有关说课稿集合6篇

1、just because i wanted to survive, i started to learn and understand to let go.（页眉可删）有关说课稿集合6篇 说课稿 篇1一、教材分析1、教学内容及重、难点植物细胞工程的基本技术讲述了细胞的全能性、植物组织培养和植物体细胞杂交三个方面的内容。重点：细胞全能性与细胞分化的概念、植物细胞工程的技术流程难点：细胞全能性与细胞分化的理解、植物细胞工程的技术要点具体的讲，应该有以下内容：（1）细胞的全能性与细胞的分化细胞的全能性与细胞分化的概念，虽然在选修1细胞、选修2遗传都有系统的出现，但是在本节内容的教学内容中仍旧有重要的

2、铺垫作用，是理解植物细胞工程技术的理论基础，因此，必须安排学生进行回顾总结，再导入主题工程技术的学习。（2）植物组织培养技术a、组织培养得到植物个体的简要流程要求学生用简单的文字、箭头来表示具体过程，关注脱分化、再分化的概念；b、教材p34-35页植物组织培养实验的讨论与交流对部分技术细节做出合理的解释：为什么灭菌很关键？前后培养基的成分相同吗？培养基中的植物激素的作用等等（3）植物体细胞杂交技术a、体细胞杂交的流程图b、具体技术细节的强调：去细胞壁方法、细胞融合后的多种结果、杂交细胞的筛选、细胞的细胞壁再生c、与植物组织培养技术的关系植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术是主要学习内容，要从理

3、论基础、研究目的、研究的水平以及操作方法四个方面来系统学习，重点和难点应该放在理论基础和操作方法，即“为什么”和“怎么办”。由于两大技术存在在很多新的知识，尤其是技术流程中的一些细节，又如植物组织培养基的成分等，教材都没有做详细的说明，所以学生在理解上存在着障碍，因此细胞工程技术要点就成为难点之一。（4）同步处理好教材中的其他问题处理a、实验后的讨论问题；p35页b、p38页“思考与探究”2、教学要求与目标新教材选修3现代生物科技专题，和旧教材相比，增加了相对可观的阅读材料、图片资料和生物学发展史的介绍，很多内容是旧教材所没有的，根据新课程说明，很多生物科技内容并不是要求学生具体掌握和应用，而

4、是通过学习，让学生了解相关内容知识，深刻体会生物科技的重要性，树立科学与技术互动的观点。一句话，教材的主要意图，主要是对学生进行生物科技知识的通识性普及教育。因此，在教学内容的要求上，更多是确立知道、理解的知识层次。本节内容就是要求学生理解细胞全能性的概念；知道植物组织培养和体细胞杂交的技术流程；了解相关技术的现代应用实例。具体如下：（1）知识目标植物细胞的全能性。 植物细胞工程的两大技术植物组织培养和植物体细胞杂交。（2）情感目标通过学习，渗透科学态度、科学方法和科学精神的养成教育。（3）能力目标创设问题情景，在质疑、探究中培养学生独立思考和推理判断的能力。二、学生分析目前学生已经系统的学完

5、了必修三本教材，生物知识无论从广度和深度，都相对高一而言，有了很大的提升，应该说具有了一定的自主学习的能力；对学生而言，知道“怎么做”往往并不难，难在“为什么”，因此，细胞全能性的概念的理解，是本节内容的一个难点，把这个点搞清了，后面的具体技术就相对简单。三、教学方法设计由于学校条件的限制，无法采用多媒体等直观教学方法，因此，将以讲授、学生集体讨论、概念图等方法进行教学。在总结问题时采用集体讨论法；在技术流程学习时，采用概念图教学法。四、教具准备（条件不具备无法使用）五、课时安排 一课时六、练习反馈教辅资料：例题精讲、随堂检测（部分）结合所出植物全能性和植物组织培养内容的习题，了解学生的掌握情

6、况。若掌握的不好，解题时候存在一定的难度，比如连着三个同学都没有能顺利做答，则要考虑把相关的知识再精练讲解，把本节用两课时讲。七、教学过程在这节课的教学过程中，要突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：（3分钟左右）由教材开头的情景设置导入新课。导语要使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知。这是生物教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：（30分钟左右）在讲授新课的过程中，要突出重点，突破难点。根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，运用多种教学手段，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

7、要重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、课堂小结，练习反馈。（7分钟左右）4、板书设计：从左到右，分栏板书。说课稿 篇2一、说教材艺术活动是幼儿表现自我、突出个性发展、培养幼儿想象力、创造力和充分表达自己情绪、情感的有效的活动形式之一。在以往的艺术教育中，我们往往比较注重知识技能的传授，而较少关注幼儿的情感体验，随着教育改革的深入，在纲要中也明确指出，艺术领域应充分发挥艺术情感的教育功能促进幼儿健全人格的形成，我想，要真正做到这一点也是不太容易的，相对来说艺术领域中要在情感上有所表现，音乐活动要比美术活动来得容

8、易得多。所以我选择音乐活动作为这次说课的内容。同时春节是我们中国的传统的节日，孩子们都喜欢过年那种欢快、祥和的热闹气氛，他们盼望着过年，期待着早日拿到压岁钱，可以尽情的放鞭炮。尽情的玩了，这时的情感体验尤为明显，我们在临近春节前后，可以开展主题活动“中国娃”主题活动，这一活动的开展除了让幼儿感受节日的氛围，还可以通过活动让幼儿了解中国传统的风俗习惯，培养幼儿热爱自己的祖国，感受节日的氛围，体验成长的快乐。在这一主题活动中我们根据班级幼儿的实际情况（班中一些幼儿对于在电视里看到、听到的歌曲较喜欢模仿，并且很容易记忆）所以选择了这首欢乐中国年为活动内容，并不是让幼儿来学唱歌曲，而是通过这种欢乐鼓舞

9、的音乐让幼儿感受过年的气氛。大班幼儿他们在能力、情感上都呈现了个性化，较为喜欢用身体动作来表现自己现有的情绪情感，在日常活动中往往一放音乐他们就自发的在那里扭扭腰、跳跳舞，很喜欢听着音乐表达自己的情感。这也是我要选择这个活动的理由。二、说目标：这一活动的目标有三点1、体验过年的欢乐、喜庆之情，在轻松愉快的气氛中学习舞蹈。2、学习舞彩带和灯笼的一些基本动作。3、初步练习创编不同方位，不同幅度的舞彩带和灯笼动作。这几点目标的确立是从情感、能力、技能等方面来确定的。在音乐活动中幼儿对于新的知识、技能只要是幼儿感兴趣的就很容易掌握。在我们平时的一些艺术活动中由于受到功利主义教育观的影响，一般的基点基本

10、定位在知识和技能的层面，在艺术活动中幼儿感受到什么，有什么情感体验，他们喜欢怎样表达，这些问题往往被忽略。而在这一主题中我们希望通过用身体动作，内心感受来表现自我，感受快乐，所以我们以情感目标为第一位。当然淡化知识技能并不等于完全不需要对知识技能的掌握，知识和审美两个层面互相渗透，互相交融才构成艺术活动的整体。没有一定的知识和技能，美的表现便成为无源之水、无本之木。在音乐活动特别的用音乐来表现的活动中，只有幼儿掌握了更多的基本动作，在表现时才能更完美，才能更有激情，情感体验才能更丰富。所以在目标的制定上我们也注重对幼儿进行技能的培养。这些目标制定的一个重要依据就是对纲要中艺术教育的目标定位上：

11、要求我们的教育观念从强调知识技能的学习向运用知识技能表现生活，表达情感转变。这是艺术教育发展的方向，一种面向全体幼儿的艺术教育突出人性的艺术教育新趋势。活动重点：运用自己已有的生活经验，听音乐用动作表达自己对过年的憧憬，并学习一些舞彩带和灯笼的基本动作。活动难点：在音乐声中创编一些舞蹈动作。要解决活动中的重难点，我认为教师起着积极的主导地位，纲要指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动中我们也知道，幼儿学习的兴趣有时往往取决于教师，特别是音乐活动的表现上，如果再让幼儿听音乐用动作表现自己是，幼儿往往由于自身经验的不足而积极性不高，这是教师的积极参与，教师做一些动作幼儿往往跟

12、着学，或者是当幼儿有新的动作表现时，教师给予及时地发现、肯定引导同伴向其学习，这样一来不光创编的幼儿积极性高，其余幼儿的参与积极性也会更高，情感也会得到进一步的体验。三、说教法：采用的教法有：游戏法、启发引导法、赏识激励法、启发联想法、互动交流法、示范讲解法。这一艺术活动，教材_于生活，以幼儿的生活经验为依据。教师在这一活动中起着引导作用，采用的教法上以启发引导、赏识激励为主，同时辅以示范讲解，让幼儿掌握基本动作，给孩子创设一种学习表现自我的氛围，可以使孩子兴趣高涨全身心地投入到音乐活动中，激发了孩子学习的主动性和表现欲望。孩子们在活动中互相交流、互相学习动作，达到共同发展的目标。活动准备：物

13、质准备：彩带、灯笼若干，与音乐相配的服装若干套、欢乐中国年的音乐。精神准备：活动前让幼儿观看过一些关于过年的碟片、听过一些喜庆的音乐，鼓励家长向幼儿讲述一些过年的情景。四、说学法：学法有：讨论交流法、兴趣导学法、展示法、体验法、模仿学习法。活动中，只有让幼儿互相讨论交流才能促进幼儿对活动内容的深入理解，加深幼儿对生活经验的展示，所以说兴趣是幼儿学习的动力，这一活动又让幼儿自由创编的环节，所以给幼儿一个充分展示自我的机会，展示法应该是让幼儿发挥自己的想象力和创造性，让幼儿用自己编出的各种动作来表达过年的心情，体验到过年的快乐，达到情感的真实体验。活动还通过让幼儿模仿电视节目中的一些动作，小朋友中

14、有的创新动作，通过模仿学习，幼儿就能学习到不同的基本动作，达到自己在原有基础的进一步提高，也就是达到著名教育家维果斯基说的：最近发展区。说课稿 篇3登高选自鲁人版高中语文必修5第3单元，本单元的主题是：深邃的人生感悟。本诗是作者晚年流落夔州，重阳节登高远眺的感怀之作，饱含对国家命运的关切和个人身世的感慨。学习_有助于学生获得审美体验，体会作者沉郁顿挫的词风。本课计划用时1课时。高二学生已经掌握了一定的古诗文知识，但鉴赏能力还有待进一步提高。根据新课程标准和学生的认知特点，确定本节课的三维学习目标为：知识与技能品读语言，学习诗歌的鉴赏方法；过程与方法通过自主、合作、探究的方式理解词作内容；情感态

15、度与价值观感受作者深沉的苦痛和无尽的哀思。教学重点：赏析语言，体悟情感。教学难点：通过意象鉴赏词作。中国传统文化根本上是一种感悟文化，因此，本课将采用情境教学，以情促读、以读促思的教学方法；在学法上引导学生采用朗读法、问题探究法完成学习目标。为实现高效课堂，课前准备多媒体、微课视频。本着“育人为本、全面发展”的教育理念，拟定以下教学环节第一环节：激趣导入，用时约3分钟古人云：“未见兴趣，必不乐学。”多媒体播放一段秋日悲歌的视频，激发学生兴趣：同学们，毛泽东的沁园春长沙展现了万类霜天竞自由的景象，马致远的秋思描绘了古道西风瘦马的萧条，那么，杜甫笔下的秋日又将是一番怎样的景象呢？顺势导入新课。第二

16、环节：初读品析，用时约10分钟，分2步展开1学生借助课下注释和工具书解决字词问题，我将对易读错、易写错和难理解的字词进行讲解。2朗读是语文学习的重要方式，我将播放一段名家范读的微课视频，让学生充分地读，在读中整体感知。思考：本诗的感情基调是什么？师生讨论，共同明确，本诗是作者晚年流落夔州，在祈求长寿的重阳节登高远眺，国势艰危，身世飘零，久客最易悲秋，多病独自登台，这位曾高唱“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗人，不禁生发无限感慨，极为沉郁。第三环节：精读探究，用时约20分钟，分2步展开1读中悟情，深入文本。我将播放一段微课视频诗歌中的意象，引导学生思考作者共描写了哪些意象？小组讨论、展示

17、，根据学生回答进行总结补充：这首诗前两联写景，首联共写了六种景物风、天、猿、渚、沙、鸟，分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写，十四字写六种景，极为凝练；而颔联只选取了落木和长江，由落木联想到自身孤苦伶仃，人难免一死，而滚滚长江又摆脱了上联悲哀之调，显出豁达、开阔的意境。2以情促读，探究文本。本诗的文眼是“悲”字，是什么使诗人感到“悲”呢？小组交流讨论，引导学生联系写作背景加以分析。第四环节：拓展升华，课堂小结，用时约5分钟无论是写景还是抒情，通篇关目，全在一“悲”。古往今来，身世家国，荣辱人生，沉浮世态，得失人心，杜甫一肩挑起了推排不尽、驱赶不绝的千斤悲愁。通过本课的学习，你有

18、怎样的体会？引导学生积极思考，畅所欲言。预留3分钟，让学生回顾当堂所学。我将进行课堂巡视，及时解答学生疑问。整堂课，以问题为导向，充分发挥小组自主、合作、探究的作用，落实教师主导、学生主体的教育理念，完成课前预设，促进精彩生成。第五环节：布置作业比较赏析本诗与沁园春长沙的异同。为了突出重点，突破难点，我的板书设计如黑板所示。课后我将及时进行总结反思。以上就是我说课的全部内容，再次感谢各位评委老师。（擦黑板，道别）说课稿 篇4一、 教材分析学会说点道理是人教版语文八年级上册第五单元后的写作训练。目的是通过作文训练明确说点儿道理的方法，提高学生们正确表达自己意见的水平。教材利用学过课文中的说理性语

19、句进行导引，就恰当地说点儿道理做了三点提示，分别是卒章显志、夹叙夹议和托物言志。其中本单元学习的陋室铭和爱莲说更是托物言志的名篇，能够帮助学生更好的理解和掌握托物言志的写法。新课标对初中阶段学生写作要求是：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”本单元写作训练旨在引导学生在观察的基础上思考，并在记叙、描写中穿插感想、体悟，综合提升思考和表达能力。根据单元写作训练意图，我把本课教学目标确定为：二、 教学目标：1、 知识能力： 通过朗读学过课文中的说理性文段，明确说理的重要性，掌握说理的形式和作用。2 、过程与方法：通过自主思考、合作探究，体会写说理性语句的技巧，综合

20、提高表达能力。3、情感价值观：引导学生积极思考，敢于表达自己的观点，以及流畅地写作叙事性_的能力。教学重点、难点1、叙述与议论的结合。2、观点的明确，精当的议论。三、 教学策略：教学策略：1 回顾式教学策略。以学过的课文为载体，引导学生掌握说理形式和作用。2任务型活动策略。从一开始的赏析范文再到分析不同形式的文段以及改错式训练，一环套一环的任务布置和完成驱动学生在学中练，在练中学，往往会使课堂教学产生事半功倍的良好效果。学习策略：1上课勤思考，多动脑。学会自我分析，自我检查。2 通过交流，合作探究学习，能够开阔思路，更好地领悟到写作技巧。四、 教学思路：提炼方法加深理解明辨技巧提高能力【以任务

21、型教学作为课堂教学设计之理念，坚持“教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则， 贯彻“教中学，学中用”策略，真正使学生学以致用。】五、教学步骤：主要有文海寻踪、名段回味、举一反三、知错能改、大展身手等五大环节。导入：恰当地说点道理，犹如平湖中的一蓬绿荷，又如芳草地上的一树桃花，往往可成为记叙中的一抹亮色，成为我们作文生辉的亮点。（一）文海寻踪教师活动：投影展示学过课文中的说理性语句。如紫藤萝瀑布、 伟大的悲剧的结尾。学生活动：朗读语句，理解说理性语句，体会它们在课文中的表达效果。意图：回顾性学习既能巩固旧知识，又能做到温故而知新，激发学生对新知识的探究欲望。（二）名段回味教师活动：投影展

22、示学过课文中三段说理性语句。学生活动：有感情朗读语句，根据课文分析其所在位置，探究其作用，尝试总结不同类型的说理及其作用。意图：此环节能够掌握学生对学过课文的领悟程度，在熟悉中思考并总结规律。（三）举一反三教师活动：屏幕展示三段话，给同学提供分析材料。学生活动：学生独立分析、相互交流、耐心专注倾听后解决疑难问题。意图：典型训练，巩固提高。在学生自主学习中关注个体差异，锻炼学生的口语表达能力，使学生学会倾听他人。（四）知错能改小组活动：组内交流、讨论、释疑、解难；组员合作探究，采用多方案，筛选后明确；全班交流，总结注意事项。教师活动：巡视各组，倾听、指导、答疑、解惑。意图：同伴之间互助合作活动，

23、能促使学生积极参与到研讨过程；研讨中学生能够提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。全班交流展示中也能锻炼学生的口语表达能力。（五）大展身手：作业（任选其一）：1、在提供的语段中的合适位置，任选学过的方法，加入恰当的议论。50字左右。2、 生活中总有一些事情会触动我们的内心，给我们留下深刻的印象，甚至会让我们铭记终生。请同学稍加思考，回顾自己印象深刻，触动心灵的事情。把这件事叙述清楚，并能恰当地生发出议论，说点儿道理。意图：适当拓展综合练习，以巩固本课所学会的知识，并运用到写作当中，使学生形成相对稳定的读写能力。作业难易程度不同，学生可根据自身能力进行选做。说课稿 篇

24、5我今天说课的内容是电话连着你我他，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面进行阐述。一、说教材分析 电话连着你我他 是山东人民出版社五年级上册品德与社会第二单元中的第一课。通过本节课学习，使学生了解现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信工具与他人交流，懂得并遵守通电话的基本礼仪和法律法规。二、说教学目标结合学生的实际情况，根据本单元和主题活动的目标，我制定了本节课的教学目标为：1、了解电话是人们互通信息、交流情感最便捷的通信工具，并知道电话的种类。感受发明创造在人类进步中的巨大作用。2、了解电话的发明时间及发明人，知道打电话应该注意什么？培养学生关心

25、他人的品质，养成良好的行为习惯。3、认识到特殊电话的重要性，知道拨打ic卡电话的方法。 根据本节课的教学目标，我设定本节课的教学重点为： 教学重点：知道电话的用途，了解电话的发展。难点：认识到特殊电话号码的重要性。三、教学方法品德与社会的基本理念之一就是儿童的生活是课程的基础。因此教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。对于电话学生们很熟悉并且非常感兴趣。据此，本节课主要采用合作交流和引导的教学方法。通过自主探究知识，有创新的探究和解决学习生活中的问题。四、教学过程（一）谈话导入现代社会有多种

26、多样的通信方式，当人们无法面对面交流信息时，在日常生活中最常用的通信方式是什么？由此导入新课，板书课题 ：电话连着你和我（二）展示本节课的教学目标1、了解电话是人们互通信息、交流情感最便捷的通信工具，并知道电话的种类。感受发明创造在人类进步中的巨大作用。2、了解电话的发明时间及发明人，知道打电话应该注意什么？培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。3、认识到特殊电话的重要性，知道拨打ic卡电话的方法。 设计意图：使学生对本节课要掌握的学习目标一目了然。（三）出示自学指导要求同学们根据自学指导进行自学。1. 自学指导一要求：请同学们自由看书课本22页内容，从中了解电话的用途，几分钟后指名学生

27、回答。教师总结：电话可以与全国各地甚至全世界的人们进行联系，互通信息、交流情感。在老师小时候，电话还是一种奢侈品，亲朋好友家里没有一部电话，如果想打电话只有到邮电局去打，而现在电话已经走进了千家万户。那么你们知道我国现在共有多少电话用户吗？同学们阅读一下课本p23页给我们提供的资料。自从贝尔发明了电话以后，随着科学技术的不断进步，电话经历了一个什么样的发展过程？同学们看课本p25页。2. 自学指导二学生看课本23页25页，要求学生了解电话的发展，电话的种类。学生回答，教师总结：电话的种类分固定电话和移动电话。从电话数量的的发展，电话技术的发展，我们可以看出，电话的功能是越来越多，技术也越来越先

28、进。3自学指导三学生看课本26页，要求学生了解打电话需要注意些什么？ 学生回答，教师总结。4.自学指导四看课本27页，要求学生了解哪些电话不能随意打？学生回答后，教师总结 。（四）当堂训练1、现代社会中，最便捷的通讯工具是 。2、电话的用途 。3、电话可分为两类： 和 。4、电话的发明者是 。5、连线题报警电话 122火警电话 120交通事故 119急救中心 1106、有些专门为成年人服务的信息服务电话，我们少年儿童拨打也可以。（ ）7、打电话怎样做到有礼貌？（五）拓展延伸课下请同学们设计一个“未来电话”。五、板书设计电话连着你我他 用 途 互通信息、交流情感数量方面发 展技术方面种 类 固定电话和移动电话 注意事项特殊电话 119 120 110 122说课稿 篇6一、说教材分类与整理是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第三单元的内容，它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能根据事物的特征把事物进行分类。二、说学情一年级小朋友他们的年龄小，喜欢做自己喜欢的事情，教材中的情境图很适合孩子们的心理，所以我创设情境导入，并在这个情境主线的贯穿之下