九年级语文：《得道多助,失道寡助》教案设计

1、九年级语文：得道多助,失道寡助教案设计4（实用文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE九年级语文教案九年级语文：得道多助，失道寡助教案设计4（实用文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于初中九年级语文科目，学习本教材的学

2、生可以提高自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。苏州市文昌实验屮学王宏兴一、教学目的要求：1O 了解两篇短文所表达的思想内容（中心论点），并能从中受 到启发。2. 学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法，并比较两篇 短文的差异。3. 掌握两篇短文的论辩语言。二、教学重点难点：教学重点：目的要求1、2教学难点：目的要求3三、教学时数：二课时第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 九年级语文教案四、教学内容与过程：得道多助，失道寡助一、教学目的要求：lo掌握课文的思想内容（屮心论点）。2o学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。3o比较两篇短文的差异。4

3、. 掌握课文的论辩语言。二、教学重点难点：教学重点：目的要求1、2教学难点：目的要求3、4三、教学时数：一课时四、教学内容与过程：1. 预习：看注释，试译全文；编提纲，试背全文。2. 简介孟子和孟子九 孟子，名轲，思想家，教育家，是继 孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣” 之称。孟子是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE九年级语文教案治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。全 书共七篇，计261章，约35000字。得道多助，失道寡助选自告 子。3. 初读课文，疏通文意。（1）学生接力赛诵读课文

4、，后教师范读。（2）教师巡视，释疑点拨。（3）对照书下注释，学生独立思考，逐段疏通并翻译。4. 概括课文的中心论点。5. 同桌学生编写结构提纲。6. 课文重点论述了 “人和”的重要性，联系以前学过的课文例 子，举例论证。（提示：人民解放军百万大军横渡长江、陈涉世家等。）7. 提问：（1）本文论述的是不是军事问题？孟子是否主张打仗？（2）本文论述的作战目的是什么？（3）第一段和第二、三段之间是什么关系？二、三段采用了什 么论证方法？九年级语文教案8整理：（1）通假字：“畔同“叛。（2）文章结构严谨、层层推进的论证方法。（3）字词：多音字：夫;一词多义：利、道、池、兵、之、而； 古今异义：亲戚、去。（4）词性活用：域、固、威9. 小结：这篇课文运用了层层推进的论证方法，论述了“人和” 对于战争胜负的决定作用，从而阐明了施行“仁政”的重要意义。10. 作业：1。领会本文的语言特点。2.预习生于忧患，死于安乐一文，并简要比较两篇短文的 差异。文屮有些地方参阅了名师特教备课笔记本初三语文（上）、教