七下生物 土壤里的小动物 课件

1、 土壤里的小动物（第土壤里的小动物（第1 1课时）课时） 七年级下册七年级下册 生物生物 土壤里的动物可是名副 其实的“地下工作者”，要 了解它们，真的需要“掘地 求生”，让我们进行实地调 查，亲眼看一看它们的真实 面貌吧。 做好协调分工 确定调查对象和调查内容 调调查前查前 确定调查路线 调查小组：调查小组： 准备好材料用具，确定调查步骤 调查目的：调查目的： 调调查地点：查地点： 调查计划： 活动活动方案方案：调调查土壤里的动物种类查土壤里的动物种类 1、调调查目的：查目的： （1）、观察并记录土壤里的动物种类、数量和形态特征； （2）、找出动物间的相同点和不同点，进行初步分类； （3）、

2、学会调查的方法，尝试撰写调查报告。 2、调调查地点：查地点：学校植物园 3、调调查人员：查人员：明明：组长 文文：观察员 君君：记录员 佳佳：摄像员 4、材材料用具料用具：小铲子、白瓷盘、镊子、放大镜、调查记录表、笔、手机等 5、调调查步骤查步骤：用小铲子掘取少量土壤，放在白瓷盘内。弄散土壤，观察土壤里的小动物， 根据它们的形态结构，判断它们的种类，并记录在调查记录表中。如果遇到不认识的生 物，用手机拍照记录，到网上查询结果。 1、调调查目的：查目的： （1）、观察并记录土壤里的动物种类、数量和 形态特征； （2）、找出动物间的相同点和不同点，进行初步分类； （3）、学会调查的方法，尝试撰写调

3、查报告。 技能要求：一是学习调查的方法，二是促进观察比较、区 分归类、资料查找等探究能力的发展。 活动活动方案方案：调查土壤里的动物种类调查土壤里的动物种类 调查对象： 土壤里的动物 调查内容：动物种类、数量、形态特征、所属类群 2、调调查地点：查地点：学校植物园 思考：思考：我们在挖取土壤的时候，我们在挖取土壤的时候， 需不需要需不需要“掘地三尺掘地三尺”？ 大多数土壤动物都只能利用 枯枝落叶层中的孔隙和土壤颗粒 间的空隙作为自己的生存空间， 因此越是靠近土壤表层，动物的 种类就越丰富。 还可以选择的调查地点：居住区花坛、 草地、农田、树林 10- 20cm 3、调调查人员查人员： 明明：组

4、长 文文：观察员 君君：记录员 佳佳：摄像员 组长：带领组员到预定的地点进行调查，组织全组人员有序开展动手操作、讨论 交流等活动； 观察员：负责捕捉动物并实施观察； 记录员：将小组合作学习过程中的重要内容记录下来； 摄像员：掌握着手机，负责拍摄大家活动的照片和小动物的照片； 汇报员：将全组调查活动进行归纳总结后在全班进行交流汇报。 修订意见：将组 员职责明确列出， 增设汇报员。 5、调调查步骤：查步骤：用小铲子掘取少量土壤，放在白瓷盘内。弄散土壤，观察 土壤里的小动物，根据它们的形态结构，判断它们的种类，并记录在调 查记录表中。如果遇到不认识的生物，用手机拍照记录，到网上查询结 果。 表层10

5、-20cm处的土壤，量 不超过白磁盘容量一半 思考：思考：1 1、如果小动物行动迅速难以观察时，怎么办？、如果小动物行动迅速难以观察时，怎么办？捕捉后放进容器观察 2 2、把观察到的所有动物都捉起来吗？、把观察到的所有动物都捉起来吗？ 及时做好数量统 计，每种捉3-4只 做代表。3 3、用什么工具捕捉小动物？、用什么工具捕捉小动物？镊子 4 4、小动物个体太小，用镊子或手都捉不住的，怎么办？、小动物个体太小，用镊子或手都捉不住的，怎么办？ 如何采集小动物? 吸虫器的使用 5、调调查步骤：查步骤：用小铲子掘取少量土壤，放在白瓷盘内。弄散土壤，观察 土壤里的小动物，根据它们的形态结构，判断它们的种

6、类，并记录在调 查记录表中。如果遇到不认识的生物，用手机拍照记录，到网上查询结 果。 表层10-20cm处的土壤，量 不超过白磁盘容量一半 思考：思考：5 5、用什么工具观察小动物的形态结构？、用什么工具观察小动物的形态结构？ 6 6、如何判断种类？你认识常见的土壤动物吗？、如何判断种类？你认识常见的土壤动物吗？ 7 7、如何设计调查记录表？应该包括哪些内容？、如何设计调查记录表？应该包括哪些内容？ 用放大镜 比较两张调查记录表 活动活动方案方案：调调查土壤里的动物种类查土壤里的动物种类 1、调调查目的：查目的： （1）、观察并记录土壤里的动物种类、数量和形态特征； （2）、找出动物间的相同点

7、和不同点，进行初步分类； （3）、学会调查的方法，尝试撰写调查报告。 2、调调查地点：查地点：学校植物园（或居住区花坛、草地、农田、树林） 3、调调查人员：查人员：明明：组长 、汇报员文文：观察员 君君：记录员 佳佳：摄像员 4、材材料用具料用具：小铲子、白瓷盘、镊子、放大镜、调查记录表、笔、手机、小塑料袋、透明有盖的小瓶子、 吸虫器等 5、调调查步骤查步骤：1、用小铲子掘取土壤表层10-20cm处，将土壤放在白瓷盘内，量不超过白磁盘容量一半， 弄散土壤，用镊子或吸虫器捕捉土壤里的小动物，放入有盖小瓶内，每种动物收集3-4只。用塑料袋装取 一些土壤，带回室内观察。 2、用放大镜仔细观察小动物的

8、形态特征并进行简单的分类，将结果记录在调查记录表中。 3、遇到不认识的动物，详细记录该动物的形态和生活环境，带回教室请教老师，也可以用手机拍照 记录，上网查询结果。 。 土壤动物调查记录表土壤动物调查记录表 编号编号 动物名称动物名称数量数量 环境特点环境特点 形态结构形态结构 类别类别 1 蚂蚁蚂蚁3 3只只落叶下落叶下身体小，黑色，身体小，黑色， 有三对足，一有三对足，一 对触角对触角 2 鼠妇鼠妇2 2只只 砖头底下砖头底下身体黑褐色身体黑褐色有有 七对足七对足 3 蚯蚓蚯蚓1 1条条较湿润的土壤较湿润的土壤 里里 身体红褐色，身体红褐色， 分体节，无足分体节，无足 4 马陆马陆2 2条

9、条较湿润的土壤较湿润的土壤 里里 身体黑黄，分身体黑黄，分 节，有多对足节，有多对足 调查地点：小区花坛调查地点：小区花坛调查时间：调查时间：2020年年3月月20日日 记录人：记录人： 昆虫昆虫 1a.无足2a.身体细长，体表有角质层线虫动物 2b.身体由许多相似的环状体 节构成 环节动物类 1b.有足2c.有3对足昆虫类 2d.有4对足蜘蛛类 2e.有7对足甲壳类 2f.有15对以上足多足类 小动物检索分类图表小动物检索分类图表 蚂蚁 鼠妇鼠妇 蚂蚁 蚯蚓 鼠妇 马陆 马陆马陆 调查地点：农田 调查时间： 2019.5 记录人： 编号动物名称数量环境特点形态结构或生活习性类别 1蚯蚓4条土

10、壤潮湿、疏松体长，红褐色，无足，有环带环节动物 2蚂蚁6只较小，黑色，1对触角，分头、 胸、腹三部分，有3对足 昆虫 3蚱蜢12只绿色，有1对触角，3对足昆虫 4鼠妇12只灰黑色，有7对足，硬壳甲壳类 5马陆12只长约1cm，褐色，有多对足多足类 6蜈蚣6条长约3cm，褐色，有多对足昆虫 7蠼螋8只黑色硬壳，3对足昆虫 8蜗牛12只两对触角，有硬壳，身体柔软软体动物 土壤动物调查记录表 多足类 潮湿、疏松、肥沃的土壤里动物的种类和数量要比干燥、潮湿、疏松、肥沃的土壤里动物的种类和数量要比干燥、 板结的土壤里多得多。板结的土壤里多得多。 土壤为许多动植物和微生物提供了栖息地和土壤为许多动植物和微

11、生物提供了栖息地和必需的必需的养料；生物使养料；生物使 土壤更丰富；生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更利于生土壤更丰富；生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更利于生 物的生活和植物的生长。土壤和生物有密切关系，保护土壤，就是物的生活和植物的生长。土壤和生物有密切关系，保护土壤，就是 爱护生命。爱护生命。 活动指导活动指导 自主阅读课本信息库自主阅读课本信息库P105-106P105-106，思考：，思考： 1.1.线虫的分布特点。线虫的分布特点。 2.2.线虫动物的主要特征。线虫动物的主要特征。 要求：认真阅读；做好标记。要求：认真阅读；做好标记。 活动二活动二 认识线虫动物认识线虫动

12、物 线虫在地球上数量多，分布广，在海水、淡水、土壤中都有。 活动二活动二 认识线虫动物认识线虫动物 土土壤中的根结线虫壤中的根结线虫水水中的铁线虫中的铁线虫狗狗眼中的狗狗眼中的结膜吸吮结膜吸吮线虫线虫 细长圆柱形（线形） 蛔虫蛔虫 线虫动物的体形为_, 消化管的前端有_，后端有_, 具有完整的消化系统； 体表有_，体壁和消化管之间有 _。 活动二活动二 认识线虫动物认识线虫动物 细长圆柱形 口肛门 角质层 假体腔 由于我们从未认真地观察过，所以由于我们从未认真地观察过，所以 周围的许多事物，甚至有的就在脚下，周围的许多事物，甚至有的就在脚下， 我们都没有看到。我们都没有看到。 亚历山大亚历山大

13、格雷厄姆格雷厄姆贝尔贝尔 1 1. . 注意卫生安全，减少对土壤生态环境的破坏。注意卫生安全，减少对土壤生态环境的破坏。 2 2. . 小组成员间团结协作小组成员间团结协作，不要单独，不要单独活动。活动。 3. 3. 认真观察，将调查结果如实记录并进行整理。认真观察，将调查结果如实记录并进行整理。 4. 4. 一定要做好防护措施，不要忘记戴好口罩。一定要做好防护措施，不要忘记戴好口罩。 5.5.如果如果调查时发现蚯蚓，则连同土壤一起放入一个较大容器调查时发现蚯蚓，则连同土壤一起放入一个较大容器 中带回家饲养，在下一节课对蚯蚓作进一步的观察。中带回家饲养，在下一节课对蚯蚓作进一步的观察。 6 6

14、. . 调查完毕，将其他调查完毕，将其他小动物们送回适宜的土壤中。小动物们送回适宜的土壤中。 1. 下列哪组动物适宜生活在土壤中 （ ） A .蜜蜂和蝴蝶 B .蚯蚓和蜘蛛 C .蚂蚁和蜻蜓 D .小鱼和菜青虫 2. 淘淘父子去钓鱼，要寻找蚯蚓作食饵，你能告诉他们在什么 样的土壤中容易找到吗 （ ） A .阴湿 、有机质丰富的土壤 B .干燥、有机质少的土壤 C .浸水、有机质少的土壤 D .浸水有机质丰富的土壤 课堂练习课堂练习 B A 3. 下列动物中，属于昆虫类的是 （ ） A蜘蛛 B马陆 C鼠妇 D蝼蛄 4. 在对土壤里的小动物进行调查的过程中，不需要携带的工具 是 （ ） A .放大

15、镜 B .显微镜 C .白瓷盘 D .小铲子 课堂练习课堂练习 D B 蚯蚓 蚂蚁 蜣螂：俗称屎壳郎蜣螂：俗称屎壳郎 鼠妇鼠妇 又称又称“潮虫、西瓜虫、团子虫潮虫、西瓜虫、团子虫” 又名百脚、百足虫又名百脚、百足虫 蜈蚣 栖息在潮湿耕地或石堆下，栖息在潮湿耕地或石堆下， 常成群活动。以腐植质为食。常成群活动。以腐植质为食。 有时损害农作物。有时损害农作物。 蜘蛛：食肉动物，它们吞食了 80% 的昆虫， 如果没有蜘蛛，害虫将会泛滥成灾。 蝎子 昼伏夜出的冷血动物，有昼伏夜出的冷血动物，有 冬眠的习性，胆小易受惊冬眠的习性，胆小易受惊 ， 喜欢群居。视力差，行动喜欢群居。视力差，行动 不灵活，因而捕食能力差，不灵活，因而捕食能力差， 经常处于时饱时饿的状态，经常处于时饱时饿的状态， 久而久之养成了动物界中久而久之养成了动物界中 罕见的耐饿能力。罕见的耐饿能力。 蝼蝼 蛄蛄 俗称俗称“土狗子土狗子”，是一种，是一种 把把疾走、游泳、飞行、挖疾走、游泳、飞行、挖 洞和鸣叫集于一身的昆虫，洞和鸣叫集于一身的昆虫， 虽说样样不精，难以获得虽说样样不精，难以获得 单项冠军，但称得上是单项冠军，但称得上是 “五项全能五项全能”的好手。的好手。 lu g 俗称俗称“耳夹子虫耳夹子虫”。生。生 长在土壤中长在土壤中, ,落叶堆或落叶堆或 岩石下岩石下, ,食性杂食。