英特尔未来教育模块作业答案

1、英特尔未来教育模块作业答案1:项目学习概述第1节：项目学习简介活动1:基于项目学习的基本知识所需时间：10分钟1.完成学情调查表的前两列：关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？项目学习，学生以小是否根据项目的不同能力较强的学生表现 通过设计项目相关内组方式学习有不同的项目学习时 不一定好 容，我更详细的了解间 实施细则，和评价方式学生比较喜欢这种方式Copyright 2009 IntelCorporation. All rights reserved. Intel the Intel logo Intel Education I

2、nitiativeand the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries.Other names and brands may be claimed as the property of others Page 3 of 15活动3：项目学习与传统教学的比较所需时间：15分钟确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自 己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现 在确定的目标。根据目前对项目学习的理解，您想为这个课 程学习内/这个月内/这个学年

3、内（选择一个），设定哪些目 标？请记下这些目标。下面是一些例子：尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心；加入小组学习；在本学年里至少做一次项目学习；在本学年里不只做项目学习；改进一个专题项目；将技术整合在课堂学习中。1.我的项目学习目标：在教学班里都尝试做一个项目，并对实 施的项目进行改进，使得教学效果更加明显 2. 开展项目学 习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和 可能的解决办法。 在后面的学习中要参阅这个表。挑战 解 决办法学生学习的基础不同 针对调查，采用多种方法促进 学习部分学生的学习兴趣不足 采用技术要点、亮点进行展 示吸引学生注意或 同学的展示项目的评价如

4、何进行 让学 生个人、小组和教师共同完成 Copyright 2009 Intel Corporation. All rights reserved. Intel the Intel logo Intel Education Initiativeand the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries.Other names and brands may be claimed as the property of others Page 4 of 15 第 2

5、节：项目学习的意义活动 4： 自我评价所需时间： 10 分钟参看模块 1，第 1 节，活动 3 中创建的目标 和 挑 战，并在那里继续添加。 你确定了更多的项目学习目标了 吗 你预计会面临更多的挑战吗 对于挑战你有应对的方法 吗第 3 节： 项目学习的特征活动 2： 角色变化所需时间： 10 分钟项目学习涉及到教师、学生以及社区成员在课堂上 角色的改变。思考这些角色的变化将您的想法记录下来。学 生变得更积极，感兴趣！老师充当一个引导者的角色！活动 5： 项目改进所需时间： 20 分钟 “项目特征清单 ”对于编制 和执行一个项目很有用。查看活动里的清单，然后用清单评 价一个自己所教授的特定项目、

6、单元或课程，看看它们有哪些特点？如何改进，使其具有更多的项目特点？成人和学生 角色：让部分基础好的学生充当好老师，教授他们的经验项 目结构：提供相关知识的复习，以便较深学习学习体验 要 学生使用图像处理来学习改进创建不同的项目让不同的小 组自主开展工作！第 4 节： 模块回顾 Copyright 2009 Intel Corporation. All rights reserved. Intel the Intel logo Intel Education Initiativeand the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corpora

7、tion in the U.S. and other countries.Other names and brands may be claimed as the property of others Page 5 of 15 活动 1： 模块小结所需时间： 15 分钟回顾本模块开始 时确定的 “行动计划 ”。1. 回顾在模块 1，第 1 节，活动 1 里 自己的学情调查表，考虑在 “我学到的 ”和“我如何学 的？ ” 栏目里可以增加些什么？关于项目学习，你学到了些什么？ 你是如何学到的？请在 “我知道的 ”和 “我想知道的 ”栏目里 填写内容； 2. 回顾模块 1，第 1 节，活动 3，你在

8、开始的 时候为项目学习所确定的目标进展如何？取得 进步了吗？ 如果愿意，请修改或增加你的目标； 3. 回顾模块 1，第 1 节， 活动 3，思考你在开始的时候会面临的挑战， 现在能在 “解决 方 法 ”栏目里增加战胜挑战的建议吗？还有什么挑战需要增 加吗？模块 2： 项目学习设计第 1 节：设计项目学习计划 活动 2： 课程标准与项目构思所需时间：20 分钟本模块 主要关注完成每个 “请您填写 ”活动的单个项目，因为计划编 制的各个步骤彼此相关。项目设计的第一步是依据学科课程 标准或教学大纲： 1. 研究自己的课程标准； 2. 确定与某些 标准吻合的项目思路， 就像小张老师和王老师那样； 3.

9、 在下面记录自己的构思以及与课程标准的联系；注意： 参看例 子。（在平台下载地址：flash课程-资源-行动计划中“（原 38 页）行动计划模板 ”或“小张老师的行动计划 ”）课程标准 项目构思第 2 节： 项目学习目标活动 1：21 世纪技能所需时间： 10 分钟在模块 3 和模块 5 里，我们将学习讲授 21 世纪技能的策略。请为下一步的讲授活动做准备。 1. 学 习本活动中关于 21 世纪技能的列表和描述； 2. 确定你将在 课堂上作为学习目标的前四个 21 世纪技能。如果你在相应 课程期间只设计一 个项目，就要确定项目所需要的前四个 21 世纪技能； 3. 在下面记录自己的设想： Co

10、pyright 2009 Intel Corporation. All rights reserved. Intel the Intel logo Intel Education Initiativeand the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries.Other names and brands may be claimed as the property of others Page 6 of 15 活动 2： 项目学习目标所需时间： 10 分钟 1.

11、回顾这个 活动中参考的 21 世纪技能，课程标准以及目标评价量规 ； 2. 确定与自己的项目相对应的课程标准； 3. 通过头脑风暴 讨论自己项目的学习目标，目标要基于课程标准和 21 世纪 技能，做到可观 察，明确无误； 4. 在下面记录自己项目的 学习目标的构思：第 3 节： 引导学习的问题设计活动 2：课程框架问题实施所需时间： 20 分钟 1. 观看本活动中附 加的课程框架问题例子，记录自己在课堂上可能会用到的问 题或问题构 思： 基本问题 单元问题 内容问题 2. 利用本 活动中的课程框架问题工作表，帮助你为自己的项目设计课 程框架问题；第 5 节： 活动设计活动 1： 活动策划所需

12、时间： 25 分钟 1. 记住那些成为自己教学目标的 21 世纪 技能，通过头脑风暴讨论能否将其应用到课堂教学 中，在 以学生为中心的活动中（不局限在项目学习）考虑整合技术 的方法。在下面记录自 己的构思。 2. 如果你正在设计一个 项目，要始终记着自己的教学目标，通过头脑风暴，在下面 草拟项目 活动及顺序： 第 6 节 ： 模块回顾 Copyright 2009 Intel Corporation. All rights reserved. Intel the Intel logo Intel Education Initiativeand the Intel Teach Program a

13、re trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries.Other names and brands may be claimed as the property of others Page 7 of 15 活动 1： 模块小结所需时间： 10 分钟反思本模块的学 习：模块 3： 项目学习评价第 1 节： 项目学习的评价策 略活动 2： 评价目的所需时间： 30 分钟 1. 为下面每一个 评价目的至少选择一种评价量规，并保存在自己的项目文件 夹里。记录自己 所选的评价量规并说明怎样在项目中使用。评价目的 测定学生需

14、求的评价 鼓励有策略学习的评价 证 明学生理解程度的评价 2. 打开至少一个自己保存的评价量 规，进行修改或创造， 使其满足自己课堂的需要。 记录自 己 可能使用这个评价量规的方法和时间：第 2 节 ： 21 世纪 技能评价活动 3： 思维评价所需时间： 30 分钟 1. 探讨本 活动列表里面的评价量规，选择至少一个学习过程评价量规 和一个思维技能评价量 规并把它们保存在自己的项目文件 夹里。记录自己使用每个评价量规的方法和时间。 学习过 程评价： 怎样使用这个评价量规： 思维技能评价： 怎样 使用这个评价量规： 2. 至少修改或创作一个学习过程评价量 规或思维技能评价量规，以满足自己课堂需要

15、。记录 自己 使用这个评价量规的方法和时间。 Copyright 2009 Intel Corporation. All rights reserved. Intel the Intel logo Intel Education Initiativeand the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries.Other names and brands may be claimed as the property of others Page 8 of 15 第

16、3 节： 评价计划活动 2： 评价计划的制定所需时间： 30 分钟 1. 为项目创作评价时间线。 评价时间线 项目工作 开始前 学生进行项目学习完成任务 项目工作完成之后 2. 为项目制定一个评价计划。评价 目的和过程评价第 4 节： 项目评分活动 1： 评价量规和评分指南所需时间： 30 分 钟 1. 探讨本活动列表里的评价量规，至少选择保存一个作品 评价量规和表现评价量规。记录自己可能使用这些评价量规的方法和时间。 作品评价： 怎样使用这个评价量规： 表 现评价： Copyright 2009 Intel Corporation. All rights reserved. Intel th

17、e Intel logo Intel Education Initiativeand the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries.Other names and brands may be claimed as the property of others Page 9 of 15 怎样使用这个评价量规： 2.把 一个量规转换成评分指南， 记录自己使用的方法和时间。 评 分指南： 怎样使用这个评价量规：活动3： 过程评分所需时间： 10 分钟考虑自己在评价

18、合作、自我指导和思维技能 时可能用到的各种工具和方法，记录自己在给学生评分时会 如何把哪些 21 世纪技能包括在内：第 5 节： 模块回顾活 动 1 ：模块小结所需时间： 10 分钟反思本模块的学习：模 块 4 ： 项目学习管理第 1 节： 项目组织活动 1 ： 项目难 点所需时间： 5 分钟回顾学情调查表并添加任何与项目计 划和管理有关的问题。活动 2： 项目时间线所需时间： 10 分钟现在，你已经看过了一些项目时间线的例子了，选择一 个适当的格式，为自己计划要讲授的项目描画一个时间线草 图。在下面记录文件名并把它保存在自己的课程文件夹里。 项目时间线文件名：第 2 节 ： 管理策略 Copyright 2009 Intel Corporation. All rights reserved. Intel the Intel logo Intel Education Initiativeand the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries