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2、体验，理解运用二、操作体验，理解运用 绿色圃中小学教育网 http:/www.L 二、操作体验，理解运用二、操作体验，理解运用 摆在这3个小正方体中的任意两个的前面或后面，如图： 摆在这3个小正方体中的任意一个的前面或后面，如图： 绿色圃中小学教育网 http:/www.L 二、操作体验，理解运用二、操作体验，理解运用 把一个摆在前面，一个摆在后面，如图： 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中小学教育网 http:/www.L 二、操作体验，理解运用二、操作体验，理解运用 绿色圃中小学教育网 ht

3、tp:/www.L 二、操作体验，理解运用二、操作体验，理解运用 绿色圃中小学教育网 http:/www.L 三、巩固练习，深化提高三、巩固练习，深化提高 左正上 绿色圃中小学教育网 http:/www.L 三、巩固练习，深化提高三、巩固练习，深化提高 绿色圃中小学教育网 http:/www.L 三、巩固练习，深化提高三、巩固练习，深化提高 绿色圃中小学教育网 http:/www.L 三、巩固练习，深化提高三、巩固练习，深化提高 4小明搭了一个立体图形，从上面看到的形状是 图，从正面看到的形状是图。搭一个这样的 立体图形，小明最少需要（ ）个小正方体， 最多需要（ ）个小正方体。 6 7 绿色圃中小学教育网 http:/www.L 四、全课总结，布置作业四、全课总结，布置作业 这节课你学会了什么？你是怎样学的？ 完成教材第3页练习一第4题。 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中小学教育网http:/www.L 1、根据从不同角度看到的形状还原立体图形的方法：根据从三个不同 方向看到的形状还原立体图形，先从一个方向看到的形状分析，推测 可能出现的各种情况；再结合从其他两个方向看到的形状综合分析； 最后确定立体图形。2、仅凭从一个角度看到的立体图形的形状，不能 确定这个立体图形的唯一形状

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