幼儿说课稿五篇

1、the way to find happiness in life is to understand that you are given life for dedication.简单易用轻享办公（页眉可删）幼儿说课稿五篇 幼儿说课稿 篇1教材分析：兔子不喜欢夜晚选自大班教材中黑夜密语这一主题之中。这个主题讲述的是白天没遇见的另一半景象-黑夜，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不可。走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，通过这个故事的学习，希望能慢慢改变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象。由此，他们都能发现白天和黑夜的美。目标：1知道白天和黑夜的不同特点，理解

2、这是大自然的规律。2.乐意在辩论中大胆说出自己的想法，体验自由表达的快乐。3.能正确对待夜晚，培养幼儿乐观、开朗的性格。重难点：重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。难点：让幼儿知道白天与黑夜是交替出现的，是实实在在存在的，不为人的意志所改变的，能理解这是大自然的规律。教法、学法在教学过程中我运用了谈话法、猜想法、讲述法、提问法、讨论法。在引题时我采用了谈话法，与幼儿谈谈晚上在家里都会做些什么事，从而拉近与幼儿的距离，产生温馨的画面，在用猜想法请幼儿猜猜小兔为什么不喜欢夜晚，为下面的环节做好铺垫。第二个环节我运用了讲述法与提问法，是为了帮助幼儿理解故事内容，也是为了突出重点，幼儿能说出白

3、天和黑夜的特点。第三个环节用了讨论法，让幼儿讨论如果只有白天没有黑夜会怎么样？这个环节是为了突破难点，让幼儿知道白天与黑夜是交替出现的，这是大自然的规律。教学流程一、导入白天我们在幼儿园学本领，晚上在家干什么？与幼儿交谈平常再自然不过的事，拉近与幼儿的亲近感，再让幼儿猜想兔子为什么不喜欢夜晚，引起幼儿的兴趣，为下面做铺垫二、幼儿倾听故事，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容这个环节我分二段来进行讲述,在讲完故事的第一部分后，我进行了提问，1.兔子为什么不喜欢夜晚？2.如果他们找到你你会对兔子怎么说?等问题突出重点,让幼儿知道白天与黑夜的特点,大胆说出自己的想法。三、经验迁移，讨论如果只有白天

4、没有黑夜会怎么样？幼儿能按自己的观点，大胆说出自己的想法。是为了突破难点，让幼儿知道白天和黑夜每天都在不停的交替，没有白天就没有黑夜，这是大自然的规律，不管是白天还是黑夜，我们都要用愉快的心情去面对。请幼儿把晚上发生的美好的事用图画的形式记录下来。培养幼儿愉快的心情，让幼儿在快乐的心情下把夜晚美好的事情记录下来，从而使幼儿能更加的喜欢黑夜。在导入环节，教师创设的情景能吸白天还引幼儿的注意力，激发他们的好奇心，为后面的环节做了铺垫。在环节二中，教师主要运用了提问法，通过故事的倾听，能使幼儿了解到黑夜和白天的不同特点，是目标一的实施环节。在环节三中，教师让幼儿大胆讲述自己对于白天和黑夜的看法，了解

5、白天黑夜是不断交替的，是缺一不可的，这环节中始终体现了预设的两个目标。在最后的延伸环节中，教师要求幼儿画一幅画，按自己的喜好来话，并且要能表现出白天黑夜的不同特点，以此来更好地巩固预设的目标。幼儿说课稿 篇2一、说教材：此活动适合大班语言活动故事围绕贝贝的生日礼物小斑马发生一系列的事，幼儿园是一个大家庭，孩子之间的争论与摩擦是不可避免的，这就要求我们老师要常常关心他们，帮助他们。二、说目标：根据目标，结合大班幼儿年龄特点及思维方式，将目标定为：1、理解故事内容，体验故事中人物情感。2、感受包容别人所带来的更大乐趣。三、说准备：图片。四、说活动过程：1、用提问法导入主题：你生日时候收到过哪些礼物

6、？2、出示图片（一），图片上有谁？在干什么？3、出示图片（二），后来发生了一件什么事情？假如是你，你会怎么做？4、出示图片（三），后来贝贝为什么会原谅小豆子？从中让幼儿感受包容别人所带来的快乐。懂得同伴间要友好相处。、结束活动：让幼儿手拉手感受团结友爱的情感。幼儿说课稿 篇3一说教材：幼儿的一日生活中的各环节都渗透着数学知识，如：早晨入园时可以问问幼儿：今天几点起床的？几点上幼儿园的？又如，在幼儿做操排队时，问问幼儿：谁排在第一个、第二个、第三个.让幼儿形成了序数的概念；分午饭时，碗与勺子的一一对应、小朋友的人数与所搬的小椅子的个数的对应与比较，既提高了幼儿的点数能力，又将对应、比较知识融合其

7、中。生活中的数学教育随处都有，而这些活动，都离不开数字。在刚刚结束的在春天里主题中，孩子们对小燕子等小鸟很感兴趣，我们在环境中创设了一些废旧制作的小鸟，孩子们总喜欢在角落里数小鸟，可是有部分孩子们转来转去，怎么也数不清。于是，结合我们接下来的主题在动物园里，我设计了活动小小动物管理员，来巩固幼儿对数字的认识。二、目标确定的依据运用已有经验，解决日常生活中的一些数量问题是课程指南中对幼儿进行教育的一个目标，也是我们本学期指定的中班的幼儿发展总目标及中班幼儿阶段发展中的一个目标。根据课程指南和本月的目标我确定了第一个目标活动目标：尝试运用已有的经验学习不同排列物体的数数。根据主题：在动物园里目标：

8、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱我确定了第二个活动目标；乐意保护动物，体会成功的快乐。三、说过程本次活动分为三个主要环节第一环节是谈话活动，主要激发幼儿喜欢小鸟的情感，体会小鸟是我们的朋友。教师提问：春天来了，小鸟都飞回来了，你喜欢小鸟吗？为什么？总结出小鸟能帮助大树治病，还能美化环境，是我们人类的好朋友，我们要保护他们。这一环节利用孩子们的已有经验，引发幼儿的兴趣，让幼儿有初步的保护小鸟的意识。同时还可以激发他们表达的愿望，孩子们有了一定经验和兴趣，都乐意表达。第二环节是数小鸟，主要让幼儿在交流中体会不同排列的数数方法。这一环节又分为四个层次。第一层次是整齐排列的一横排小鸟，请幼儿介绍自己

9、数数的方法。小结：我们有不同的办法来数数，如可以顺着数也可以倒着数。这个层次主要价值在于调动幼儿以往数数经验，并在集体面前交流和分享。并帮助幼儿总结和规范语言。第二层次是小鸟两排排列请幼儿数数。小结有的时候我们还可以从上到下、从左到右数。有必要让幼儿积累这方面的经验。第三层次是封闭式排列有特征地数小鸟。鼓励幼儿找出特征进行数数。第四层次封闭式排列无特征地数小鸟。幼儿很少有这方面的经验，所以很容易出现重复数的现象。我们先故意出错引发幼儿注意，然后大家一起讨论有什么办法来数，让孩子们各自展示自己的办法。我们提升：在生活中我们经常会遇到循环排列的物体，我们数数的时候要找准起点并记住，这样就不会重复数

10、了。这一大环节我们突出了由易到难的层次性，帮助幼儿积累不同排列情况下数数的经验。第三环节是做动物管理员，关注的价值是在自由数数中体会数数方法，体会成功的快乐。我们结合刚刚开始的主题在动物园里，利用动物园在招聘管理员的情境激发幼儿的兴趣，让幼儿在我们创设好的动物园中自由数数并记录。环境创设方面，我们利用废旧材料制作动物园的背景和动物，这些材料是幼儿自己收集的，有的是幼儿自己制作的。我们排列动物的时候树上是小鸟一横排有序排列，但大小和颜色不同；山羊是排列成两排的。草地上的有明显特征的长颈鹿是封闭式排列的，湖里的天鹅是无特征封闭式排列的。活动中我们还结合简单的记录。记录表的内容上下顺序也是由简单到复

11、杂排列。用数字记录这种方式对中班有的孩子来说有点难度，所以我请幼儿不会写数字时就用点数表示。四、说反思本次活动基本达到了预期的目标，但在准备和进行过程中，还存在一些不足，如：第二环节中第一层次的.小结忘记小结了。第四层次封闭式排列无特征地数小鸟时故意出错引发幼儿注意这一环节漏了，然后导致大家又一起回到了第一层次无序地数数了。还有最后的幼儿交流：我数了_动物有几只？我用什么方法数的？时没有请幼儿数湖里的无特征封闭式排列的天鹅。因为这种排列是本次活动中一个需要幼儿掌握的数数方法。幼儿说课稿 篇4教材分析：兔子不喜欢夜晚选自大班教材中黑夜密语这一主题之中。这个主题讲述的是白天没遇见的另一半景象-黑夜

12、，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不可。走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，通过这个故事的学习，希望能慢慢改变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象。由此，他们都能发现白天和黑夜的美。目标：1、能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。2、尝试在辩论中大胆说出自己的想法。重难点：重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。难点：尝试在辩论中大胆说出自己的想法教法、学法在教学过程中我运用了猜想法、提问法、讨论法。在引题时我采用了猜想法，请幼儿猜猜小兔为什么不喜欢夜晚，为下面的环节做好铺垫。第二个环节我运用了讲述法与提问法，是为了帮助幼儿理解故事内容，也是为了

13、突出重点，幼儿能说出白天和黑夜的特点。第三个环节用了讨论法，让幼儿讨论如果只有白天没有黑夜会怎么样？这个环节是为了突出重点，让幼儿知道白天与黑夜是交替出现的，这是大自然的规律。教学流程一、导入请幼儿猜猜兔子和猫头鹰为什么事在吵架，从而引起幼儿听故事的兴趣二、播放录音，幼儿完整听故事一遍这个环节我进行了提问，1.兔子为什么不喜欢夜晚？2.猫头鹰为什么喜欢黑夜？等问题帮助幼儿理解故事内容三、经验迁移，讨论如果只有白天没有黑夜会怎么样？幼儿能按自己的观点，大胆说出自己的想法。是为了突破难点，让幼儿知道白天和黑夜每天都在不停的交替，没有白天就没有黑夜，这是大自然的规律，不管是白天还是黑夜，我们都要用愉

14、快的心情去面对。在导入环节，教师创设的情景能吸白天还引幼儿的注意力，激发他们的好奇心，为后面的环节做了铺垫。在环节二中，教师主要运用了提问法，通过故事的倾听，能使幼儿了解到黑夜和白天的不同特点，是目标一的实施环节。在环节三中，教师让幼儿大胆讲述自己对于白天和黑夜的看法，了解白天黑夜是不断交替的，是缺一不可的，这环节中始终体现了预设的两个目标。幼儿说课稿 篇5一、 说教材（一）、教材分析及处理故事水果屋选自凤凰康选教材小班上册“多彩的秋天”主题教育活动中的一则，是以看图说话为主的故事活动。讲述了秋天里，熊妈妈和熊宝宝一起来到果园里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋这样一则故事。故事语言简

15、炼优美，情节生动有趣，不仅贴近幼儿的生活经验，也符合其发展水平和认知能力，同时故事本身丰富的想象性色彩能将幼儿带进充满童趣和美的世界，有利于培养幼儿的创造力和想象力。教材处理：由于幼儿用书的画面较小不易幼儿集体观看，而且情节不明显，不利于小班幼儿想象力的发挥。所以，我在教材以外添加了几幅漂亮的画面，利于幼儿直观欣赏。（二）、活动目标根据小班幼儿的年龄特点和目标的三个层次，我为本次活动制定了以下三大目标：1、知识目标：能通过观赏电视图片，加深幼儿对小熊和水果屋的认识；学习用“红红的_，黄黄的_，紫紫_”等来描述自己看到的水果。2、情感目标：能在老师的引导与提示下，能勇敢或者简单说出自己的想法；能

16、通过与老师及其他幼儿的互动感受集体活动的快乐；能通过老师的夸奖与肯定感受成功的经验与喜悦。3、能力目标： 能专心的听老师讲课，积极地参与集体活动，大胆想象故事情节；能通过老师提示明白故事内容，并能简单口述故事大概内容。（三）、重点和难点分析根据小班幼儿的年龄特点及活动目标，我确定了本次活动的重点和难点。重点：会用形容词如：红色的，黄色的描述自己看到的水果.难点：在老师的帮助与提示下，能简单说出自己的想法。(四)、活动准备本次活动我准备的教具有：1、水果屋主题图片通过u盘在电视机里展示。2、卡纸做的图片（苹果、香蕉、葡萄）若干；固体胶若干。3、幼儿用书4、纸箱一个二、说教法本次活动的主题是一个故

17、事，由于小班幼儿年龄小，主要依靠直接的观察来感知、理解故事所描述的情节。鉴于此，我准备选用以下的教学方法：（一）、观察法：小班幼儿对色彩鲜明的图片感兴趣，为了吸引幼儿的注意，我准备了幼儿喜欢的且好看的熊宝宝，漂亮的水果屋等图片，来让幼儿欣赏。（二）、提问法：通过欣赏图片，老师提问幼儿有关问题，通过幼儿的回答，迂回的道出故事内容。（三）、表演法：为了更形象的传达故事的内容，让幼儿更深刻的理解故事情节，我采用表演如：拉车的动作、推车的动作，让幼儿得到更丰富的感受。此外在教学过程当中还穿插了交流讨论法、赏识激励法等把整个活动加以整合，使幼儿从多方面得到了多方面的理解和体验。三、说学法以幼儿为主体，创

18、造适宜情景，让幼儿在观察、体验、交流中逐步得到知识、能力的提高，情感的升华。本次涉及到的学法有：1、观察法：通过观察电视或图片画面感知、思考故事情节。2：问答法：通过思考回答老师的一个个问题，得到答案。3：体验法：通过感情的迁移，体验劳动带来的成就感和乐趣。四、说教学过程根据小班的教学大纲，结合幼儿的年龄特点，让幼儿在“看看、想想、听听、说说、玩玩”的轻松氛围中掌握知识，我设计了以下的活动过程：（一）师幼谈话导入主题“小朋友，你们都喜欢吃什么水果？”【这一环节中请孩子们结合生活经验谈一谈自己喜欢吃的水果，自然地过渡到下一环节。】（二）、其次，出示实物水果和课件水果屋，通过老师提问和幼儿回答，初

19、步培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄”1、“小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果搭成的房子吗？”【老师出示用水果搭成的房子，幼儿观察。】“在这座漂亮的房子上，你还看到了什么水果？”【教师提示幼儿还看到了“黄黄的”鸭梨，“红红的”石榴、“黄黄的”柿子等等。】2、“小朋友谁能猜一猜，这座水果屋这么漂亮，它是谁的呢？”我，我别着急，听老师讲完这个故事，看哪位小朋友能告诉老师答案。（三）、初步欣赏故事【通过提问激起孩子听故事的兴趣。】（1）师幼共同讲述故事秋天到了，熊妈妈的果园长满了红红的苹果，黄黄的鸭梨，紫紫的葡萄，小熊真高兴呀！这么多水果一下