摆的研究课堂PPT学习教案

1、会计学1 摆的研究课堂摆的研究课堂PPT课件课件 你能为弟弟妹妹设计一个速度快些的秋千吗？ 第1页/共18页 摆线 摆锤 第2页/共18页 摆的快慢可能与哪些因素有关？ 摆锤的轻重 摆线的长短 第3页/共18页 摆锤的研究 我们认为：摆锤越重，摆得越 ；摆锤越轻，摆得越 。 改变的条件改变的条件 不改变的条件不改变的条件 实验器材实验器材 研究的过程研究的过程摆锤的轻重摆锤的轻重 我们发现我们发现 小组分工：计时： 操作： 数数： 记录： 。 第4页/共18页 摆锤的研究 我们认为：摆锤越重，摆得越 ；摆锤越轻，摆得越 。 改变的条件改变的条件摆锤的重量摆锤的重量 不改变的条件不改变的条件摆绳

2、的长度、实验的时间、实验的次数摆绳的长度、实验的时间、实验的次数 实验器材实验器材3个个50g钩码钩码 、线、支架、计时器、线、支架、计时器 研究的过程研究的过程摆锤的轻重摆锤的轻重 15秒钟摆的次数秒钟摆的次数 第一次第一次第二次第二次第三次第三次平均数平均数 50g 100g 150g 我们发现我们发现 小组分工：计时： 操作： 数数： 记录： 第5页/共18页 温馨提醒： 手扶稳铁架 摆线要拉直 摆时线与铁杆平行 摆幅要小些，不可超过90 。 手放摆锤自然不能用力 摆来回算一次 注意安全，不要碰着头 第6页/共18页 实验步骤： 一、分工明确 二、写出假设 三、合作实验并记录 四、讨论得

3、出结论 五、收拾器材 第7页/共18页 第8页/共18页 摆线的研究 我们认为：摆线越长，摆得越 ；摆线越短，摆得越 。 小组分工：计时： 操作： 数数： 记录： 。 改变的条件改变的条件 不改变的条件不改变的条件 实验器材实验器材 研究的过程研究的过程摆线的长短摆线的长短 我们发现我们发现 第9页/共18页 摆线的研究 我们认为：摆线越长，摆得越 ；摆线越短，摆得越 。 改变的条件改变的条件摆绳的长度摆绳的长度 不改变的条件不改变的条件 摆锤的重量、实验的时间、实验的次数摆锤的重量、实验的时间、实验的次数 实验器材实验器材一个一个50g钩码钩码 、线、支架、计时器、线、支架、计时器 研究的过

4、程研究的过程 摆线的长摆线的长 短短 15秒钟摆的次数秒钟摆的次数 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 平均数平均数 30cm 15cm 我们发现我们发现 小组分工：计时： 操作： 数数： 记录： 第10页/共18页 实验步骤： 一、分工明确 二、写出假设 三、合作实验并记录 四、讨论得出结论 五、收拾器材 第11页/共18页 第12页/共18页 预测预测摆的快慢与摆的快慢与摆锤轻重摆锤轻重有关有关摆的快慢与摆的快慢与摆绳长短摆绳长短有关有关 摆锤的轻重（摆锤的轻重（15秒）秒）摆绳的长短（摆绳的长短（15秒）秒） 50g100g150g30cm15cm 组号组号 第一组第一组第一组第一组 第二组第二组第二组第二组 第三组第三组第三组第三组 第四组第四组第四组第四组 第五组第五组第五组第五组 第六组第六组第六组第六组 第七组第七组第七组第七组 第八组第八组第八组第八组 实验结论实验结论 第13页/共18页 摆的快慢与摆锤的轻重无关。 摆的快慢只和摆线的长短有关， 摆线越长，摆得越慢； 摆线越短，摆得越快。 我的发现 第14页/共18页 你能为弟弟妹妹设计一个速度快些的秋千吗？ 我能解决 第1