数学2013—2014学年度第一学期质量质量监测

1、六年级数学质量检测分析六年级数学质量检测分析 (20132014(20132014学年度第一学期学年度第一学期) ) 骆振宏骆振宏 2014年年3月月 一、试卷命制的基本情况一、试卷命制的基本情况 内容领域能力领域 数数 与与 代数代数 图形图形 与与 几何几何 统计统计 与与 概率概率 综合综合 与与 实践实践 知知 识识 技技 能能 数数 学学 思思 考考 解解 决决 问问 题题 题量题量 合计合计 198231994 题量题量 百分比百分比 59.3%25%6.3%9.4%59.4% 28.1% 12.5% 分值分值 合计合计 59201011612514 本次测试框架包括内容和能力两个

2、领域。本次测试框架包括内容和能力两个领域。 1测试框架测试框架 1 1）依据）依据数学课程标准数学课程标准，注重考查学生获得知识的，注重考查学生获得知识的 过程，考查学生的基础知识与基本技能。过程，考查学生的基础知识与基本技能。 【试题举例试题举例】 2试题特点试题特点 此题考查学生在学习此题考查学生在学习圆的面积圆的面积时是否经历了把圆转时是否经历了把圆转 化为长方形的转化过程，在此过程中学生是否能够找到化为长方形的转化过程，在此过程中学生是否能够找到 图形转化前后之间的联系。图形转化前后之间的联系。 2试题特点试题特点 2 2）注重考查学生分析问题和解决问题的能力以及对于）注重考查学生分析

3、问题和解决问题的能力以及对于 数学思想、方法及数学活动经验的积累情况。数学思想、方法及数学活动经验的积累情况。 【试题举例试题举例】 此题考查学生用数学的眼光观察图形并发现规律的能力此题考查学生用数学的眼光观察图形并发现规律的能力 ，考查学生的数学活动经验。，考查学生的数学活动经验。 2试题特点试题特点 2 2）注重考查学生分析问题和解决问题的能力以及对于）注重考查学生分析问题和解决问题的能力以及对于 数学思想、方法及数学活动经验的积累情况。数学思想、方法及数学活动经验的积累情况。 【试题举例试题举例】 此题考查学生灵活运用所学的数学知识解决生活实际问此题考查学生灵活运用所学的数学知识解决生活

4、实际问 题的能力。题的能力。 二、数据情况二、数据情况 平平 均均 分分 满分满分优秀优秀良好良好达标达标待达标待达标 人数人数 比率比率 % 人数人数 比率比率 % 人数人数 比率比率 % 人数人数 比率比率 % 人数人数 比率比率 % 90.34 1582 12.22 8765 67.69 1741 13.446715.181911.47 优秀率（优秀率（100分分85分分 ）79.91% 达标率为达标率为100%的学校的学校 有有81所所 （参测学校（参测学校144所，其中公立校所，其中公立校137所）所） 1.总体数据总体数据 全区待达标学生全区待达标学生191191人，人， 待达标率

5、待达标率1.47%1.47%， 散落在散落在5555所学校的所学校的100100个教学班。个教学班。 1.总体数据总体数据 1）学生分数分段状态（十分一段）学生分数分段状态（十分一段） 数据显示，全区学生成绩呈趋中状态，数据显示，全区学生成绩呈趋中状态， 学生的成绩主要集中在学生的成绩主要集中在90分段。分段。 2）各分数段的学校数）各分数段的学校数 分分数数段说明段说明学校学校数数（所）（所） 95分分 及以上及以上5 90分分94.9分分78 85分分89.9分分50 80分分84.9分分8 70分分79.9分分1 60分分69.9分分1 3）处于全区领跑位置的学校）处于全区领跑位置的学校

6、 13年五年级全样本年五年级全样本 14年六年级第一学期全样本年六年级第一学期全样本 平均分平均分 合格率合格率 标准差标准差 朝阳外国语学校朝阳外国语学校星河实验学校星河实验学校朝阳实验小学朝阳实验小学罗马嘉园小学罗马嘉园小学 芳草地富力分校芳草地富力分校半壁店小学半壁店小学陈陈经纶学经纶学小学部小学部南湖东园小学南湖东园小学 拔萃双语学校拔萃双语学校官庄小学官庄小学东方德才学校东方德才学校芳草地世纪小学芳草地世纪小学 康静里小学康静里小学南湖中园小学南湖中园小学安慧北里小学安慧北里小学 王四营中心小学王四营中心小学 柏阳学校柏阳学校朝师附小朝师附小康乐园小学康乐园小学黑庄户中心小学黑庄户中

7、心小学 白家庄小学白家庄小学人大附中朝阳学校人大附中朝阳学校安苑北里小学安苑北里小学八里庄中心小学八里庄中心小学 酒仙桥第二小学酒仙桥第二小学酒仙桥中心小学酒仙桥中心小学和平街一中和平街一中 肖村小学肖村小学定辛庄小学定辛庄小学望欣园小学望欣园小学芳草地富力分校芳草地富力分校 和平街中心小学和平街中心小学半壁店小学半壁店小学金色摇篮实验小学金色摇篮实验小学望京实验学校望京实验学校 东坝中心小学东坝中心小学于家围小学于家围小学京城实验小学京城实验小学王四营中心小学王四营中心小学 朝师附小朝师附小双桥二小双桥二小慧忠里小学慧忠里小学驼房营小学驼房营小学 慧忠北里二小慧忠北里二小新升小学新升小学九十

8、四中机场分校九十四中机场分校小关北里小学小关北里小学 孛罗营小学孛罗营小学将台洼小学将台洼小学小武基小学小武基小学上辛堡小学上辛堡小学 万子营小学万子营小学劲松第三小学劲松第三小学八里桥小学八里桥小学大望路小学大望路小学 4）进步明显的学校）进步明显的学校 肖村小学，合格率肖村小学，合格率100%，优秀率，优秀率100%（全区唯一）（全区唯一） 三、三、 主要成绩、问题及建议主要成绩、问题及建议 1.主要成绩主要成绩 1）内容领域得分情况）内容领域得分情况 数据显示，数据显示， 数与代数数与代数领域得分领域得分91.57，达到优秀水平，达到优秀水平; 图形与几何图形与几何领域得分领域得分89.

9、79，达到优秀水平，达到优秀水平; 统计与概率统计与概率领域得分领域得分91.78，达到优秀水平，达到优秀水平; 综合与实践综合与实践领域得分领域得分84.63，达到良好水平。，达到良好水平。 1.主要成绩主要成绩 2）能力领域得分情况）能力领域得分情况 数据显示，数据显示， 知识技能知识技能方面得分方面得分95.20， 达到优秀水平；达到优秀水平； 数学思考数学思考方面得分为方面得分为85.65，达到优秀水平；，达到优秀水平； 解决问题解决问题方面得分为方面得分为77.57，达到良好水平。，达到良好水平。 1.主要成绩主要成绩 归因分析归因分析 1）多数学生在课堂学习中对知识的理解正确，）多

10、数学生在课堂学习中对知识的理解正确， 掌握的比较好；掌握的比较好； 2）部分学生在解决稍复杂的数学实际问题时，）部分学生在解决稍复杂的数学实际问题时， 有使用示意图、线段图的意识与方法。有使用示意图、线段图的意识与方法。 2.主要问题主要问题 一些学生对基本知识掌握不牢，没有形成基本技能。一些学生对基本知识掌握不牢，没有形成基本技能。 【试题举例试题举例】 此题得分率是此题得分率是99.21%99.21%， 说明数学能够正确用数对描述物体的位置。说明数学能够正确用数对描述物体的位置。 2.主要问题主要问题 一些学生对基本知识掌握不牢，没有形成基本技能。一些学生对基本知识掌握不牢，没有形成基本技

11、能。 【试题举例试题举例】 此题得分率此题得分率89.89% 与（与（1）题）题99.21% 相差近相差近10分分 题目要求题目要求“经过（经过（1,6）点画一个圆）点画一个圆”， 学生理解成了学生理解成了“经过（经过（6,1）点）点” 错因分析：错因分析： 题目要求题目要求“再以再以O点点(4，6)为圆心，也经过为圆心，也经过A点画一点画一 个圆个圆”，学生画第二个圆是，学生画第二个圆是“经过经过O点点(4，6)”，思维定，思维定 式，与日常练习的同心圆习题混淆；式，与日常练习的同心圆习题混淆； 错因分析：错因分析： 学生把学生把“计算两圆面积之差是多少平方厘米？计算两圆面积之差是多少平方厘

12、米？”理解理解 成求周长，说明学生对于圆的周长和面积概念混淆；成求周长，说明学生对于圆的周长和面积概念混淆； 错因分析：错因分析： 学生没有审清楚题目条件学生没有审清楚题目条件“每个方格为每个方格为1cm的正方形的正方形”， 自己测量所需半径数据。自己测量所需半径数据。 错因分析：错因分析： 3.教学建议教学建议 1.1.教学干部要重视概念课教学。教学干部要重视概念课教学。 1 1）看教师给学生创设了哪些动手参与学习的机会，）看教师给学生创设了哪些动手参与学习的机会， 是否给学生创设自主思考的空间；是否给学生创设自主思考的空间； 2 2）学生学习中，教师是否关注学生的生成资源，尤）学生学习中，

13、教师是否关注学生的生成资源，尤 其是错误资源的使用；其是错误资源的使用； 3 3）教研活动时要组织教师研讨）教研活动时要组织教师研讨“学生错误资源的使学生错误资源的使 用方法用方法”以及以及“组织学生研讨时的提问设计组织学生研讨时的提问设计”。 3.教学建议教学建议 2.2.复习中重视基本概念的整合与运用。复习中重视基本概念的整合与运用。 3.3.给学困生建立错题本，为辅导提供依据，使得补习具给学困生建立错题本，为辅导提供依据，使得补习具 有针对性。有针对性。 4.4.用好用好数学毕业考试说明数学毕业考试说明。 第第9 9周（周（4 4月中旬）六年级数学教学进入毕业前的总月中旬）六年级数学教学进入毕业前的总 复习阶段，教学干部要组织教师研究、使用复习阶段，教学干部要组织教师研究、使用数学毕业考数学毕业考 试说明试说明查缺补漏，指导教师根据自己学生的实际情况编查缺补漏，指导教师根据自己学生的实际情况