有关大班社会教案9篇

1、when your heart is tired, take a rest.整合汇编简单易用（页眉可删）有关大班社会教案9篇 大班社会教案 篇1目标:1在看看说说中理解爱的不同方式。2感受爱的温暖，体验被爱和爱别人都是一种幸福。准备:爱心卡，字卡，多媒体课件。过程:一、出示“爱心卡”，引出主题。二、感受、理解爱的不同表达方式。1.图：猫妈妈和小猫的爱心故事。（1）提问：猫妈妈和小猫在干什么？它们为什么要抱在一起？（2）幼儿用动作表演亲亲热热。（3）帮助幼儿理解爱是亲亲热热。2.图二：熊妈妈、熊爸爸和小熊的爱心故事。（1）你们觉得熊妈妈爱小熊吗？为什么？（2）谈话：你爸爸妈妈有没有对你有过严格的

2、要求，爸爸妈妈这样做对吗？为什么？（3）帮助幼儿理解爱是为了长大。3.图三：小动物们一起过生日。（1）你看到了什么样的爱心故事？（2）幼儿结合自身经验，交流一起分享的故事。（3）帮助幼儿理解爱是一起分享。4.图四：老爷爷和小鸟的爱心故事。（1）老爷爷和小鸟之间有什么爱心故事？（2）幼儿相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？（3）帮助幼儿理解爱是给予帮助。三、表演手语感恩的心，体验爱带来的快乐。大班社会教案 篇2活动意图：中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，

3、设计了此次活动。活动目标：1、感受中国传统文化和喜庆氛围。2、了解传统节日，增强民族感情。3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。5、体验与同伴集体过节日的快乐。活动准备：关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。活动过程：1、引出过年主题。(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?(2)导入故事相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪

4、兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。包馄钝

5、。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?介绍年画。年画有许多种。年画就是过年时张贴的画，只有中国有。这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。剪纸：(展示窗花)2、师生动手操作。(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐金蛇狂舞)剪纸；做灯笼；包馄饨；写对联；做贺卡；画年画。(2)教师动手参与其中。3、共同布置教室。将师幼共同操作自制的作品装饰教室。请食堂师傅下

6、好馄饨，幼儿共同分享。活动延伸：制作贺年卡。活动反思：过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了_。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进

7、行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。大班社会教案 篇3活动目标：1、幼儿做从瓶中取海绵球的实验，通过实验得出又快又好地取出全部球的办法，乐意探索取出全部小球最有效的方法。2、演习在遇到危险时大家有序、不拥挤从室内撤离。3、学会用科学的方法进行自救。活动准备：1、将30只海棉球分别用绳子系住塞进大的透明的瓶口很小的塑料桶内，绳子挂在瓶子外面。共四瓶，每瓶都有30只。2、记录纸、笔。3、秒表一只。活动过程：一、探索从瓶中最快地取出海棉球的办法。师：小朋友，看看老师今天为你们准备了什么？幼：各种颜色的球；幼：大瓶子。师：（拎起一根绳子从瓶中拉出一个球）来摸摸、捏捏这是什

8、么球？幼：海绵球吧！软软的。师：是的，你们看这么大的海棉球。如果请你们把他们从瓶子里取出来，你们会怎么取吗？（评析：在日常活动中，有意地为幼儿设置问题情境，创造解决问题的机会，能有效地帮助幼儿把知识转化为生活技能。）幼：会，拎住绳子一拉。幼：用手进去拿。幼：把瓶子翻一个身倒出来师：好，大家说的都有道理，让我们来试一试吧，现在我们把小朋友分成四组，每组有五个小朋友，比一比哪组先把球取出来。1、幼儿探索怎样用最快地速度把瓶子里的海绵球全部取出来的办法。（老师计时）老师：“1、2、3开始”幼儿：“老师我们的球卡住了”幼儿：“老师他们抢着拉球，我的球取不出来。”老师：“想一想，这么多人一起拉行吗？该怎

9、样取呢？“幼儿：“大家别抢了，一个一个取”。幼儿：“老师我们全部取出来了！”老师报各组取出球所用的时间：“第四组一分十二秒，第三组一分二十秒，第一组一分二十三秒，第二组两分钟”每组先后都取出了球。2、请幼儿讨论：为什么有的组速度快些，有的组速度慢些？介绍一下每组十怎么取球的、教师通过组织幼儿玩从瓶子里取球的实验获得的信息，引导幼儿关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观察现象中产生疑问，激发幼儿的探究欲望，这就是探究学习的源泉。第一组组幼儿：“我们一开始大家都用力往外拉球，结果卡住了出不来，大家都不让别人，就慢了。”第二组幼儿：“我们拉不出来就把瓶子口朝下往外倒，球一起挤在瓶口倒不出来，后来就

10、让韶涵一个人拿，就一个一个全拿出来啦。”第三组幼儿：“我们的球也是跟第一组一样被卡住了，后来我们喊谁的名字谁就往外拉，就全拉出来了。”第四组幼儿：“我们卡住后，就是拿不出，后来我们一个一个转着拿，很快就拿出来了。”3、分析得出怎样取球更快些：一个一个拿球，不争抢。二、验证这个办法的可行性。1、每一组将球再次装入瓶子后，用刚才的好办法试验一下。老师再次报告各组取出球所用的时间：“第四组三十秒，第二组三十六秒，第三组四十秒，第一组四十四秒。”2、老师分别请最快地一组合最慢的一组分析了原因。最快的一组：“我们是一个接一个地转圈拉，大家眼睛都看好什么时候该拉，不浪费时间。”最慢的一组：“我们也是一个一

11、个地拉球，但没有顺序，有时会有人不知道拉就会停一会儿。”：噢，大家合作取球时不能停顿，知道什么时候该自己拉了，要飞快地拉出来，否则会影响比赛的时间。按一个方向有顺序地拿是一个很好的注意。（评析：这一环节的设计有效地激发了幼儿的兴趣，使幼儿能够持久、深入地进行探索。但是探索与发现是学习过程的核心环节，只有保证足够的时间，孩子门才能充分地尝试、验证、发现，得己初步的结论，也才能在交流和讨论的过程中有话可说。老师突破那些条条框框的限制，让幼儿有充分的探索时间，使幼儿的探究活动不流于形式。）三、（看录像：学生一起拥向教室门口逃生的片段）讨论怎样做就能逃出更多的学生？教师：“小朋友，我们一一段录像，边看

12、边想他们怎样做就能逃出更多的学生？”幼儿：“他们不能一起挤在门口，这样很难挤出去，就像刚才我们拿球一样，如果他们一个一个快速地跑出去就会有更多人出来。”幼儿：“他们应该排好队一接着一个不停地往外跑就会多一些。”教师：“对，就像刚才我们取球一样，大家都想先出去，谁也出不去，最好的办法就是一个接一个有秩序地跑出去。”评析：教师适时补充“地震中逃生”的视频，让幼儿进一步感受到镇定、有序在逃生时是多么重要。大班社会教案 篇4活动名称：植树歌活动目标：1、帮助幼儿初步认识环境与人类生存的关系。2、培养幼儿的环保意识和能力。3、教育幼儿要爱护花草树木。活动准备：幼儿心理健康用书（第7页）活动过程：1、观察

13、书中的图片“小朋友们，你们先来观察一下，看看图中有谁？他们在干什么？”2、教师与幼儿一起观察图片3、请幼儿自由讨论树木的作用？我们应该怎样爱护树木？4、使幼儿进一步认识环境与人类生存的关系，培养幼儿的环保意识。5、出示儿歌植树歌，老师把儿歌朗读数遍，然后与幼儿一起说儿歌。6、逐步运用到日常生活中，教育幼儿要爱护花草树木。大班社会教案 篇5活动目标：1.感知地球是人类和动植物共同的家园，了解环境与人类的依存关系。2.知道地球环境受污染的状况及危害,大胆地表达自己的见解。3.激发自觉爱护地球，保护环境的情感。活动准备：ppt、视频活动过程：谈话导入，寻找家园1.观看平面图，幼儿说说自己家的大概位置

14、。教师小结虽然我们每个人都住在不同的地方，但是我们都有一个共同生活的家园，那就叫地球。二、观看视频，发现美丽1.视频欣赏宇宙中的地球，幼儿观看后讲述地球的美丽。地球上有什么？它们都是什么样子的？2.组织幼儿交流讨论，大胆表述。3.教师小结：我们的地球非常漂亮，有鲜花、森林、高山、湖水、动物生活在这么美丽的地球上真幸福。三、图片展示，发现污染1.引导幼儿观察图片，用自己的语言大胆表述生活中的各种污染及其危害。2.幼儿交流讨论。四、保护地球，出谋画策1.师幼共同交流生活中保护环境的办法。2.图片拓展，丰富幼儿环保的知识库。3.组织幼儿共同制作环保宣传长卷画。4.总结并激励幼儿在生活中能用自己的环保

15、行动来影响更多的人。大班社会教案 篇6教学目标：1、了解各种各样的广告形式。2、认识广告的用途，及其与人们生活的关系。教学准备：1、收集各类广告宣传单和广告录像片。2、幼儿喜欢的玩具。教学过程：1、观察广告宣传单。引导幼儿仔细观察广告宣传单。教师提问：知道它们是什么吗？它们有什么用？小结：它们叫广告宣传单，是为商品做广告的。2、广告的形式。提问：你见到过什么样的广告？小结：很多地方都有广告，报纸广告、杂志广告、宣传广告、灯箱广告、电视广告、收音机广告、商店门口张贴的广告等等。广告的形式多种多样。3、广告的用途。引导幼儿观看广告录像片段。教师提问：你看到了什么？知道了什么？小结：广告能让大家了解

16、各种各样的商品，还能让大家都知道商品好在哪里。4、设计广告。让幼儿也来做小小广告设计师，为自己喜欢的玩具设计广告。看谁设计的画面最漂亮，能够让小朋友都喜欢它，记住它，都想去买它。幼儿向大家展示自己设计的广告，教师给以鼓励，让幼儿体验成功的快乐。大班社会教案 篇7设计意图：象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20_x年我们的家乡荥阳被誉为中国象棋之都的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象 的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋

17、与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。目标：1、 通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）2、 激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）准备：象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。过程：1、 谈话引起幼儿兴趣。你们会下棋吗？会下什么棋你们会下象棋吗？我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？2、 幼儿看录像，提问：象棋是由几个人下的3、 象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧幼儿看荥阳-中国象棋之都录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。提问：（1）20_多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳

18、打仗了？（项羽和刘邦）（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）4、 幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。车-战车 马-战马 象-丞相，大象士-保护将军的士兵 将（帅）-整个部队的首领卒（兵）-打仗最前面的士兵 炮-大炮5、 介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。提问：为什么？红色代表

19、谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）6、 幼儿数棋子。红色有（16个） 黑色有（16个） 一共有多少个？7、 象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。（1）幼儿说下象棋的顺口溜马走日，象走田，车走直路，炮翻山（2）教师或个别幼儿演示棋子的走法8、 今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？请你找一个小对手开始吧！幼儿下棋，教师巡回指导。9、 下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿胜不骄，败不馁。自然下课。集体教学活动：静安公园快乐游大班社会教案 篇8活动设计每天和孩子们朝夕相处，老师可以说是孩子们最亲近的人，孩子们都喜欢亲切和蔼，多才多艺的老师。纲要中指出：建立良好的师生、同伴关

20、系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。我利用教师节这个切入点，通过看、问、说、做等各种形式，让孩子们更深一步了解他们的老师，走进对方的心里世界，从而促进和谐的相互信任的班级心理环境。教学目标1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的来历。2、感受老师平日工作的忙碌与辛苦。3、萌发热爱、尊敬教师的情感。教学准备教师们工作时的ppt，毕业生的祝福dv，各种制作材料。教学过程(一)老师本领大。1、小朋友们，今天早上入园的时候，看到幼儿园门口有一张大大的喜报了吗?我们班的张老师参加了全省的比赛获奖了，看看这就是奖杯!幼儿园里还有很多像这样的奖杯奖牌，我们一起去参观一下吧。2、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。3、观看ppt老师的一天，引导幼儿思考。你看到了谁，老师在干什么?从老师那儿你学会了什么本领?你还知道有哪些类型的老师?如小学老师，中学老师，大学老师，特长教师等等。4、表演唱老师本领大。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。(二)老师的小秘密。1、鼓励幼儿讨论，当小记者采访。您为什么要当老师?当老师多久了?您平时最喜欢做什么?您什么时候不开心?您喜欢小动物吗?2、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。观看毕业生的祝福