江苏省镇江市扬中市八桥中学2015-2016学年八年级(上)第4周周测物理试卷(解析版)

1、2015-2016学年江苏省镇江市扬中市八桥中学八年级（上）第4周周测物理试卷一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是（）A钟声是由钟的振动产生的B船上的人根据音色知道是钟发出的声音C钟声通过空气传播到客船D船上的人根据音调知道是钟发出的声音2下面关于常用温度计的使用中，错误的是（）A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触C测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数3如图所示，同学们自制一件小乐器，在

2、8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的（）21世纪*教育网A音调B振幅C音色D响度4甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（）ABCD5如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A是由物体振动产生的B可以通过固体传播C不能在真空中传播D是以波的形式传播的6如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋

3、中能传播较远距离的声音是（）A频率较低的B音调较高的C能量较小的D响度较小的7以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A大象的“声音”交流B蝙蝠的“回声”定位C外科医生对结石病人的“超声”排石D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮8新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动对这一现象解释不正确的是（）A鼓声是由鼓面振动产生的B烛火舞动说明声音可以传递能量C鼓面振动产生的是超声波D周围同学听到的鼓声是由空气传来的9人们把频率低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波下列事实中，应用了次声波的有（）A用声纳测海底的深

4、度B蝙蝠确定目标的方向和距离C海豚判断物体的位置和大小D用仪器监听海啸10近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（）A调节音响的音量，使声音的音调不要太高B居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声C在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播D晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生11关于声现象，下列说法正确的是（）A声速的大小只跟介质的种类有关B超声波和次声波统称声音C人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关D声不仅可以传递信息，还可以传递能量12关于声现象，下列说法正确的是（）A吹笛子时，手指按压不同

5、的笛孔是为了改变音色B吉他能发出声音是由于弦在振动C声呐是利用次声波传递信息的D市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声13如图所示，小红自制了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声关于哨子，下列说法正确的是（）A在月球上也能听到该哨声B哨声是由于空气柱振动而发出的声音C吹哨时，上下推拉“活塞”，哨声的响度会改变D吹哨时，“活塞”不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高14两支没有甩过的体温计的读数都是39，经过消毒后直接用来测量体温是36和40的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（）A36和40B40和40C39

6、和40D39和3915用同一只温度计测0的水和0的冰水混合物的温度，下列说法正确（）A0的水温度高B0的冰水混合物温度高C二者温度相同D无法比较二、填空题（本大题共10小题，每格1分，共25分）16如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的规律制成的，图中体温计的读数是17把正在发声的音叉插入水中，会看到如图1所示的现象，说明声音是由物体的产生的，如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：不能传声21*cnjy*com18如图是一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”拨动a、b、c、d四根橡皮筋，音调最高用大小

7、不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的不同19往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的不同20小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的21如图所示，温度计的读数方法正确的是（选填“A”、“B”或“C”），示数为21世纪教育网版权所有22日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放

8、声高歌，这里的“低”指的是；“高”指的是成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是的大小23某实验小组自制了一个简易温度计该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是为了给它标上刻度，在标准大气压下将温度计放入中，将液面处标记为0；再将温度计放入中，将液面处标记为10024人体正常体温为，一般体温表的测量范围是到用两支准确完好的体温表同时测同一病人的体温，一支读数为38，另一支读数为39.2，该病人的体温应是，造成两支读数不同的原因是25端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约m，声速按340m/s计算声音在空气中以形式传播三、综合题（本大题共8小

9、题，共45分）解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位26回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素：过程把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变，再做几次试验方法几次试验中，使钢尺振动的相同，这里运用了法27现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤请你任选器材，设计一个有关声现象的实验提出问题：猜想或假设：器材：设计实验：探究结论：28蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是300Hz，而不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是440Hz，有经验

10、的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房你能解释这个现象吗？29在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小 请你帮她们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：声音大小传声介质两张课桌紧挨时两张课桌之间有缝隙实验结论：30下表是某些介质的声速v介质v/（ms1）介质v/（ms1）水（5）1450冰3230水（15）1470软橡胶（常温）40 至 50水（20）1480软木500海水（25）1531铁（棒

11、）5200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？，；，（2）设海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为（3）真空中声速是31在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/

12、cm琴弦的横截面积/mm2钢200.3钢钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为、 的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为、 的琴弦进行实验（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为32用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中图是晚上的气温，其示数是33汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？（V声=340m/s）2015-2016学年江苏省镇江市扬中市八桥中学八年级（上）第4周周测

13、物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是（）【来源：21世纪教育网】A钟声是由钟的振动产生的B船上的人根据音色知道是钟发出的声音C钟声通过空气传播到客船D船上的人根据音调知道是钟发出的声音【考点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分【专题】应用题【分析】解决此题的关键是要掌握：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；21教育名师原创作品（2）音色反映的是声音的

14、品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关【解答】解：A、钟声是由钟的振动产生的，选项A说法正确；B、不同材料的物质发声结构不同，所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的音色不同，所以客船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，故B正确；C、钟声通过空气传播到客船的，C选项说法正确；D、客船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，而不是根据音调来判断，故D错误故选D【点评】解决此类问题要会根据声音的产生和传播及乐音特征进行分析解答2下面关于常用温度计的使用中，错误的是（）A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触C测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D读数时，要

15、把温度计从液体中拿出来再读数【考点】温度计的使用及其读数【专题】定性思想【分析】使用温度计之前，要观察温度计的零刻度、分度值、量程温度计的正确使用：测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到温度计示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要和温度计的液柱的上表面相平【解答】解：A、温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度，否则会涨破温度计不符合题意B、温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触，使温度计的示数和液体的温度相同再读数不符合题意C、测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中，否则会使测量值偏大或

16、偏小不符合题意D、读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数，会造出测量值偏大或偏小符合题意故选D【点评】掌握温度计的正确使用，并且理解正确使用的原因3如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的（）A音调B振幅C音色D响度【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】声音的大小（或强弱）叫响度；声音振动的快慢影响声音的音调，振动越快音调越高【解答】解：木棍敲击玻璃瓶时主要是水在振动，水越少，越容易振动，所以水越少振动越快，音调越高故选A【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声

17、音的三个特征并且要知道影响三个特征的因素有哪些21cnjycom4甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（）ABCD【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高【解答】解：从图中可以看出，A和D振动的频率都比甲声波小，C振动的频率与甲相等，只有B振动的频率比甲大，所以B的音调比甲高故选：B【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率5如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声

18、音（）A是由物体振动产生的B可以通过固体传播C不能在真空中传播D是以波的形式传播的【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】本题是把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大【解答】解：正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的故选：A【点评】本题主要考查学生对声音产生的是由于物体的振动产生的了解，以及物理学法中的转换法的应用6如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（）A频率较低的B音调较高的C能量较小的D响度较小的【考点】

19、音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】由题意“A录到的有高、低音，B录到的只有低音，”结合A、B距离鲸的远近即可作出选择【解答】解：音调的高低是由发声体的振动频率决定的，振动频率快，音调高，振动频率慢，音调低；由图可知，A距离鲸鱼较近，B距离鲸鱼较远，因为A录到的有高、低音，B录到的只有低音，说明录到的是频率较低的，所以频率较低的声音在海洋中能传播较远距离故选A【点评】此题考查声音的特性中音调这一知识点，主要考查学生的读图能力，有一定的拔高难度7以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A大象的“声音”交流B蝙蝠的“回声”定位C外科医生对结石病人的“超声”排石D站在天坛中央说话，会感到声音

20、特别洪亮【考点】超声波与次声波；回声；声与能量【专题】应用题；学科综合题【分析】（1）人能听到的声音频率范围是20Hz20000Hz，频率低于20Hz的声音叫次声波大象发出的“声音”是一种次声波（2）某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位（3）声波能传递信息和能量（4）回声是声音被障碍物反射而形成的【解答】解：A、因为大象的“声音”是一种次声波，所以人类听不到大象之间的交流的声音，但是大象却能听见，从而相互交流此选项不合题意B、蝙蝠会能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向此选项符合题意C、外科医生

21、对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量此选项不合题意D、站在天坛中央说话，声音传播出去，遇到周围高大的建筑物又反射回来，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的声音响亮；人的说话声不属于超声波此选项不合题意故选B【点评】此题考查了超声波与次声波、回声及声波传递能量的应用，属于一道声学综合题，难度不大8新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动对这一现象解释不正确的是（）A鼓声是由鼓面振动产生的B烛火舞动说明声音可以传递能量C鼓面振动产生的是超声波D周围同学听到的鼓声是由空气传来的【考点】超声波与次声波；声音的产生；声

22、音的传播条件；声与能量【分析】要解答本题需掌握：声音是由振动产生的，声音能传递能量人的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，以及高于20000赫兹的是超声波，低于20赫兹是次声波【解答】解：当魔术师敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量，使蜡烛火焰跳动听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里，这说明声音在人的听频范围内，不是超声或次声故选C【点评】本题主要考查学生对：声音是由振动产生，以及声音能够传递能量的了解和掌握9人们把频率低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波下列事实中，应用了次声波的有（）A用声纳测海底的深度B蝙蝠确定目标的方向和距离C海豚判断物体的位置和大小D

23、用仪器监听海啸【考点】超声波与次声波【分析】超声和次声音调完全不同，根据不同的特点，人们对其有不同的应用范围【解答】解：A、声呐，又称超声雷达，利用超声定向性强的特点B、蝙蝠发出超声来定位，利用超声定向性强的特点C、海豚可以发出超声，利用超声定向性强的特点D、海啸可以发出次声，用仪器监测次声，可以预防海啸带来的灾害故选D【点评】本题考查学生对超声和次声应用范围的熟悉情况10近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（）A调节音响的音量，使声音的音调不要太高B居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声C在广场上安装噪声

24、监测装置，以阻断噪声的传播D晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生【考点】防治噪声的途径【专题】声现象【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱【解答】解：A、调节音响的音量旋钮，能够改变声音的响度大小，音量大则响度大，音量小则响度小；调节音量旋钮不能改变声音的音调、音色和频率，故A错误；B、居民关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，故B错误；C、在广场上安装噪声监测装置，不能阻断噪声的传播，故C错误；D、晚八点半以后停止跳广场舞，防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D正确

25、故选：D【点评】本题考查了声音的特征、传播以及防治噪声的途径，属于声学基础知识的考查，相对比较简单11关于声现象，下列说法正确的是（）A声速的大小只跟介质的种类有关B超声波和次声波统称声音C人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关D声不仅可以传递信息，还可以传递能量【考点】声音在不同介质中的传播速度；声音的综合利用【专题】声现象【分析】（1）声速大小跟介质种类和温度有关（2）根据超声波和次声波的概念分析；（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关（4）声具有能量，声能传递信息【解答】解：A、声速的大小跟介质的种类有关，也跟温度有关，故A错误；B、超声波和次声波是指人耳

26、听不到声音；不能说统称声音，故B错误；C、声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关故C错误；D、声不仅可以传递信息，还可以传递能量故D正确故选D【点评】本题考查声的产生、传播、声速影响因素、声的应用、声音的三个特征跟影响因素之间的关系等这些都属于比较简单的知识点12关于声现象，下列说法正确的是（）A吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色B吉他能发出声音是由于弦在振动C声呐是利用次声波传递信息的D市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声【考点】声音的综合利用【专题】应用题；声现象【分析】要解答本题需掌握：频率决定声音的音调；声音是由振动产生的；声呐就是利用水中声波对水下目标进

27、行探测、定位和通信的电子设备；减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处【解答】解：A、吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率从而发出音调不同的声音，故A错误；B、声音是物体振动产生的，吉他能发出声音是由于弦在振动，故B正确；C、声呐是利用超声波传递信息的，故C错误；D、市区内禁止鸣笛是在声源处减弱噪声的，故D错误故选：B【点评】本题几乎考查声现象所有的知识点，综合性，可以帮助学生培养综合运用能力13如图所示，小红自制了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声关于哨子，下列说法正确的是（）A在月

28、球上也能听到该哨声B哨声是由于空气柱振动而发出的声音C吹哨时，上下推拉“活塞”，哨声的响度会改变D吹哨时，“活塞”不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高【考点】声音的产生；频率及音调的关系【专题】声现象【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）声音是由发声体的振动产生的；（3）空气柱的长短能够改变声音的音调；（4）用更大的力吹哨子，声音的响度变大【解答】解：A、月球周围没有空气，真空不能传声，故A错误；B、哨声是由于哨子内空气柱的振动产生的故B正确；C、上下推拉活塞改变的是空气柱的长度，从而改变声音的音调故C错误；D、用更大的力吹哨子，改变了声音的响度故D错误；故选B【点评】此题

29、考查的知识点有：声音的产生、声音的传播、音调和响度只要认真分析，就一定可以做出正确的解答14两支没有甩过的体温计的读数都是39，经过消毒后直接用来测量体温是36和40的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（）A36和40B40和40C39和40D39和39【考点】体温计的使用及其读数【专题】应用题【分析】体温计的下部靠近液泡处的管颈是一个很狭窄的缩口，在测体温时，液泡内的水银，受热体积膨胀，水银可由缩口部分上升到管内某位置，当与体温达到热平衡时，水银柱恒定当体温计离开人体后，外界气温较低，水银遇冷体积收缩，就在狭窄的缩口部分断开，使已升入管内的部分水银退不回来，仍保持水银柱在与人体接触时所达到

30、的高度【解答】解：两支没有甩过的体温计的读数都是39，因为体温计的特殊构造体温计的下部靠近液泡处的管颈是一个很狭窄的缩口离开人体后，水银就在狭窄的缩口部分断开，使已升入管内的部分水银退不回来如果该体温计未经甩过就用来测定病人乙的体温，不难看出，如果用来测量体温是36的病人时，该体温计的示数仍然是39如果用来测量体温是40的病人时，则该体温计的示数也会高于39，即显示病人的实际体温40显然，四个选项中只有C判断是正确的故选C【点评】此题主要考查的知识点有两个：一是体温计的特殊构造体温计的下部靠近液泡处的管颈是一个很狭窄的缩口使得水银柱只能往上升，不能自己往下降二是要学会正确使用体温计在进行测体温

31、前，一定要把水银温度计甩上几下，再去使用15用同一只温度计测0的水和0的冰水混合物的温度，下列说法正确（）A0的水温度高B0的冰水混合物温度高C二者温度相同D无法比较【考点】温度【专题】温度计、熔化和凝固【分析】根据晶体凝固（熔化）特点，凝固（熔化）过程中温度保持不变即可判断【解答】解：冰的熔点是0，水凝固（熔化）过程中温度保持0不变，故冰水混合物的温度也是0，两者温度相同故选C【点评】凝固（熔化）过程中温度保持不变，是晶体的典型特征二、填空题（本大题共10小题，每格1分，共25分）16如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的热胀冷缩规律制成的，图中体温计的读数是37.82-1-c-

32、n-j-y【考点】温度计的使用及其读数【专题】应用题；压轴题；图析法【分析】（1）体温计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的（2）体温计的分度值为0.1，结合体温计中液面对应刻度，可以读取体温计的示数【解答】解：（1）温度计、体温计都是利用液体的热胀冷缩的规律制成的（2）由图可知，体温计的玻璃管中的液面对应的刻度比37多了8个小格，故示数为37+80.1=37.8故答案为：热胀冷缩；37.8【点评】（1）此题考查了温度计的制成原理、体温计的读数（2）体温计的量程和分度值是固定的，读数时关键要把握视线要与体温计的液柱上表面持平17把正在发声的音叉插入水中，会看到如图1所示的现象，说明声音是由物体的振

33、动产生的，如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：真空不能传声【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】声现象【分析】（1）声音是由物体的振动产生的把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：（1）正在发生的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明声音是由物体的振动产生的（2）用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，玻璃罩内空气越来越接近真空，虽然闹钟

34、仍在响，听到的铃声越来越小这是因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的故答案为：振动； 真空【点评】此题考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是声音的传播需要介质，真空是不能传声的，要会用理论知识去解决生活的实际现象18如图是一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”拨动a、b、c、d四根橡皮筋，a音调最高用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的响度不同【考点】频率及音调的关系【专题】应用题；声现象【分析】要解答本题需掌握：（1）声音是由物体的振动产生的；音调的高低和振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高（2）响度是指声音的大小，其与振幅和距离声源的距离有

35、关；【解答】解：如图是一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，由于a最细，所以a振动时，频率最大，音调最高；同时当用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋振动的幅度是不同的，故响度是不同的；故答案为：a；响度；【点评】此题主要考查学生：声音产生的条件，以及音调的高低、响度的大小的影响因素，是一道基础题19往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的音调变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的音色不同【考点】频率及音调的关系；音色【专题】应用题【分析】（1）首先确定振动的物体，振动的物体质量越大，体积越大，越难振动，频率越小，音调越低

36、（2）物体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，根据声音的音色来辨别物体【解答】解：（1）往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少（2）听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为小号是空气柱在振动，钢琴是弦片在振动，振动的材料不同，发出的声音的音色不同，根据音色分辨小号声和钢琴声故答案为：音调；音色【点评】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色掌握三个特征的影响因素20小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）吹口琴时，在气流的冲

37、击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的音调；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的响度【考点】音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性【解答】解：对不同气孔吹气，声音的音调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同故答案为：音调；响度【点评】声音的特征有音调、响度、

38、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同21如图所示，温度计的读数方法正确的是B（选填“A”、“B”或“C”），示数为48【考点】温度计的使用及其读数【专题】应用题；压轴题【分析】（1）要弄清楚温度计的量程和分度值再去读数（2）读数时，视线要与液柱上表面保持向平，不能俯视或仰视【解答】解：（1）图中读数的时候，视线要与液柱的上表面保持相平，故A、C错误，B正确（2）图中的温度计的一个大格表示10，里面有10个小格，因此它的分度值为1因此它的读数为48www-2-1-cnjy-com故答案为：B；48【点评】物理中有很多的测量工具，刻度尺、电阻箱、电流表、电压表、天

39、平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少读数时，视线要与刻度面垂直22日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是音调；“高”指的是响度成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是响度的大小【考点】频率及音调的关系；响度【专题】声现象【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：低音是指声带振动频率慢，发出的音调低；放声高歌是指声带振动幅度大，即发出声音的响度

40、大；成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是响度故答案为：音调；响度；响度【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答23某实验小组自制了一个简易温度计该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是液面变化明显为了给它标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0；再将温度计放入沸水中，将液面处标记为100【考点】摄氏温度及其计算【专题】温度计、熔化和凝固【分析】一般的液体都具有热胀冷缩的性质，温度计就是利用这一原理制成的摄氏温度是最常用的温度计量方式，它的规定是选择了水的凝固点和沸点，两个最具代表性的温度点，再将其进行等分的方法【解答】解：常用温度计是利用液体的

41、热胀冷缩性质制成的该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是液面变化明显，为了给他标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0；再将温度计放入沸水中，将液面处标记为100【来源：21cnj*y.co*m】故答案为：液面变化明显；冰水混合物；沸水【点评】常用温度计的制作原理一定要熟知同时对最常用的温度单位摄氏度的规定也应该全面了解24人体正常体温为37，一般体温表的测量范围是35到42用两支准确完好的体温表同时测同一病人的体温，一支读数为38，另一支读数为39.2，该病人的体温应是小于等于38，造成两支读数不同的原因是读数为39.2的体温计测量前未将水银柱甩下（或两支体温计测量前都

42、未将水银柱甩下）【出处：21教育名师】【考点】温度；体温计的使用及其读数【分析】人体的正常体温为37，体温计的测量范围是3542，使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量体温，如果该病人的体温小于等于体温计中的数据，则读出的数据就是前一个病人的体温数据；如果该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温【解答】解：人的正常体温为37，使用体温计前要先观察它的量程和分度值该病人的体温为两支温度计中示数较小的一支显示的温度因为如果病人的体温为39.2，两支温度计都是准确完好的，那么，另一支温度计的示数也应该是39.2现在显示39.2的一支体温计，是因为

43、使用前没有将水银柱甩下来，显示的还是前一个病人的体温；而另一支温度计显示38，有可能是病人的体温小于或等于38，两支温度计在使用前都没有甩几下造成的故答案为：37；35；42；小于等于38；读数为39.2的体温计测量前未将水银柱甩下（或两支体温计测量前都未将水银柱甩下）【点评】本题考查的主要是温度计的量程和分度值，以及使用体温计时的注意事项使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中25端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约272m，声速按340m/s计算声音在空气中以声波形式传播【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析

44、】（1）人发出的声音经山崖反射后再传到人耳就是回声，知道整个过程用的时间，可以求出声音从人传到山崖的时间，再利用速度公式求此人与山崖之间的距离（2）声音在空气中以声波的形式传播【解答】解：（1）声音从人传到山崖的时间：t=1.6s=0.8s，v=，所以此人与山崖之间的距离：s=vt=340m/s0.8s=272m；（2）声音在空气中以声波的形式传播故答案为：272；声波【点评】本题考查了速度公式的应用，弄清声音从人传到山崖的时间（单趟用时）是解题的关键三、综合题（本大题共8小题，共45分）解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位26回顾实验和探究（请将下

45、列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素：过程把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变尺伸出桌面的长度，再做几次试验方法几次试验中，使钢尺振动的幅度相同，这里运用了控制变量法【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】探究影响音调高低的因素：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同【解答】解：把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验，几次实验中，使钢尺每次的振动幅度大致相同

46、这里运用了控制变量法故答案为：见下表：过程把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验方法几次实验中，使钢尺振动的幅度相同，这里运用了控制变量法【点评】本题是一道实验探究题，要注意观察实验现象，然后分析现象出现的原因，最后得出结论，同时注意不同实验应用的探究方法；这道题对能力要求比较强，有一定的难度，是一道中档题27现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤请你任选器材，设计一个有关声现象的实验【版权所有：21教育】提出问题：音调与什么有关猜想或假设：与振动的快慢有关器材：钢尺，木梳设计实验：使用

47、相同的力用钢尺拨动木梳齿，第一次用力慢慢拨动梳齿，第二次用相同的力快速拨动梳齿，比较声音的高低探究结论：振动快音调高，振动慢音调低【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】解决此类问题关键是知道音调是由振动频率决定的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就会越低【解答】解：提出问题：音调与什么有关？猜想或假设：音调与振动的快慢有关；器材及设计实验：主要步骤：使用相同的力用钢尺拨动木梳齿，第一次用力慢慢拨动梳齿，第二次用相同的力快速拨动梳齿，比较声音的高低；探究结论：振动快音调高，振动慢音调低故答案为：音调与什么有关

48、；与振动的快慢有关；钢尺，木梳；使用相同的力用钢尺拨动木梳齿，第一次用力慢慢拨动梳齿，第二次用相同的力快速拨动梳齿，比较声音的高低；振动快音调高，振动慢音调低【点评】此题是开放题型，主要考查学生对基础实验的掌握情况，选择所给实验器材进行实验，只要实验设计合理可行即可28蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是300Hz，而不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是440Hz，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房你能解释这个现象吗？【考点】频率及音调的关系【专题】简答题【分析】音调跟频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低【解答】答：由于蜜蜂翅膀平均振动频率不同，它发

49、出音调高低也不同，蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是300Hz，频率低音调低；不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是440Hz，频率高，音调高；有经验的养蜂人根据音调的高低，辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房【点评】（1）掌握声音的三个特征，三个特征的影响因素（2）根据音调高低能解释生活中的问题29在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小www.21-cn-（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小 请你帮她们分析，将实验现象和分析结

50、果填入下表中：声音大小传声介质两张课桌紧挨时两张课桌之间有缝隙实验结论：声音的传播需要介质，声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好【考点】声音在不同介质中的传播速度【专题】声现象【分析】声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；声音在固体中传声效果最好，液体次之，气体最差【解答】解：声音在固体中传声效果好，两张课桌紧挨时，声音是通过固体传入耳朵的，声音大；声音在气体中传播效果不如固体，两张课桌之间有一个缝时，声音的传播要经过空气，声音小通过实验现象可以发现，声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好，声音的传播需要介质故答案为：声音的传播需要介质，声音可以在固体和气

51、体中传播，且固体传声效果好声音的大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时 大固体 两张课桌之间有一个缝时 小 气体【点评】此题是通过一个实验来证明声音的传播需要介质，声音可以在固体中传播，解答此题的难点是表格中数据的添加30下表是某些介质的声速v介质v/（ms1）介质v/（ms1）水（5）1450冰3230水（15）1470软橡胶（常温）40 至 50水（20）1480软木500海水（25）1531铁（棒）5200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？声速大小可能和介质种类有关，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同；声速大小可能和温度有关，声音在5、15、20的水中的速度不同（2）设海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式s=vt，计算出海水深度为1531m（3）真空中声速是0m/s【考点】声速；速度公式及其应用【专题】运动和力【分析】（1）根据表中信息总结声速大小可能跟哪些因素有关声音的传播速度与介质和温度有关气体、液体、固体都可以传播声音，固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度；声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快（2）从表中查出声音在温度为 25的海水中的速度，利用速度公式可求出海水深度（3）声音不能在真空中传播【解答】解：（