我们上路了上课课件 (2)

1、 我们上路了我们上路了 王慧骐王慧骐 我们上路了，我们上路了， 满心欢喜；满心欢喜； 我们上路了，我们上路了， 风雨无阻；风雨无阻； 我们上路了，我们上路了， 我们上路了，我们上路了， 我们上路了，我们上路了， 自主学习自主学习 1 1、我用自己喜欢的方式来把课文读一遍，、我用自己喜欢的方式来把课文读一遍， 读准字音，读通句子，把握诗歌节奏，做好读准字音，读通句子，把握诗歌节奏，做好 批注。批注。 2 2、交流讨论不理解的词语。、交流讨论不理解的词语。 骤起：骤起： 虚幻：虚幻： 迷惑：迷惑： 残酷：残酷： 3 3、边读边思考，、边读边思考，“我们我们”指谁？指谁？“上路上路” 是什么意思？这

2、首诗主要讲了什么内容？每是什么意思？这首诗主要讲了什么内容？每 小节各讲了什么？你有什么感悟？小节各讲了什么？你有什么感悟？ 合作探究合作探究 1“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿,刚刚染上 那一抹淡淡的粉红,刚刚才捡到一张很小的邮 票”在这一句中，这些事物象征什么？ 2、读第二小节，理解“骤起的风暴、虚幻的 风景、美丽和残酷”有什么象征意义？ 3、读第三小节，理解“相思鸟、金孔雀、橄 榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”各比 喻什么？ 4、理解 “人生的车站不售返程车票” 这句 话的意思。“真正的姓名”指什么？ 5、这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, ,

3、刚刚刚刚 染上那一抹淡淡的粉红染上那一抹淡淡的粉红, ,刚刚才捡刚刚才捡 到一张很小的邮票到一张很小的邮票 1 1、在这一句中，这些事物象征什么？、在这一句中，这些事物象征什么？ 2 2、还有哪些事物也能代表我们人生的、还有哪些事物也能代表我们人生的 刚起步？刚起步？ 我们的脚印也许歪歪扭扭，我们的脚印也许歪歪扭扭， 我们的膝盖也许被石块磕肿。我们的膝盖也许被石块磕肿。 也许会有也许会有骤起的风暴骤起的风暴把我们抛入崖底，把我们抛入崖底， 也许会有也许会有虚幻的风景虚幻的风景迷惑我们的眼睛。迷惑我们的眼睛。 请用请用“也许也许也许也许也许也许” 的句式表达你的心声。的句式表达你的心声。 没有退

4、路，人生的车站不售返程车票， 没有退路，出了山的溪水不会往回流动。 走下去，前面有相思鸟，有金孔雀， 走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。 相思鸟：相思鸟： 一种观赏鸟，一种观赏鸟， 体小，绿头红喙，体小，绿头红喙， 喉部黄色，胸部橙喉部黄色，胸部橙 黄色。黄色。 象征象征 美好的爱情美好的爱情 橄榄树：橄榄树： 常绿乔木，羽常绿乔木，羽 状复叶，果实可吃，状复叶，果实可吃， 也可入药。也可入药。 象征象征 和平宁静的生活和平宁静的生活 曼陀铃：曼陀铃： 一种弦乐，有四一种弦乐，有四 对金属弦。对金属弦。 象征象征 富有情趣的生活 我来填：我来填： 人生之路，寻找正确的方向走下去人生之路，寻找正确

5、的方向走下去; 人生之路人生之路走下去走下去;人生之路人生之路走下走下 去；人生之路去；人生之路 风风来吧，来吧，雨雨来吧，来吧，雷鸣电闪雷鸣电闪都来吧，都来吧， 那一条条被我们用脚踩出来的路，那一条条被我们用脚踩出来的路， 才是我们每个人留在这世上的才是我们每个人留在这世上的真正姓名真正姓名。 让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！ -高尔基高尔基海燕海燕 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。 不经历风雨怎么见彩虹不经历风雨怎么见彩虹 ，没有人能，没有人能 随随便便成功。随随便便成功。 你能说说诗歌的特点吗？ 1 1、背诵诗歌。、背诵诗歌。 2 2、请同学们发挥想象力和创造力，、请同学们发挥想象力和创造力， 自己创作一首同一题材的小诗或者替自己创作一首同一题材的小诗或者替 作者补写你觉得可以合理添加的章节作者补写你觉得可以合理添加的章节。 我会写诗我会写诗 刚刚刚刚 ， 刚刚刚刚 ， 刚刚刚刚 ， 哦，不管大人们怎么说，哦，不管大人们怎么说， 反正我们是上路了，一步一步地上路了。反正我们是上路了，一步一步地上路了。 也许也许 ， 也许也许 ， 也许也许 ， 也许也许 。 但我们但我们 。 人生之路，人生之路， 走下去；走下去； 人