学习8的组成教案9篇

1、whoever you admire most in your heart, dont have to become that person, but use that persons spirit and methods to become yourself.通用参考模板（页眉可删）学习8的组成教案9篇 学习8的组成教案 篇1一、集体活动复习7的组成-碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。二、小组活动，学习8的组成a、第一、二组，给圆点涂色。数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。b、第三、四组，分雪花片记录。c

2、、印点子做记录。三、活动评价1、复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。学习8的组成教案 篇2活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关

3、的几组分合式。重点：学习8的组成难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系活动过程：一、集体活动复习7的组成-碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。二、小组活动，学习8的组成a、第一、二组，给圆点涂色。数一数，每个格子里的圆点有几个?(8个)将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。b、第三、四组，分雪花片记录。c、印点子做记录。三、活动评价1、复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数

4、，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。学习8的组成教案 篇3活动目标：1、掌握8的7种分合方法。2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。环境创设：作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。重点与难点：通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。活动过程：一、游戏小鱼游复习7的组成老师：7条小鱼水里游，1条小鱼前面游几条小鱼后面游？以此形式复习7的组成。二、帮猫妈妈分鱼1、教师：猫妈妈吊到了好多鱼，一个桶装不下，请小朋友帮忙，把8条鱼装在2个桶中，把你装鱼的方

5、法用笔记录下来。2、幼儿动手操作，装鱼。3、教师引导幼儿回答装鱼的方式，并在黑板上归纳出8的7种分合方法。4、引导幼儿发现规律，运用互换的方式记忆相关的几组分合式。5、互相检查记录情况。三、书写数字8学习8的组成教案 篇4活动名称：数学学习8的组成活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有7中不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备：磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。活动过程：一、开始部分，复习7的组成教师：上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问，小朋友可集体回答，

6、也可小组回答，也可个别回答。二、学习8的组成。1、出示笑脸娃娃。教师：瞧，今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备了8个笑脸娃娃准备送给这两个可爱的小动物，有几种不同的送法呢?你们能帮助我吗?2、请幼儿说说不同的送法。教师：这8个笑脸都要送出去，分成两份来送，有几种不同的分法呢?该怎么来分?每一次分的不能重复。(请幼儿说一说有几种不同的分法)3、请幼儿分片片并记录分法。教师：我还为你们准备了雪花片，请你们每人拿8个雪花片分别送给小兔和小乌龟，看看有几种送法，不能重复相同的分法，分一次记录一次，看看谁完成的又快又好，待会请孩子们来说一说。4、幼儿自主探索8的分法，并进行记录。5、整理记录，引

7、导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。教师：现在请孩子们来说说你记录的结果?看看谁的记录方法好。(教师选择几个比较典型的记录方法，重复、按顺序、无顺序。)谁记录的又对又好呢?(按顺序的)请小朋友看看左边的数，下面的一个数总比上面一个数怎么样?左边的1变成2多了1，多的这个1是哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多得那个数是右边少的那个数。)6、从互换的形式，启发幼儿省略几组相关的分合式。教师：这7种分法中，有哪几组分合式你不出来，别人也能知道?教师出示有互换的分合式。教师小结：这里记得都是8的组成，这里的数字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式记录这件

8、事。8的分合有7种方法。其中有三组是互换位置。三、游戏巩固，教师和幼儿玩开火车的游戏。1、教师：小朋友我问你，8可以分成1和几?或者：，嘿嘿，我的一球碰几球?回答对了火车就能前进一步。教师：请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。2、评价幼儿游戏结果。3、收拾教具结束本次活动。学习8的组成教案 篇5一、活动目标：能有顺序地排列8的分合表、正确运算7以内的加减。二、活动准备：每一张桌子放一堆圆片、幼儿每人一套10以内的数卡。三、活动过程：（一）、学习8的分合：1、请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。2、教师和幼儿一起分析讨论几种分合式

9、的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。3、幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8。4、玩猜“小红花”的游戏。小红花的总数是8朵，老师分别拿在两只手上，左手拿了几朵（报个实数），幼儿根据老师左手拿的朵数，迅速猜出右手拿了几朵。（二）、复习7以内的加减法。（三）、教师小结、课时结束。学习8的组成教案 篇6活动名称：学习8的组成活动目

10、标：1、能根据8的分和方法，列出相应的加法算式。2、初步尝试用3个数编2道加法题。活动准备： 乒乓球8个，数字卡片，计数牌活动过程：一、复习7以内的组成；游戏碰球 加快速度，可以以开火车形式。二、学习8的组成 1、老师；8有几种分合？是哪几种？ 2、老师请个别小朋友说说，并写在黑板上。三、学习8的加法1、提问；根据8的分合方法，能列出几道8的加法题。2、请个别儿童口答。7种 718 628。3 让孩子门自己写，并帮助困难儿童。4 验证并纠正错误算式。四、学会用3个数字编2道加法题。五、巩固联系1 拿出8个乒乓球和两个盒子，各放3个和5个，要求编两道加法题。2 各放4个，编2道可以吗 ？为什么？

11、 六 活动结束学习8的组成教案 篇7活动目标1、 利用学具学习的组成。2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。3、 培养幼儿对数字的认识能力。4、 培养幼儿比较和判断的能力。5、 发展幼儿逻辑思维能力。活动准备六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干活动过程1、 运用“找朋友”游戏复习7的组成师：小朋友，我问你，可以分成和几？生：赵老师，我告诉你，可以分成和。2、出示红花，让幼儿用学具摆出 的组成。老师拿来了朵红花，要把它分成两组，有几种分法？有的幼儿说：“左边朵，右边朵 。”用学具数字摆有的幼儿说：“左边朵，右边朵 。”用学具数字摆教师总结：有种分法：能分成和、能分成和、

12、能分成和、能分成和、能分成和、能分成和、能分成和。、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。让幼儿观察学具，说出数的组成规律。左边的数是、，右边的数是、，左边的数递增，右边的数递减这叫互补规律；分成和，分成和，叫互换规律。、 领奖游戏，巩固8以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。（1） 交代游戏规则。小朋友真聪明，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则：请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多 也不少。（2） 幼儿根据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流。（3） 小结：今天，小朋友真动脑

13、筋，又玩了游戏，还领了奖品，我们下次再来玩。、放音乐出游戏区。活动延伸在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。活动反思幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。学习8的组成教案 篇8（一）活动目标：1学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。2学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。（二）活动准备：1物质准备：花片

14、若干、记录纸和笔。2材料配套：幼儿活动操作材料 科学可爱的鸭子。（三）活动过程：1以拍手歌的游戏复习7的组成分解。玩法：先确定一个数7，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数7接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。2以游戏猜一猜学习8的组成。玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量 是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片1，另一幼儿猜7，并记

15、录结果，同时再推出另一组是7和1。3师幼分享交流。师：8有几组不同的分法？幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。（四）活动延伸：区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩猜一猜的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。学习8的组成教案 篇9活动背景幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。活动目标1、 主动参加

16、探索8的组成的操作活动2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。3、 初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。活动准备1、 数学王国图一副。2、 大操作材料一套。3、 幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。活动过程1、复习7以内的组成师：今天老师要请你们去数学王国去玩，但有要求，请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。幼儿逐个回答卡片的题目。2、 幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。（1） 瞧，数学王国的大门已经为我们打开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗？看哪个小朋友闯关最多。（2

17、） 老师简单介绍游戏材料及操作要求。（3） 幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。（4） 幼儿介绍自己的操作过程。（5） 引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法。3、 运用“找朋友”游戏，巩固8以内数的组成规则。（1） 交代游戏规则。刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明，游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师为你们准备了每人一张数字卡片，请你们把它贴在身上，看看自己是几号数字，到音乐后就边唱边跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。（2）交换数字再次游戏。4、 活动延伸在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。活动反思：活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种操作材料进