苏州园林精品ppt完整版

1、 苏州的水色山光苏州的水色山光,景色怡人景色怡人,自然环境悦目赏心。自然环境悦目赏心。 苏州的街巷临河苏州的街巷临河,被誉为东方威尼斯被誉为东方威尼斯 。 小桥流水 车水马龙 美食天下 亭台楼阁 (18941988）现代著名作家，现代著名作家， 语语 文教育家，文教育家， 儿童文学作家，出儿童文学作家，出 版版 家，家， 政政 治治 活活 动动 家。原家。原 名名 叶叶 绍绍 钧，钧， 字圣字圣 陶陶。 江 苏 苏 州 人。 1923年出版的稻草人是我国 第一部童话集。1928年创作了优 秀长篇小说倪焕之。另 著 有 小 说 隔 膜、 线 下、 ， 散 文 集 脚 步 集、 西 川 集，童 话

2、 集 古 代 英 雄 的 石 像 等， 并 编 辑 过 几 十 种 课 本， 写 过 十 几 本 语 文 教 育 论 著。 xun xixun xi lulun zhn zhngng h h l ln xn xn n lulu qiqing wing wi zhozho ji jin n zhuzhu 给下列加点字注音。给下列加点字注音。 轩榭（轩榭（ ） 重峦叠嶂（重峦叠嶂（ ） 丘壑（丘壑（ ） 嶙峋（嶙峋（ ） 镂空（镂空（ ） 蔷薇（蔷薇（ ） 池沼（池沼（ ） 相间（相间（ ） 着眼（着眼（ ） 鉴赏：鉴赏： 因地制宜：因地制宜： 映衬：映衬： 重峦叠嶂：重峦叠嶂： 对艺术品或文物的

3、欣赏和评价。对艺术品或文物的欣赏和评价。 课文指根据具体地形，设课文指根据具体地形，设 计各不相同的园林。因，依照、根据。计各不相同的园林。因，依照、根据。 宜，适当、适宜。宜，适当、适宜。 映照，衬托。映照，衬托。 重重的山峰，层层的峭壁。重重的山峰，层层的峭壁。 解释下列词语。解释下列词语。 阅历：阅历： 雷同：雷同： 景致：景致： 别具匠心：别具匠心： 斟酌：斟酌： 由亲自体验、经历而得来的知识。由亲自体验、经历而得来的知识。 不该相同而相同。不该相同而相同。 指别致的、有情趣的风景。指别致的、有情趣的风景。 具有与众不同的巧妙的构思。具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行

4、或是考虑事情、文字等是否可行或是 否适当。否适当。 俗话说：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”凡凡 到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别 致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。 苏州园林苏州园林是叶圣陶先生晚年为摄影是叶圣陶先生晚年为摄影 集集苏州园林苏州园林写的序写的序。叶圣陶先生。叶圣陶先生2222岁岁 以前，一直生活在苏州，课余时间他常和以前，一直生活在苏州，课余时间他常和 同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林 结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣结下了不解之缘。因

5、此对苏州园林的情趣 特征有深刻的体会。让我们跟随叶老的笔特征有深刻的体会。让我们跟随叶老的笔 迹，一起去领略苏州园林的风采吧！迹，一起去领略苏州园林的风采吧！ 一个有古典园林又有水巷民居的苏州。苏州 园林已列世界文化遗产。古人以回归自然的 大智慧，于红尘中构筑起理想的生活环境， 在那亭榭楼阁、荷塘山石、古树奇花、楹联 匾额之中蕴藏了丰富的人文信息。而园林之 外，那幽长古巷、弯弯小桥、静静流水，一 切与园林融为一体的景色，又何尝不值得人 们流连忘返，细细品味？ 苏州园林已列世界文苏州园林已列世界文 化遗产。古人以回归自然化遗产。古人以回归自然 的大智慧，于红尘中构筑的大智慧，于红尘中构筑 起理想

6、的生活环境，在那起理想的生活环境，在那 亭榭楼阁、荷塘山石、古亭榭楼阁、荷塘山石、古 树奇花、楹联匾额之中蕴树奇花、楹联匾额之中蕴 藏了丰富的人文信息。，藏了丰富的人文信息。， 又何尝不值得人们流连忘又何尝不值得人们流连忘 返，细细品味？返，细细品味？ 欣赏完图片后，如果让你用一个比欣赏完图片后，如果让你用一个比 喻句形容苏州园林：喻句形容苏州园林： 你觉得苏州园林就 像 一幅幅优美的图画。 1、苏州园林的整体特点是什么？、苏州园林的整体特点是什么？ 2、文章从哪些方面介绍苏州园林的？、文章从哪些方面介绍苏州园林的？ 3、给课文划分段落，并归纳段落大、给课文划分段落，并归纳段落大 意。意。 文

7、中哪句话能概括苏州园林的特点 务必使游览者无论站在哪 个点上，眼前总是一幅完 美的图画。 作者从哪几个方面说明苏州园林的特征作者从哪几个方面说明苏州园林的特征 亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 （3） 假山池沼的配合假山池沼的配合 （4） 花草树木的映衬花草树木的映衬 （5） 近景远景的层次近景远景的层次 （6） 主要方面主要方面 角落的布置角落的布置 （7） 门窗的琢磨门窗的琢磨 （8） 油漆的调配油漆的调配 （9） 细微方面细微方面 由主到次由主到次 第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：明确：“标本标本” 明确：这里有典范、代表的意思。明

8、确：这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代（这个词形象地表明它继承了古代 园林艺术传统，浓缩了中国园林艺园林艺术传统，浓缩了中国园林艺 术精华，具有典范性。）术精华，具有典范性。） 合作探究合作探究 2 2、标本在这里是什么意思？、标本在这里是什么意思？ 设计者和匠师们一设计者和匠师们一 致追求：务必使游览者致追求：务必使游览者 无论站在哪个点上，眼无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完美的图画。前总是一幅完美的图画。 拙政园之冬拙政园之冬留园留园 网师园网师园 苏州园林绝不讲苏州园林绝不讲 究对称，好像故意避究对称，好像故意避 免似的。免似的。 1、亭台轩榭的布局有什么特点？、

9、亭台轩榭的布局有什么特点？ （用文中的话回答）（用文中的话回答） “绝不讲究对称绝不讲究对称”。 2、文中哪句话紧扣、文中哪句话紧扣“图画美图画美”这一特征？这一特征？ “我想，用图画来比方，对称的建筑是图案我想，用图画来比方，对称的建筑是图案 画，不是美术画画，不是美术画” 3、这段用了什么说明方法？、这段用了什么说明方法？ 打比方（图案画和美术画）打比方（图案画和美术画） 作比较作比较 亭台轩榭亭台轩榭 美术画，不讲究对称的。美术画，不讲究对称的。 故宫全景故宫全景 假山的假山的 堆叠，是一堆叠，是一 项艺术而不项艺术而不 仅是技术。仅是技术。 池沼或河道的池沼或河道的 边沿很少砌齐整边沿

10、很少砌齐整 的石岸，总是高的石岸，总是高 低屈曲任其自然。低屈曲任其自然。 第四段(1)： 假山的堆叠假山的堆叠 池沼的配合池沼的配合 是一项是一项艺术艺术而不仅是而不仅是技术技术 “生平多阅历，胸中有丘生平多阅历，胸中有丘 壑壑”与与“忘却苏州城市，忘却苏州城市， 只只 觉身在山间。觉身在山间。”照应照应 两种：两种： 一种宽畅，一种成河道。一种宽畅，一种成河道。 相同点：相同点： 总是高低屈曲任其自然总是高低屈曲任其自然 自然 艺术是一种精神的创造，是体 现个体的审美活动； 而技术则是长期重复的劳动过 程中获得的经验、知识或技巧， 二者有层次高下之分。 第四段(2)： 本段哪些句子紧扣本段

11、哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特征？这一特征？ 明确：明确：“ 这也是为了取得从各个角这也是为了取得从各个角 度看都成一幅画的效果。度看都成一幅画的效果。” “游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入画又是入画 的一景。的一景。” （图）（图） 假山的堆叠，可以说是 一项艺术而不仅是技术。 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏 秋季荷花或睡莲开放.游览者看 “鱼戏莲叶间”,又是入画的一 景. 假山池沼假山池沼 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 落叶树和常绿树相间，花时不落叶树和常绿树相间，花时不 同的多种花树相间。同的多种花树相间。 第五段

12、(1)： 1、花草树木的映衬有什么特点？、花草树木的映衬有什么特点？ 明确：明确：“着眼在画意。着眼在画意。” 2、本段用了哪些说明方法？、本段用了哪些说明方法？ 明确：作比较：与松柏，道旁树比较明确：作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：举例子：“古老的藤萝古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画打比方：把藤萝比作一幅画 摹状貌摹状貌 明确：明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着苏州园林栽种和修剪树木也着 眼在画意。眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋 的枝干就是一幅好画。的枝干就是一幅好画。” 3、本段哪些句子紧扣、本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特

13、征？这一特征？ 第五段(2)： 花草树木花草树木 苏州园林栽种修剪树木也着眼在画意。苏州园林栽种修剪树木也着眼在画意。 墙壁上有砖砌的各 式镂空图案，廊子 大多是两边无所依 傍的，实际是隔而 不隔界而未界，因 而更增加了景致的 深度。 第六段： 1、近景远景的层次如何安排？、近景远景的层次如何安排？ 明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林 增加景致的层次和深度。增加景致的层次和深度。 2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？ 明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景 致分为几个部分，但是好像并没有把景

14、致致分为几个部分，但是好像并没有把景致 分开。分开。 隔而不隔隔而不隔 界而未界界而未界 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。 阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山 虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色 墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几 棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即 使就极小范围的局部看，也能得到美的 享受。 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏 州园林在每一个角落都注意图画美。州园林在每一个角落都注意图画美。 苏州园林在 每一个角落 都注意图画 美。 苏州园林里的门和窗，图案设计和 雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。

15、苏州园林和北京园林不同，极少使用彩绘。苏州园林和北京园林不同，极少使用彩绘。 小结小结: : 可见，苏州园林无论是整体，还是它可见，苏州园林无论是整体，还是它 的每一个局部，甚至每一个细部处处都的每一个局部，甚至每一个细部处处都 注意到了图画美，作者反反复复用图画注意到了图画美，作者反反复复用图画 作比，目的在于始终强调作比，目的在于始终强调苏州园林总的苏州园林总的 特征。特征。由此我们可以知道由此我们可以知道说明文始终要说明文始终要 注意紧紧抓住被说明事物的特征注意紧紧抓住被说明事物的特征。 说明文中常用一些说明方法，如下说明文中常用一些说明方法，如下 定义、举例子、作比较、打比方、分类定义

16、、举例子、作比较、打比方、分类 别、画图表、列数字、引用等，看看本别、画图表、列数字、引用等，看看本 文以及文以及中国石拱桥中国石拱桥用了哪些说明方用了哪些说明方 法，并结合实例说说其作用。法，并结合实例说说其作用。 归纳文章说明方法：归纳文章说明方法：1 1、作比较、作比较： 有比较，才能有鉴别，才能突出事物的特征。在本文中，有比较，才能有鉴别，才能突出事物的特征。在本文中， 作者将其他地方的园林跟苏州园林相比，使苏州园林的每作者将其他地方的园林跟苏州园林相比，使苏州园林的每 一具体特色都能在读者心中留下深刻的印象。一具体特色都能在读者心中留下深刻的印象。例：例： 在在 介绍布局时，将苏州园

17、林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅介绍布局时，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅 相比，突出了苏州园林讲究相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣自然之趣”的特点。的特点。在介在介 绍花草树木时说，绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有 阅兵式似的道旁树阅兵式似的道旁树”。这里既是打比方，又是作比较，表。这里既是打比方，又是作比较，表 现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。在介绍建在介绍建 筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林与北京的园林 的不同，极少使用彩绘。梁和

18、柱子以及门窗栏杆大多漆广的不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广 漆，那是不刺眼的颜色漆，那是不刺眼的颜色”。这是因为在它的周围有苍翠的。这是因为在它的周围有苍翠的 树木、鲜艳的花卉，使人在幽静闲适的环境中依然有丰富树木、鲜艳的花卉，使人在幽静闲适的环境中依然有丰富 多彩的感觉，所以没有用彩绘的必要。多彩的感觉，所以没有用彩绘的必要。 2举例子举例子 例如：第例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一自然段，以游览都来到园里，没有一 个不心里想着口头说着个不心里想着口头说着“如在图画中如在图画中”的例子，的例子， 说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如说明苏州园林是一幅完美的图画的

19、特点。再如 第第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地 说明了苏州园林花树的艺术风采。说明了苏州园林花树的艺术风采。 3摹状貌摹状貌 例如第例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修自然段中，对苏州园林树木的栽种和修 剪着眼在画意的描摹等。剪着眼在画意的描摹等。 小结：小结：多种说明方法的运用，既突出了事物多种说明方法的运用，既突出了事物 的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象 生动的要求。生动的要求。 说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用 （1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅完一幅完 美的图画。美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝绝 大部分大部分是对称的。是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。 （6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几