我的老师课件 (3)

1、 魏巍，魏巍，现代作家现代作家，原名，原名魏鸿杰魏鸿杰，曾，曾 用笔名红杨树，用笔名红杨树，河南郑州人河南郑州人。少年时在。少年时在 极其困难的条件下，读了平民小学、高极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争 爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直 生活在战士们中间，解放战争时，在行生活在战士们中间，解放战争时，在行 军作战的间隙写了大量诗歌。建国后，军作战的间隙写了大量诗歌。建国后， 主要作品有散文集主要作品有散文集谁是最可爱的人谁是最可爱的人、 长篇小说长篇小说东方东方等。等。 我的老师我的老师一

2、文是作者于一文是作者于1956年年9 月月29日为日为教师报教师报所写的所写的回忆性散文回忆性散文。 课题中的课题中的“我我”即作者本人。即作者本人。“老师老师” 是作者小学时的教是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。师蔡芸芝先生。 ： 预预 习习 检检 测测 褪褪色色 时时辰辰 磕磕头头 巍峨巍峨 狡猾狡猾 依依恋恋 焚焚香香 黑黑痣痣 榆榆钱钱 海海鸥鸥 权权威威 纠纷纠纷 迷迷糊糊迷迷糊糊 模模糊糊模模糊糊 卜问卜问 模仿模仿 萝卜萝卜 试卷试卷 证证券券 2、解释下列词语的意思。、解释下列词语的意思。 预预 习习 检检 测测 心清如水：心清如水： 纠纷：纠纷： 莫大：莫大： 狡猾：狡猾： 形

3、容心地纯洁，像水一样。形容心地纯洁，像水一样。 留恋，舍不得离开。留恋，舍不得离开。依恋：依恋： 诡计多端，不可信任。文中指聪明。诡计多端，不可信任。文中指聪明。 发生争执的事情。发生争执的事情。 没有比这个再大。没有比这个再大。 1 1、蔡老师给我的总体印象是什么？、蔡老师给我的总体印象是什么？ 温柔、美丽温柔、美丽 思考讨论思考讨论 2 2、根据课文分别为下面的图画拟一个小标、根据课文分别为下面的图画拟一个小标 题。题。 思考讨论思考讨论 3 3、本文共记叙了哪几件事、本文共记叙了哪几件事? ? 哪几件详写哪几件详写? ?哪几哪几 件略写件略写? ?这样安排有什么好处？这样安排有什么好处？

4、 思考讨论思考讨论 略写略写 详写详写 这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内 到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密 相间，更能表现出师生感情的步步加深。相间，更能表现出师生感情的步步加深。 老师爱学生老师爱学生 学生爱老师学生爱老师 1、本文有一条感情线索，请同学们从课文本文有一条感情线索，请同学们从课文 中选取二三例，说说作者的思想感情。中选取二三例，说说作者的思想感情。 感情线索： 1.这句话中，这句话中，“好像好像”和和“轻轻轻轻”两个词语，把蔡两个词语

5、，把蔡 老师假装发怒的情形形象地写出来，而老师假装发怒的情形形象地写出来，而“大伙笑大伙笑 了，她也笑了了，她也笑了”的的“处罚处罚”结果更是结果更是把老师的慈把老师的慈 爱、儿童的机灵、师生间的亲密友善充分表现出爱、儿童的机灵、师生间的亲密友善充分表现出 来。来。 2.“狡猾狡猾”在这里是在这里是贬词褒用贬词褒用，有，有“调皮调皮”“”“淘气淘气” 的意思。的意思。形象地写出了形象地写出了“我我”天真调皮的神态，天真调皮的神态， 反映了反映了“我我”与蔡老师非常亲近的心理状态与蔡老师非常亲近的心理状态. 3.“不由得不由得”“”“默默默默”“”“急于模仿急于模仿”表现表现 了学生对蔡老师的了

6、学生对蔡老师的喜爱、依恋喜爱、依恋之情。之情。 4.使用第二人称更便于使用第二人称更便于直接抒情直接抒情。把。把“我我” 对蔡老师对蔡老师强烈的思念和崇敬之情强烈的思念和崇敬之情充分表达充分表达 出来。出来。 1 1、王老师在黑板上反手画圆和等边三角形。、王老师在黑板上反手画圆和等边三角形。 2 2、王老师写出自己的大名，写出并介绍自己的绰号。、王老师写出自己的大名，写出并介绍自己的绰号。 3 3、王老师请大家上台画圆和三角。、王老师请大家上台画圆和三角。 4 4、王老师告诉大家一个关于、王老师告诉大家一个关于“学习学习”的的“简单简单”的道理！的道理！ 王几何： 风趣幽默；热爱自己的教师风趣

7、幽默；热爱自己的教师 职业，热爱学生，与学生关系职业，热爱学生，与学生关系 融洽，并受学生的爱戴；熟悉融洽，并受学生的爱戴；熟悉 学生的心理，善于激发学生的学生的心理，善于激发学生的 兴趣，充满教育智慧。兴趣，充满教育智慧。 为什么海伦称莎莉文老师为为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命再塑生命” 的人？的人？ 再塑生命，是指再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上”，在莎，在莎 莉文老师的教育下，莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，拥有的灵魂被唤醒，拥有“光明、光明、 希望、快乐和自由希望、快乐和自由” ” 。是莎莉文老师让。是莎莉文老师让“我我”又回到自然，又回到自然，

8、 理解自然。莎莉文老师还教理解自然。莎莉文老师还教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱”。表。表 达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。 海伦海伦凯勒凯勒假如给我三天光明假如给我三天光明 读课文，完成表格，了解课文主要内容，读课文，完成表格，了解课文主要内容， 感受感受“我我”的情感与态度。的情感与态度。 邱吉尔，被认为是邱吉尔，被认为是2020世纪最重要世纪最重要 的政治领袖之一。的政治领袖之一。 （传记）（传记） 主要事件主要事件 具体内容具体内容 “我我”的情感和的情感和 态度态度 “我我”与考试与考试 主考官总是考主考官总是考“我我”不喜不喜 欢、不

9、知道的东西欢、不知道的东西 “我我”苦恼而无奈，但坚苦恼而无奈，但坚 持参加考试持参加考试 入学考试入学考试 “我我”在交白卷的情形下在交白卷的情形下 被独具慧眼的校长威尔博被独具慧眼的校长威尔博 士录取士录取 备受煎熬，侥幸被录取，备受煎熬，侥幸被录取， 感激、尊敬校长感激、尊敬校长 学习英语学习英语 在差班里更好地掌握了英在差班里更好地掌握了英 语这门母语语这门母语 坦然面对尴尬处境，认真坦然面对尴尬处境，认真 学习学习 征兵考试征兵考试 “我我”在几乎是全校最后在几乎是全校最后 一名的同时，却成功地通一名的同时，却成功地通 过了军队的征兵考试过了军队的征兵考试 客观认识自己，自信而谦客观认识自己，自信而谦 逊逊 军旅生涯军旅生涯 “我我”玩普通玩具锡兵的玩普通玩具锡兵的 同时，成就了同时，成就了“我我”的从的从 军志向军志向 坚持自己的兴趣，乐观面坚持自己的兴趣，乐观面 对未来对未来 是能清醒客观地认识自己，对眼前形是能清醒客观地认识自己，对眼前形 势作出判断，