瑟索索 吓吓 寒寒噤噤 黛黛 2、文章的行文线索是什么？、文章的行文线索是什么？ 回回 hu ku sxng bg hunWn g Chn zsu

4、qun b ch shjn di 感知课文： 第3页/共24页 线索线索 “我我”在故乡在故乡 的见闻感受的见闻感受 （一）回故乡（一）回故乡1-5 （二）在故乡（二）在故乡6-77 （三）离故乡（三）离故乡78-88 第4页/共24页 1 1、请你用一个字来概括请你用一个字来概括“我我”回故乡最大的感回故乡最大的感 受受. . 变 2 2、再读课文说说都有哪些变化？再读课文说说都有哪些变化？ 第5页/共24页 变变 闰土的变化闰土的变化 杨二嫂的变化杨二嫂的变化 “我我”心情的变化心情的变化 故乡景物的变化故乡景物的变化 第6页/共24页 萧索的荒村萧索的荒村神异的图画神异的图画 看一看一“

5、变变”：故乡的变化：故乡的变化 记忆中的故乡记忆中的故乡 眼前的故乡眼前的故乡 注意思考：写作手法及作用注意思考：写作手法及作用 第7页/共24页 第8页/共24页 看二看二“变变”：闰土的变化：闰土的变化 少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土 第9页/共24页 第10页/共24页 第11页/共24页 生气勃勃热情开朗勇敢善良生气勃勃热情开朗勇敢善良 苍老贫困因循守旧麻木迟钝 小英雄小英雄 木偶人木偶人 多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教、封建等级观念封建礼教、封建等级观念 表层原因表层原因 深层原因深层原因 对比及对比及 作用作用 闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？闰土二十多

6、年来为什么发生这么大的变化？ 第12页/共24页 看三看三“变变“：杨二嫂的变：杨二嫂的变 化化 对比及作用对比及作用 第13页/共24页 第14页/共24页 第15页/共24页 杨二嫂为什么也发生这么大的变化？杨二嫂为什么也发生这么大的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小市农村经济衰败、生活的贫困、小市 民民势利贪婪势利贪婪 小说通过对比手法的运用，表现小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨闰土和杨 二嫂二嫂在二十多年里发生在二十多年里发生的巨大变化，说明的巨大变化，说明 辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市 民生活的贫困，封建社会传统观念对人们民生活的贫困

7、，封建社会传统观念对人们 的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲 。作者塑造这两个人物形象，真切地作者塑造这两个人物形象，真切地抒发抒发 了对现实社会的不满，希望有新的生活的了对现实社会的不满，希望有新的生活的 炽热感情。炽热感情。 第16页/共24页 分析人物，从三个方面入手分析人物，从三个方面入手： 一是概括文章的情节一是概括文章的情节。即人物在故事中都。即人物在故事中都 有哪些活动，做了些什么？有哪些活动，做了些什么？ 二是描写二是描写。找出作者所采用的刻画人物的。找出作者所采用的刻画人物的 角度和方法，体会这些方法所产生的作用角度和方法，体会这些方法所

8、产生的作用 。 三是分析人物形象三是分析人物形象。结合时代背景和文章。结合时代背景和文章 主旨，分析人物代表的典型意义。主旨，分析人物代表的典型意义。 人物评价 第17页/共24页 急切急切 悲凉悲凉 高兴、佩服、依依不舍高兴、佩服、依依不舍 惊吓、困窘惊吓、困窘 兴奋、惊异、悲哀兴奋、惊异、悲哀 失望、气闷、悲哀、憧憬未来失望、气闷、悲哀、憧憬未来 第18页/共24页 第19页/共24页 第20页/共24页 阅读课文第三部分，理解作者的思想： 一、“他们该有新的生活，为我们所未经生活过的”是怎样的 生活？ 二、“我想到希望，忽然害怕起来了。”我为什么害怕？ 三、为什么作者说“我的愿望茫远”？ 四、 第21页/共24页 第22页/共24页 中心思想中心思想： 小说通过描写故乡和闰土、杨小说通过描写故乡和闰土、杨 二嫂的二嫂的前后变化前后变化，反映了辛亥革命，反映了辛亥革命 前后前后农村破产、农民生活痛苦农村破产、农民生活痛