新人教版部编本2021年春期四年级下册语文教学工作计划附教学进度安排.doc

1、新人教版部编本2021年春期四年级下册语文教学工作计划附教学进度安排新人教版部编本2021年春期四年级下册语文教学工作计划 一、学情分析 本年级共有学生_人，其中男生_ 人，女生 _人，年龄一般在910岁之间，学生是由周围的自然村中组成.因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。 经过三年多的语文学习，他们已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生

2、勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。 二、教材分析 新人教版部编本四年级下册教材是从2021年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组，每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学

3、习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由24篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生

4、两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己的想法。全册共安排了 7次习作，每个单元一个专题的习作。但第三单元安排了综合性学习：轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。每个语文园地由35个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米伊林的十万个为什么，也推荐了中国的十万个为什么等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。 三、教学目标 1、能利用汉

5、语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字250个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。 2、会读写250个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。 4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播、看新闻，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出

6、段落大意；能详细复述课文，掌握学习长文章的方法。 6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。 四、教学措施 1.积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并认真学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训，以勤奋好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。 2.把握好教材的编排意图和特点，整体设计学习内

7、容和实践活动，结合本班情况和自身条件，创造性地理解和运用教材，使语文学习生活化。 3.认真学习新课标，深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立“平等”的新型师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。 4.在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。 5.针对学生书写不规范的问题,我准备凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程中,对少数不

8、容易读或容易混淆的字作适当指导,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。 6.加强课外辅导，及时转化后进生，积极开发利用身边的资源优势，(校内图书室、班内图书角)拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文；从身边学语文，从身边用语文。 7.与家长、社会联系在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，平时评价和期末评价相结合，使学生从中得到提高。 8.开展各种有利学生语文素养的语文实践活动。 9.在阅读中进行词句训练，要结

9、合生活积累，更重要的是要做到词不离句，句不离文，理解词句不脱离语言环境，逐步地使学生学会善于把握文章的重点词、句，进而理解课文。 10.指导学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，运用一定的学习方法，通过大量的课外阅读和背诵，增强学生的阅读量，不断积累课外知识，促进学生阅读理解能力的提高。 11、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。 五、教研专题 1、运用一定的学习方法，通过大量的课外阅读和背诵，增强学生的阅读量，不断积累课外知识，促进学生阅读理解能力的提高。 2、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好

10、基础。 六、教学进度安排 周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 2月10日2月14日 6 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 10号开学 2 2月17日2月21日 6 3、天窗 4_、三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 3 2月24日 6 语文园地 第一单元测试 2月28日 5、琥珀 4 3月2日3月6日 6 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8_千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 5 3月9日3月13日 6 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 国庆放假7天 6 3月16日3月20日 6 9、短诗三首 10、绿 11、白桦 7 3月23日3月27日

11、 6 12_在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 8 3月30日4月3日 6 第三单元检测 13、猫 14、母鸡 9 4月7日4月10日（4月6日放清明节） 5 15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 清明节放假一天 10 4月13日4月17日 6 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 11 4月20日4月24日 6 习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 第五单元检测 12 4月27日4月30日（星期五放劳动节） 5 18、小英雄雨来 19_我们家的男子汉 20_芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 劳动节放假一天 13 5月4日5月8日 6 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 14 5月11日5月15日 6 21、古诗三首 22、文言文二则 15 5月18日5月22日 6 23、“诺曼底号”遇难记 24_黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 16 5月25日5月29日 6 语文