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1、在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 公文写作培训公文写作培训PPTPPT模板模板 培训人：XXX 在

2、一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 目录 CONTENTS 公文概述 公 文 行 文 规 范 公 文

3、格 式 规 范 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 01 1 1 公文概述公文概述 01 公文的概念

4、与特点 02 公文的种类 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 1-1 公文的概念与特点 一、公文的概

5、念 党政机关公文是： 党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书 广义的公文 泛指机关单位处理公务的所有文 书，包括党政机关公文处理工作条 例 中规定的 15 种规范性公文（法 定公文）和日常事务性公文。 狭义的公文 主要指有关文件规定的、各级机关要 规范使用的文种。党政机关公文处理工 作条例规定的 15 种正式文种，包含： 决议、决定、命令（令）、公报、公告、 通告、意见、通知、通报、报告、请示、 批复、议案、函、纪要。 这 15 种公文称 为规范性公文（法定公文） 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与

6、单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 1-1 公文的概念与特点 二、公文的特点 法定作者 法定效力 指定体式 法定的作者， 不是指公文的草拟者， 而是指依法成立并能以 自己的名义行使权利和承担义务的机关、

7、组织及其领导人。 公文的权威性和行政约束力，来自它的制发机关的权威和合法 地位。公文的法定效力具有一定的时间性，被称为公文的时效。 指特定的体例格式，包括统一的种类、名称、格式以及办理程 序。 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一

8、个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 按行文方向 O1O2 O3 1.上行文，是指下级机关向所属上 级机关和上级业务主管部门报送的 公文。如请示、报告等。 2.下行文，是指上级机关向其所属 下级机关制发的公文。例如： 命令 （令）、决定、决议、公报等。 3.平行文，是指向同级机关以及不 相隶属机关之间相互发送的公文。 如： 函。 1-2 公文的种类 按内容性质 按保密程度 按涉密程度的不同，公文可分为普通文件和涉 密公文，其中密级又可分为： （1）秘密公文，含有一般的秘密，泄露会使国 家或团体的安全和利

9、益遭受损害的公文。 （2）机密公文，含有重要的秘密，泄露会使国 家或团体的安全和利益遭受严重损害的公文。 （3）绝密公文，是指含有最重要的秘密，泄露 会使国家或团体的安全和利益遭受特别严重损 害的公文。 根据内容性质的不同，公 文可分为： 领导指导性公文、公布性 公文、陈述呈请性公文、 记录性公文、商洽性公文、 证明性公文。 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一

10、个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 1-2 公文的种类 4.根据对处理时间方面的限制和要求的不同 1.平件，指无特殊时间要求，按工作常规依次传递处理的文件。 2.加急件，指内容重要、紧急而需要优先传递处理的文件。 3.特急件，指内容非常重要并特别紧急，需立即优先迅速传递处理的文件。 5.根据来源的不同 1.收文，是指本机关收到的来自外部的公文。 2.发文，是指由本机关制

11、作发往外部的或只供内部使用的公文 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 01 2 2 公文行文规范公文

12、行文规范 01 行文方式 02 行文规则 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 AB CD 逐级行文

13、是指向直接的上级或者直接下级行文。 有隶属关系或业务指导关系的机关之 间应基本采取逐级行文的方式 越级行文 是指下级机关越过自己的直接领导机关向 更高的上级领导机关甚至中央直接的行文。 一般情况下应避免越级行文，特殊情况下 可以越级行文。 多级行文 是指下级机关同时向自己的直接上级机关和 更高一级的上级领导机关行文或领导机关根 据需要，同时下达几级机关的一种行文方式 直达行文 是指党政机关直接发到最基层的党 政组织或者传达到人民群众的一种 直接行文方式。 2-1 行文方式 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入

14、与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 1. 行文应当确有必要，讲 求实效，注重针对性和可操 作性。 2.行文关系根据隶属关系 和职权范围确定。 一般不得 越级行文，特殊情况需要越 级行文的， 应当同时抄送被 越过的机关。 2

15、-2 行文规则 一般规则 1.原则上主送一个上级机 关，根据需要同时抄送相关 上级机关和同级机关，不得 抄送下级机关。 2.下级机关的请示事项， 应当提出倾向性意见后上报。 3. 请示应当一文一事。不 得在报告等非请示性公文中 夹带请示事项。 上行文规则 1.主送受理机关，根据需要 抄送相关机关。 重要行文应当 同时抄送发文机关的直接上级 机关。 2.涉及多个部门职权范围内 的事务， 部门之间未协商一致 的，不得向下行文。 3.上级机关向受双重领导的 下级机关行文，必要时抄送该 下级机关的另一个上级机关。 下行文规则 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句

16、的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 01 3 3 公文格式规范公文格式规范 01 公文四要 素 02 公文格式 03 公文的语言规范 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要

17、差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 版心 版头 主体 版记 3-1 公文四要素 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富

18、与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 3-2 公文格式 000001 机密 1年 加急 XXX人民政府关于XXXX的通知 XXX文件 XXX20191号 紧急程度，

19、3号黑体字，平 件不用写 份号，用6位3号阿拉伯数字 密级和保密期限，3号黑体字 发文机关标志，由发文机关全称或 者规范化简称加“文件”二字组成。 居中排布，上边缘至版心上边缘为 35mm，小标宋体字，颜色为红色。 发文字号，发文机关代字+年份+发 文顺序号。发文顺序号不加“第” 字，不编虚位。 发文字号编排在发文机关标志下 空二行位置，居中排布。上行文的 发文字号居左空一字编排，与最后 一个签发人姓名处在同一行。 小tips: 条例规定： “上行文应当标注签发人姓名。” 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入

20、与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 3-2 公文格式 XXX人民政府关于XXXX的通知 1.标题，公文标题由发文机关名称、事由 和文种组成。公文标题一般用 2 号小标宋 体字，编排于红色分隔线下空二行位置， 分一行或多行居

21、中排布；标题排列应当使 用梯形或菱形。 市委办、市人大办： 2.主送机关 主送机关编排于标题下空 一行位置，居左顶格，回 行时仍顶格，最后一个机 关名称后标全角冒号。 3.正文 公文首页必须显示正文。一般用 3 号仿宋体字，编排于主送机关 名称下一行，每个自然段左空二字，回行顶格。文中结构层次序数依 次“一、”“（一）”“1.”“（1）” 标注；一般第一层用黑体字、 第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字标注。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与

22、狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 3-2 公文格式 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXX部门机关 2019年8月 20日 印章印章 附件：1.XXXXXX 2.XXXXXX 5.发文机关署名、成

23、文日期和印章 发文机关署名应当用发文机关全称或者规范化简称。成文 日期是指会议通过或者发文机关负责人签发的日期，是公 文的生效日期。成文日期：右空四字，阿拉伯数字标识， 年份用全称，不编虚位。 4.附件说明，附件说明是指公文附件的顺序号和 名称。如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件 顺序号。附件应当另面编排，并在版记之前，与 公文正文一起装订。 3 号黑体字顶格编排。附件 格式要求同正文。 6.附注 附注是对公文印发传达范围等需要说明的事项加以说明，主要标注公文的发布层次、印发传达范围等。附 注居左空二字加圆括号编排在成文日期下一行。 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的

24、丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 3-2 公文格式 2019年8月20日印发 抄送：XXXXXX，XXXX,XXXX,XXXX,XXX XXXXXX,XXXX X市人民政府办公室 一 2 一 1.抄送机关，抄送机关是指除主送机关外需要执行或者 知晓公文内容的